小组合作学习在小学数学教学中,该文是关于数学教学相关论文如何怎么撰写跟小学数学教学和小组合作和学习有关研究生毕业论文范文.
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【摘 要】在小学教育中,数学是一门十分关键的学科,学好数学对提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力具有关键性意义,小组合作学习能够帮助学生更好地提高学习效率,并且更加积极主动地投入到课堂活动之中,本文就小组合作学习在小学数学教学中的应用进行了探讨和研究,希望能够为相关教育工作者提供一定的帮助和支持.
【关键词】小组合作学习；小学数学；策略
近些年来,随着新课程改革的不断推进,小组合作学习的方式已经得到了广大数学教育工作者们的认同,很多数学教师都逐渐应用小组合作学习,以提升学生的数学学习兴趣,并增强师生之间的互动,培养学生的合作意识,这有助于锻炼学生的言语表达能力,培养学生的发散性思维和创新型思维.
一、小组合作学习的重要意义
在小学数学教学过程中,通过应用小组合作学习,我们能打破以往数学教育中的困境,激发学生对数学知识的思考,让他们更加积极主动地投入到数学知识的海洋之中,与此同时,这也能改变传统的被动式学习方式,在以往的教学过程中,教师往往在课堂上讲课,学生在课堂上记笔记,师生之间缺乏互动,导致学生处于一种被动的学习状态,因此学习效率不高,而且学习兴致也不高.通过小组合作学习,学生和学生之间高效交流和配合,充分做课堂的主人,更加积极主动地探究数学奥秘,充分参与到课堂活动之中,从而提高了学习效率,打造高质量的数学课堂.在小组合作学习的应用过程中,学生必须要进行讨论和交流,无形之中锻炼了学生的口语表达能力以及人际交往能力、培养合作精神,对其未来的成长和发展而言具有关键性意义.
二、小组合作学习在小学数学教学中的应用策略
（一）科学合理地对学生进行分组
分组是首要工作,必须要做到科学性以及合理性,首先,数学教师应当对班级的总体人数进行小组成员的划分,要充分了解班级成员的数学知识水平以及性格特点,从而用来指导小组划分工作.每个小组内应当包含4到6名成员,从而保障每个组员都能够参与到活动和任务之中,并且能够在规定时间内把想法表达出来,如果人数过多,那么就不能保障每一名成员的表达时间.其次,在小组合作学习方式开展过程中,教师应当尽可能地让小组成员之间实现互补,这里面包含有性格特点的互补以及学习成绩的互补,每一个小组中都应当有优等生,也应当有落后生,应当有外向的学生,也应当有内向的学生,不同性别、不同性格特征、不同学习水平的学生组合到了一起,有助于他们互相学习,取长补短,共同进步,最终实现班级整体成员的提高.最后,应当确定好每一个小组中的组长,这是整个小组讨论过程中的关键性人物,负责指挥整个小组的运作,划分每一名小组成员的职责,与此同时,小组长能够起到传递信息的作用,能够把同学们的观点进行汇总,并且传递给老师,缓解小学数学教师的教学压力,提高教学效率,应当适当给予小组长一定的权力,让他对小组成员进行分工,并且制定讨论规则.
（二）培养学生的合作技能
在小学数学小组合作学习过程中,培养学生的合作技能是十分重要的工作内容,这有助于提高小组合作学习的效率,让各项工作变得更加条理化和清晰化,这主要可以体现在以下几点：
制定小组合作规则,要求每一位学生严格遵守,俗话说,“没有规矩不成方圆”,在小组合作学习过程中,我们必须要为学生制定相关的规章和制度,从而保障课堂教学效果,首先,应当让小组成员有一定的思考时间,每一位学生都应当理清自己的解题思路,并且记录下自己的想法,由小组长来安排小组成员的发言顺序,每一个学生都应当把自己的想法以及观点表达出来,然后小组进行讨论,最后,小组成员共同推选出一名代表进行发言,代表整个组的最终意见.
（三）掌握倾听技巧,学会思考
在小学数学课堂开展过程中,必须要让学生能掌握倾听技巧,倾听是极为重要的,学生必须要学会倾听他人的意见和看法,并且做出自己的判断.只有认真倾听他人,才能够有效开展讨论,当某一位同学发言时,其他同学应当用眼睛看着对方,并且不能打断对方,必要时要做好记录工作,从而做到充分的尊重,其次,在倾听过程中,应当把他人的话语听清楚、听完整,倾听之后要及时思考和判断,并且给出自己的意见和建议.
（四）锻炼自己的语言表达能力
在小学数学教学过程中,教师必须要通过小组合作学习方式来锻炼学生们的语言表达能力,必须要让学生清晰地表达自己的观点和想法,只有这样才能够让教师和同学理解自己的想法,因此,在选择发言代表的时候,不能够仅选择那些成绩优异的学生来进行表述,还要选择那些沉默寡言、比较内向的同学来进行表达,从而提高其语言表达能力.最后,虽然小组合作学习方式能够提高小学数学课堂教学效率,然而这种学习方法并不适合贯穿整节课堂,教师必须要选择恰当的时机去实施小组合作学习方法,例如,当教材中有讨论题目或者教材中有实验操作题目的时候,可以采用小组合作学习这种方式.
总而言之,在小学数学教学过程中,小组合作学习是一种十分高效的教学方法,我们必须要不断探索小组合作学习的开展策略和方法,从而充分调动学生的数学学习积极性,提高小学生的数学素养.
【参考文献】
[1]李洪荣.小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].小学科学(教师版),2017(08):72
[2]沈连同.小组合作学习在小学数学教学中的应用研究[J].考试周刊,2017(35):75
该文总结：上文是适合不知如何写小学数学教学和小组合作和学习方面的数学教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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