依托师范院校建立大学城少儿图书馆以华南师范大学为例,本文是大学方面毕业论文模板范文与华南师范大学和师范院校和依托类毕业论文题目范文.
大学论文参考文献：
黄水清
（华南师范大学图书馆,广东 广州510631）
关键词：师范院校；少儿图书馆；功能设置
摘 要：文章提出了广州大学城存在缺乏少儿课外教育条件的问题,探讨了依托师范院校建立少儿图书馆的可行性,并对少儿图书馆的功能设置进行了描述.
中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588(2016)09-0077-02
收稿日期：2016-08-06
作者简介：黄水清（1980—）,华南师范大学图书馆馆员.
1广州大学城现状
广州大学城（Higher Education Mega Center,简称HEMC）位于广州市番禺区小谷围岛,四面珠江环绕,面积达17.9平方公里,计划入驻20万大学生.大学城总体规划建设于2003年1月正式启动,19个月后一期工程正式完工,2004年9月第一批进驻大学城的10所广东高校师生陆续入住大学城.
2012年12月,广州市政府审议通过了《实施广州大学城提升计划工作方案》（以下简称“《方案》”）.该《方案》提出实施打造“五大工程”（交通系统优化工程、生活设施改善工程、生态环境优化工程、和谐社区建设工程和教育资源共享工程）、“四大基地”（即珠三角国际修学基地、产学研创新孵化基地、大学生创业培训基地、大学城特色旅游基地）、“三大品牌”（广州大学城名家讲坛、“美在大学城”岭南文化艺术节及“力在大学城”国际高校竞技节）等71个项目.《方案》旨在促进大学城在资源共享、科技创新、文化教育、社区互动、环境改善等方面全面发展,争取2014年基本解决大学城目前存在的主要问题,最终目标是用10年时间将大学城打造成为国内一流、国际领先的“文化之城、创新之城、生态之城”.
根据《方案》的规划,大学城内将配套4所幼儿园、3所小学和1所中学,用以满足大学城区域内高校教职工和岛内村民子女上学的需求.目前建设完成并投入使用的有1所中学和2所小学.“大学小筑”住宅区幼儿园项目接收完成后,也将尽快面向大学城地区适龄儿童招生；小谷围街中心幼儿园项目将纳入市重点项目范围,开辟审批绿色通道,加快建设进度.同时,大学城规划的另外两所幼儿园建设也已经列入相关部门的工作计划,正在紧锣密鼓地开展工作,争取尽快建成以满足学前教育的需求.
在大学城广大附小招生之前,在大学城工作的教职工由于孩子到了入学的年龄而没有合适的学校入学,每天奔波于岛内岛外接送孩子上下课.随着相关配套设施的完善,将有更多的高校教职工选择让子女在大学城内的学校上学,也将有更多的教职工安家在大学城.越来越多的学龄儿童留在大学城,他们的课余活动又成了一个新的课题.目前,大学城内开设儿童兴趣班的机构并不多,学龄儿童放学后没有太多课余活动选择,离大学城最近的广州图书馆也有将近20公里的路程,广州少年儿童图书馆距离更远.在大学城这个高等教育最为集中的地方,少儿社会文化教育却显得非常贫瘠.
2依托华南师范大学建立少儿图书馆的可行性
高校图书馆开展社会化服务是时展的需要.高校图书馆作为人类文化传承和创新的基础性设施,在为本校师生提供科研服务的基础上,应主动承担起提升地方居民文化素质的责任.2002年2月,教育部印发了《普通高等学校图书馆规程（修订）》,该规程第二十条提出：“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放.面向社会的文献信息和技术咨询服务,可根据材料和劳动的消耗或服务成果的实际效应收取适当费用.”
地处大学城的中小学以及幼儿园虽然各自建立了本校的图书馆或图书室,但无论是馆藏还是服务,都远未能满足读者的需求.广大的少儿读者需要更为专业的馆藏和更为多样化的服务.高校图书馆设立少儿图书馆,可以有效缓解文献资源的有限性与社区广大少年儿童及其家长对信息资源需求无限性之间的矛盾.2010年,在国家图书馆少年儿童图书馆开馆仪式上,时任政治局委员、国务委员的刘延东强调,要不断推出适合少年儿童身心特点的读书服务项目,增强少年儿童的学习能力和创造能力,努力培育少年儿童崇高的思想道德品质.因此,为了提高教职工家属、村民和外来工子女的继续教育水平和知识文化素养,非常有必要在广州大学城内建立一所面向社区全体少儿开放的少儿图书馆.
