推进三个课堂融合，思想政治教育,该文是政治教育类在职开题报告范文和思想政治教育和融合和课堂方面硕士学位论文范文.
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一、三个课堂在思政教育中的作用
（一）第一课堂的作用
思政教育第一课堂主要指思政理论课堂,是思政教育的的基础,也是高职院校思政教育的主要阵地.高职思政教育第一课堂十分注重思政教材研究,强调教育内容的拓展,根据高职学生的道德修养和思政素养现状加强对学生的思政教育,积极帮助学生解决就业问题、学业问题、生活问题和情感问题,强调理论知识的说服力.因而,思政教育第一课堂十分重视实践教学,高职思政教育积极组织学生参加社会服务、社会实践等,并利用网络平台开展立体化思政教育,充分发挥现代信息技术的教育作用,以夯实学生的思政理论基础.
（二）第二课堂的作用
第二课堂以校园文化活动为主要形式,目的是培养学生人文素养.具体来讲,高职校园文化活动强调文化的育人作用,要求学校积极组织开展多样化的校园文化活动,并将核心价值观教育、爱国主义教育、社会责任教育、时代精神教育等渗透在校园文化活动中,通过校园文化活动的开展传播优秀传统文化,发挥优秀传统文化对学生的熏陶作用,让学生在文化活动中感受优秀文化的魅力,提高自身文化素养.另外,校园文化活动能够培养高职学生正确的文化观念,帮助学生树立文化自信,充分发挥文化对学生道德修养的提升作用.
（三）第三课堂的作用
第三课堂以学生公寓为主要教育载体,强调学生在公寓生活的道德修养.学生公寓是高职学校的重要组成部分,是学生主要生活的场所,有着重要的育人作用.高职院校应充分发挥学生公寓的教育作用,积极开展多种多样的公寓活动.例如,高职院校通过宿舍形象设计、文明宿舍评比、制定宿舍文明公约等活动加强公寓文化建设,规范学生的公寓生活,使公寓成为学生道德修养和思政素养培养的重要基地.
二、推进三个课堂融合创新思政教育的策略
（一）打造第一课堂精品课程
思政理论课堂是学生学习思政理论知识的主要途径,在思政教育工作新形势下,高职院校应加快课程改革,强化实践教学,构建思政理论课程实践基地,规范学校思政理论课程,使思政理论教学符合学生的认知规律.并且,高职院校应根据国内外形势发展开展思政理论教育,重点为学生讲解国内外的重要时政事件,积极探索社会事件难点的解决方法,打造第一课堂精品课程.同时,高职院校应加强思政教师建设,深化思政教育对思政理论的学习,不断提高思政教师的理论课讲课水平,增强思政理论课教学的实效性和专业性.另外,高职院校应将心理素质教育课程、职业规划课程、军事理论课程、就业指导课程等纳入思政理论课程体系,丰富思政理论课程教学内容,完善第一课堂教学.
（二）设计第二课堂精品课程
第二课堂凭借其实践性、灵活性和互动性吸引了高职学生的注意力,成为高职思政教育的重要途径.高职院校应积极设计第二课堂精品课程,加强对第二课堂的整体规划,将实践活动作为思政教育的关键环节,强化学生的校园活动实践,为学生的日后工作和社会生活提供实践经验.并且,高职院校应重视校园文化活动的育人功能,让学生自己组织开展文化活动和道德教育活动,培养学生诚信、友善、自强、自立等高尚道德品质.
（三）拓展第三课堂空间
学生公寓是学生集体生活的场所,直接影响着学生生活习惯的培养和学生的人际交往.因此,高校思政教育应积极发挥学生公寓的教育作用,拓展第三课堂.为此,高职院校也能够积极成立学生公寓自律会,加强学生的自律,积极开展文明宿舍创建活动,加快构建健康向上的公寓文化,让学生通过公寓生活和公寓自律实现自我约束和自我教育.
（四）促进思政教育三个课堂融合
思政教育三个课堂要求教师坚持知行统一的教育理念,积极延伸第一课堂,在第一课堂上设置实践环节,深化学生对思政理论知识的实践和应用,使学生能够在思政实践中运用理论知识,深化学生对思政知识的学习,让学生真正掌握思政理论知识.并且,高职思政教育应加强理论知识对第二课堂的指导作用,根据学生在第一课堂上所学的理论知识开展校园文化活动,增强校园文化活动的针对性,实现第一课堂和第二课堂的衔接.另外,高职思政教育应强化第三课堂和第一、二课堂的对接,充分运用学生的公寓文化创建和学生的宿舍生活检验学生在第一、二课堂上的学习成果,让学生将第一、二课堂所学的思政知识和技能运用在公寓生活中,培养学生的良好生活习惯,规范学生的日常行为.
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