京津冀高校协作钢琴课程体系的构建路径,本文是钢琴课程本科论文范文和课程体系和构建路径和京津冀相关本科论文范文.
钢琴课程论文参考文献：
（课题：2015年河北省社科基金项目《深化京津冀高校“协作钢琴”音乐教育合作研究》课题号：HB15YS059)
一、津京冀高校协作钢琴课程体系的构建方向
在津京冀高校协作中,其钢琴课程构建的方向应该尊重与服务于受教育的主体,在教学中应该运用知识带动学生参与课堂教学中的主动性,发挥学生的智力潜能,运用知识培养学生潜移默化的认识世界与改变世界,从而使学生能够全方位的发展.基于此,在高校钢琴课堂教学中,高校应该克服与改变过去一言堂教学模式与灌输式教学模式,鼓励与培养学生独立思考、认真倾听、乐于提问、善于想象的学习品质与习惯,这样才是津京冀高校协作的重要意义.例如,在过去高校钢琴课堂教学中,教师大都是为学生讲解钢琴音乐作品,包含作品的创作背景、载体形式、作者介绍等,之后为学生分析作品的艺术特点与思想,最后在让学生进行演奏钢琴知识主题.这样的钢琴构建模式能够帮助学生系统化的掌握所学的钢琴作品,但其存在最大的弊端在于单一,无法激发钢琴课堂氛围,使学生不能够认真的听取教师的授课内容,不能够跟随教师的指引自主亲身体验钢琴实践演奏,从而限制了学生的想象力,使学生放弃了对知识的思考与想象能力.因此,津京冀高校协作背景下,高校钢琴课程体系应改变过去的教学模式,在构建新钢琴课程体系中应该以学生为教学中的主体形式,从而使津京冀高校协作构建的新钢琴课程体系能够可持续发展.
二、津京冀高校协作钢琴课程体系的构建路径
（一）明确高校钢琴教学目标
伴随着素质教育的不断深入与实施,津京冀高校钢琴协作应该遵守素质教育理念,应该在教学中以培养学生综合素质为教学根本,改变过去教育观念,革新钢琴课程内容,从而提升钢琴课堂教学质量.其一,津京冀高校钢琴协作应该改变过去的教学观念,根据素质教育理念要求的特性,在钢琴课堂教学中,教师应不断的提升自身的钢琴综合素质,以学生为教学中的中心地位,运用钢琴知识内容激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到教学中,活跃课堂教学氛围,从而提高钢琴课堂教学质量；其二,在津京冀高校钢琴协作中,教师在课堂教学中不能只教授学生钢琴技能,要将钢琴理论知识与技能相结合,增强学生的理性认知与感性认知,从而使学生能够全方位发展；其三,在津京冀高校钢琴协作中,教师应该根据学生的兴趣爱好、个性特点,结合钢琴知识内容,为学生设计合适的钢琴教学目标,使学生能够积极主动的参与到课堂教学中,从而提高学生的钢琴综合素养.
（二）注重学生能力发展与培养
津京冀高校钢琴协作应该以培养学生钢琴综合素质为教学宗旨,故而,教师应该根据钢琴教学目标,注重学生能力发展与培养,从而提高高校钢琴课堂教学质量.其一,在津京冀高校钢琴协作中,教师要培养学生的钢琴音乐审美能力,在教学中教师在为学生设计钢琴课程时,应将钢琴知识与历史、文学、戏剧、舞蹈等知识内容相结合,这样的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣,使学生能够有效的学习钢琴知识内容,还能够拓展学生的知识面,提高学生的审美能力,从而能够提高学生的音乐鉴赏能力；其二,在津京冀高校钢琴协作中,教师要在教学中培养学生的音乐综合能力,因此,在钢琴教学中,教师应该运用钢琴知识内容有效的引导学生进行实践演奏,以培养学生音乐欣赏能力、音乐想象能力、音乐律动能力音乐记忆能力为教学宗旨,从而提高学生的钢琴综合素质；其三,在津京冀高校钢琴协作中,教师要在教学中注重培养学生的实践能力,应多为学生创设钢琴实际演练机会,吸引学生的注意力,使学生能够合理的掌握钢琴实践操作技能,提高学生的实践演奏能力,从而为国家培养优秀的钢琴演奏人才.
（三）不断完善高校钢琴实践内容
所谓实践出真知,故而,在津京冀高校钢琴协作中,高校只有不断为学生加强钢琴实践训练,才能够切合实际的提高学生钢琴实践演奏能力,才能够提高学生的艺术赏析能力与钢琴认知能力.其一,在钢琴课堂教学中,高校应该整合钢琴知识内容,增加钢琴实践内容,钢琴实践内容不仅应该具有巴赫的复调音乐作品,以及国外经典钢琴音乐作品,还应该将黑人钢琴音乐作品,以及古今中外优秀的钢琴音乐作品编排到高校钢琴实践内容中,这样的钢琴实践内容不仅能够使学生多进行钢琴实践练习,还能够弘扬国内外优秀钢琴音乐作品,使一些优秀的钢琴音乐作品得到有效的继承,从而能够提高高校钢琴课堂教学质量；其二,在钢琴课堂教学中,高校还应该增加钢琴教学法课程,教授学生合理有效的掌握钢琴教学内容、钢琴教学方法、钢琴学习技巧,为学生的实践钢琴演奏提供钢琴的基础知识,从而使学生能够全方位发展.
三、结语
综上所述,在津京冀高校钢琴协作中,应该明确钢琴课程体系的构建方向,找寻在协作构建中存在的问题,并有效的解决问题,从而使高校钢琴课程体系教学能够具有有效性,使津京冀高校钢琴协作能够可持续发展.因此,在津京冀高校钢琴协作中,高校应该明确钢琴课程教学目标,使教师够根据教学目标的指引有效的引导学生学习钢琴知识内容,注重学生能力的发展与培养,不断完善钢琴实践能力,培养学生的审美能力与钢琴音乐作品鉴赏能力,从而在津京冀高校钢琴协作中使学生能够全方位发展.
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