关于建筑构造课程教学改革,该文是教学改革有关大学毕业论文范文跟建筑构造和教学改革和课程有关论文参考文献范文.
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摘 要我国高校就课程教学改革进行思考,特别是对我国成人高校建筑构造课程进行多样化教学模式的探索,从而提高课程教学质量,使得在我国课程改革的大环境之下进行教学质量的提升,帮助社会培养综合型素质人才.因此,文章在分析探讨了我国成人高校课程构造的具体目标和要求的基础上,提出如何在成人高校建筑构造课程当中进行教学改革以及深化.
关键词成人高校；建筑构造课程；教学改革；探索与发现
中图分类号：H191
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)03-81-01
当前,我国有关成人的高等教育是高等教育的一个重要组成因素,成人高校建筑构造课程的相关教师需要承担有关学历方面的教学,职业方面的培训以及继续教育等多方面的教育职能.因此教师在进行课程建设以及设计的过程中应该进行教学模式以及教学方式方法的改革与创新,使得当前成人高校建筑构造课程能够适应当前我国成人的发展要求以及需要.
1 我国成人高校建筑构造课程教学标准的具体目标及方法
首先,在我国大力推进教学改革的大环境之下,想要对我国成人高校建筑构造课程教学进行改革,相关管理部门以及人员就应该意识到要在建筑构造课程设置方面,将高度和实用性相结合.因为课程是我国教育事业的核心,也是我国教育运行的重要手段.如果没有相关课程的支持,那么教育也就没有了传播的媒介,学生就无法直接接收到相关知识,教育也就没有了本该具有的意义.由此,我们可以看出,课程教学改革是进行我国成人教育改革中的一个重点和关键.现阶段,我国对于成人教育的目标为为国家培养符合企业实际需求的应用型技术人才.再加上成人教育的特殊性,只有让企业和学校共同合作才能达到这样的人才培养目标,因此企业与学校应该共同合作才能最终为企业培养出最有用的人才,这也就对以能力为首位的成人教育对学校和企业的合作提出了更高层次的要求.但是由于近年来建筑构造是一门综合性新型交叉的学科,所以如何能够使得建筑构造在专业制度文化建设上有更好地改善是我国如今在成人教育这一方面需要深入研究探讨的地方.在我国经济水平不断提升的背景下,我国现代信息技术也正在经历快速的发展,而信息技术的快速变革发展同时也带来了教学方式方法的改变,与此同时,教育观念、教育思想、教育内容、教育理论和教育模式也都随之发生了或深或浅的变化.另外,想要进一步改善我国成人高校中有关建筑构造课程的教学质量,还可以在教学模式的设置上进行改善,主要是可以采用合作探究等教学模式.学会合作和探究是自主学习的关键.为了让学生都积极主动地参与到课堂互动当中,让学生自主地发现问题,思考问题,解决问题,教师可以采用学习合作小组的教学方式.教师作为指导员将学生分成若干小组,小组成员的搭配要合理,小组内要同时有学习能力强的和学习能力弱的成员,要同时有活跃的和安静的同学,男女生也要搭配合理,这样才能更好地让他们互相学习,有效地促进合作.分好组后,教师要给予他们充足的时间思考和讨论,让学生通过小组合作探究的方式解决教师提出的问题,加强学生与教师之间、学生与学生之间的交流.
2 小结
想要在我国成人高效建筑构造课堂中进行有关教学改革,那就需要相关管理部门以及人员重视建筑构造课程的设计,要让企业与学校共同携手进行教学模式的改革,以此为成人高校建筑构造课程质量的提高做出贡献.
参考文献
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