精致化设计:塑造小学学校管理典范,本文是学校管理有关论文范本和学校管理和典范和塑造有关本科论文范文.
学校管理论文参考文献：
［摘 要］小学学校管理引入精致化模式,为管理层带来明晰管理思路,作为学校管理主要责任人,要从科学管理角度出发,对学校管理展开精致化设计,促使学校管理呈现条理性、高效性,为打造品牌学校管理典范打下基础.
［关键词］小学管理；精致化；管理典范
“天下难事,必作于易；天下大事,必作于细.”老子的这句话告诉我们：大境界、大事业都是由易事、小事累积而成,它们的成败往往由细节决定.教育需要围绕学生的发展精心设计,精心安排,一切以精细化管理为指导,精益求精,精雕细刻,从不同维度展开设计考量,可以生发重要管理动力.
一、细化管理目标,强化责任分配落实
学校管理目标众多,做好责任分配非常重要,让每一个管理成员,每一位教师,都能明确各自的管理责任,这样才能提升管理目标的达成度.细化管理目标,要对管理目标进行详细分解,给出具体的评价标准,让管理责任人有明确的操作方向,以提升管理责任的全面落实.
学校管理目标呈现层次性,近期目标、中期目标、长期目标,将管理引向系统化,在具体设计细化时,并非是对目标展开系统性研究,而是对责任人目标进行细化落实,让每一个责任人都能够明确自身管理任务.如学生一日常规管理,这不仅是班主任一个人的事情,而是全体科任教师,学校所有管理者的共同责任.为此,我们制订了“在场”管理目标,凡是“在场”的教师,都需要参与到管理责任之中来,至少要发挥“协助”的作用,要建立全校“一盘棋”意识.如学生在校园内追逐打闹,这是一般违反纪律的行为,凡是在场的教师和学生干部,都需要去管理,如果出现失职情况,要进行责任追究处理.
细化管理目标,强化责任分配落实,重点在落实管理,让每一个责任人有自觉的管理意识,在具体参与过程中体现管理价值.
二、精化管理内容,简化制度操作程序
学校管理内容涉及德育、教学、教辅、安全、信息、档案等诸多方面,因为内容太多,一位教师可能要负责几项管理任务,这势必要增加管理压力.有些管理内容涉及多个部门,会造成一些扯皮现象,给管理工作正常开展带来困扰.因此,学校决定精化管理内容,对相关责任进行整合归结,简化制度操作程序,充分放权,以提升管理效率,形成管理合力.
为简化管理程序,我们提出管理不分你我,“齐抓共管”应该成为我们的自觉行动.为确保措施的顺利落实,我们还制订了严格的监管制度,如果遇到管理责任出现推脱现象,要根据相关制度给出相应处理.“学校是我家,管理靠大家.”这不仅是一句口号,更是一种意识和责任,任何人都不能游离于制度之外.如迎检活动中,学校需要卫生大扫除,学校所有师生,都需要动员起来,积极参与到这个劳动活动中,如果出现任何懈怠现象,都要进行批评.这样才能形成上下一心的和谐管理局面.
精化管理内容,并不是简单的物理性减少,而是对相关内容进行整合分解,特别是增加“人人参与管理”这个设计,让更多人成为管理责任人,管理程序更为简单化,但管理效率却大大提升.
三、优化管理形式,炼化团队执行能力
学校管理形式大多采用层次性管理,校长负总责,办公室、教务、工会等是职能管理部门,下设科室和教研组,然后是教师和学生干部.因为有太多层次,导致管理低效化.作为一校之长,要优化管理形式,以校长为核心,直接分解管理任务到职能小组,利用多种手段,炼化职能小组的团队执行能力,形成更为高效的管理模式.
职能团队要对主要管理任务负责.如教学管理,学校管理的核心任务是教学管理,在具体执行管理制度时,需要优化管理形式,对教师教学常规管理,学生一日常规教育,迎接各种教学检查,都进行团队归口管理,充分发挥职能小组的管理优势,提升执行团队的管理意识和管理技巧.教学常规管理时,可以将相关要求和评价标准,传递到每一位教师,给教师以具体的操作指导.或者是利用系列教学活动,帮助教师提升业务水平,提升自我管理能力.
学校管理是一门艺术,需要校长对管理技巧展开深度挖掘,寻找更多管理契机,提升管理效度,打造学校管理品牌.强化管理责任分配落实、简化制度操作程序、强化团队执行能力,能够有效激活学校管理活力,形成管理合力,提升管理品质.
总结,该文是一篇关于学校管理方面的大学硕士和本科毕业论文以及学校管理和典范和塑造相关学校管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
从细节入手，农村小学班级管理要注重精致化
【摘 要】 农村小学的班级管理要注重精致化,班主任要从细节入手,帮助学生全面发展 本文从思想的统一、行为的规范以及奖罚的分明,这几方面阐述了班级管理精致化的重要性,引导学生在教师科学、精致的管理细则中.
加强学校管理提升教学质量
内容摘要在新时期教育管理者如何随着社会的发展,改变自己的工作方式,正确的与学生进行沟通交流,是每个教育管理者都要考虑的问题 本文将以学生文本,探讨如何提高教育管理者的管理质量,为广大教师提供帮助 关键.
柔性思维在小学班主任管理工作中的应用
曹 燕【摘要】班主任管理工作的质量对学生今后的发展会产生极大地影响 柔性管理思维改变了传统班级管理的教师权威模式,采用更加多样化和灵活性的方式,更符合班级管理工作的动态化特点 在小学班主任管理工作.
以人为本理念在小学班主任管理中的应用
随着新课程标准在我国的推广,在中小学阶段的学习生活中,更加注重学生的素质培养,而不是像以往一样只是单纯的追求高分 小学阶段是小学生的学习习惯和学习态度养成的关键阶段,所以小学的班主任更要贯彻和落实以人.