华南师范大学作为一所国家211的师范类院校,拥有丰富的教育资源,有着为少儿读者提供优质服务的先天优势.基础教育是师范类院校的根基,华南师范大学目前设有学前教育系、基础教育研究所、教育学系和心理学系等与少儿教育密切相关的专业,拥有多名教育名师和各层次的教育类专业学生.该校心理学院还承担着广东省中小学生心理健康教育指导与研究工作,对全国中小学心理健康教育工作的开展起到重大的推进作用.学校图书馆拥有丰富的教育类文献资源,适合幼教专业的师生以及学龄儿童使用.该校图书馆拥有众多专业馆员,其中部分馆员有着教育学和心理学等学科背景,也有部分馆员曾从事过中小学教学工作,熟悉中小学的教学,了解该层次学生的需求.无论是从文献资源、图书馆员,还是校内其他储备力量等方面来看,师范院校都具备了为少儿读者提供优质服务的有利条件.
3少儿图书馆的功能设置
广州大学城少儿图书馆立足小谷围岛,主要面向广州大学城辖区内所有学龄少儿免费开放,开展形式多样、内容丰富的读者服务,提升少年儿童的阅读兴趣和能力,力争成为华南地区领先的少儿图书馆,开创华南地区高校图书馆向社区民众开放的先河.大学城少儿图书馆应包括以下几个功能.
黄水清:依托师范院校建立大学城少儿图书馆的设想
3.1广州大学城少儿教育文献中心
华南师范大学图书馆拥有多名具有丰富采访经验的馆员,同时也有多名具有中小学教学和科研经验的馆员,这些宝贵的人力资源为建立少儿图书馆的优质馆藏提供了保障.少儿图书馆除*普通的少儿读物外,馆员还将联合校内专业的少儿教育专家、教师,搜集采购国内外少儿教育资源,构建国内外幼儿园及中小学教材馆藏,力争建立一个既可供少儿阅读,亦可为家长及少儿教育工作者提供研究参考资料的资源中心.少儿图书馆除*纸质少儿读物外,还将*有声读物和视频资料等多媒体馆藏供读者使用,并根据不同的服务对象及资源特征,设立外借区、报刊阅览区、网络学习区和教材区等多个区域.少儿图书馆为所有前来利用图书馆的少儿免费*借阅证,开展纸质文献资源的外借服务,使广州大学城少儿图书馆成为广州大学城少儿教育的文献信息中心.
3.2广州大学城少儿课外教育基地
少儿图书馆除可以向少儿提供图书、音像和数字化作品的外借服务之外,还将利用岛内众多高校优质的师资和学生力量,为广大少儿开展多样化的课外活动.除传授理论知识外,少儿图书馆还将成立各类兴趣小组,组织学员开展一系列馆内外活动,全面提高学生的专业素养和综合素质.实践是认识的基础和目的,少儿图书馆力图通过丰富的馆藏资源,努力调动社会各界的力量,开展形式多样、内容丰富的实践活动,成为学校正规教育之外的第二课堂,延伸学生的课堂教学内容,为少儿打下良好的文化基础,成为少儿课外教育的重要基地.
3.3广州大学城少儿休闲娱乐中心
少儿图书馆设立游戏室、棋牌室、视听室、演讲厅和亲子活动室等休闲娱乐设施和场所,寓教于乐,使少儿在愉悦身心的同时,还得到良好的德育、智育和美育,促进少儿的全面健康发展,让少年儿童在游戏中学习,在家长和馆员的陪伴下成长.少儿图书馆定期为前来图书馆的少儿讲授各种中外故事,扩展广大少儿的知识面,提高他们学习知识的兴趣.少儿图书馆同时开辟专门的动漫室,设立动画文献专架,安装多媒体视听设备以及游戏设备,为广大少儿打造一个全新的动漫天地.除此之外,少儿图书馆还将委派专门的教师,为少儿开展漫画设计、创作、展示和欣赏等活动,以开启少儿的智力,提高他们的学习兴趣,发现他们的创作天赋.
3.4广州大学城少儿心理咨询中心
目前,社会上有不少少儿存在厌学、自闭等各种心理问题,严重影响着少年儿童的身心发展.这些孩子不仅其本人需要心理辅导,其家长也需要专业人士的指导,从而了解孩子的问题,学习与时俱进的教育方法,与孩子一起成长,从根本上解决问题.大学城少儿图书馆依托华南师范大学心理学院以及设立在图书馆一楼的华南师范大学大学城校区心理辅导中心,为前来图书馆的所有少儿及家长开展心理健康辅导和咨询服务,缓解广大少儿紧张的学习压力,使他们的身心可以得到健康发展.
4结语
大学图书馆在现有的基础上建立少儿图书馆,需要付出大量的人力、物力、财力.因此,图书馆需要争取学校以及地方政府的支持和投入.目前地方政府对于大学城的建设给予了大力的支持,实施了包括广州大学城在内的大学城提升计划等扶持措施.华南师范大学于2015年7月入选广东省高水平大学建设之列,得到了比较充分的资金保障,大可借此为契机,加快立项建设,创新图书馆服务.
参考文献：
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[4]石继平.广州大学城图书馆资源共享的设想[J].现代情报,2006（7）：125-127.
（编校：周雪芹）
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