应用型焊接专业教学改革和实践,本文是有关教学改革学术论文怎么写跟教学改革和焊接和实践类学术论文怎么写.
教学改革论文参考文献：
本文深入探究了焊接专业教学存在的问题,分析了应用创新型焊接专业教学改革的重要意义,并在实践中进行探索,为教学改革提出科学、合理的建议.
一、焊接专业教学存在的问题
1.理论与实践缺乏衔接
在既往的焊接专业教学中,既包括焊接技术和工艺的理论内容,同时也涉及焊接操作和焊接检验的实践内容.在焊接专业实践教学中,虽然安排有专门的实训任务,但是时间较短,学生难以得到充分的实践锻炼,同时理论与实践的衔接还存在明显的不足.
2.教学模式单一
职业院校焊接专业教学模式较为单一,更多地依赖于课堂教学,教学内容局限于专业书籍和教材,讲义和课件得不到及时更新.在焊接专业理论教学中,由专业课教师进行讲解,学生通过专业技术书籍和资料进行学习.随着科技的发展,焊接技术和工艺也在不断改革和升级,不能完全依赖于专业教材,需要适时进行补充和完善.
3.学生的学习兴趣不高
焊接专业教学内容的专业性和技术性较强,不够生动,难以提高学生的学习兴趣.与此同时,部分学生对于焊接专业缺乏了解,在理解和认识上存在误区,甚至会产生一定的偏见,这会在很大程度上影响学生对于焊接专业知识的学习兴趣.
二、应用创新型焊接专业教学改革的实践探索
1.搭建良好的实践平台
应用创新型人才的培养,实践能力和创新能力是需要重点考察的内容.在焊接专业教学当中,需要进一步加强理论教学和实践教学的衔接,让学生在了解和掌握焊接技术和工艺的同时,还能够娴熟地加以运用,以理论服务实践,这对于提高学生的应用创新能力有着积极的帮助.因此,在高效开展课堂教学的同时,需要为学生搭建良好的实践平台,合理安排理论教学与实践教学的课时.加强校企合作,建设实训基地,让学生能够亲临企业的工作现场了解生产环境,接触到实际的设备和产品,同时能够得到专业工作人员的指导.
2017年,鲁南技师学院与山东临工工程机械有限公司签订了校企合作协议,进一步深化焊接专业“理实一体”教学,山东临工为其提供资源上的支持,提供实训设备和原材料,同时委派技术人员进行指导.在学校的组织下,学生能够进厂参观和学习,应届毕业生可进厂实习,深入生产一线,了解最新的焊接技术和工艺.
2.多元化的教学模式
采取多元化的教学模式,在专业书籍和教材的基础上进行拓展和延伸,充分利用多媒体和网络技术,进而获取更多的学习资源.在课堂上,增加视频资料,实现对理论知识的可视化呈现,有助于提升学生的学习兴趣.在教学中,强调以学生为中心,需要了解学生对于焊接专业教学的想法和态度,并积极采纳其意见.开展互动教学,增加课堂上师生之间、学生之间的沟通与交流,提高学生在教学中的参与度.
3.打造精品课程
打造精品课程,提高教学内容的实用性.紧跟技术发展的脚步,及时更新教材内容,将最新研究成果作为扩充内容,并删减已经落后和已淘汰的理论内容.在丰富教材的同时,简化其理论内容,便于学生更好地理解与掌握.学生在课堂学习的过程中,能够对焊接技术和工艺的发展动态、对教材内容进行适时地补充和完善,符合当前社会生产建设的实际需求.
综上所述,应用创新型焊接专业教学改革与实践,对于焊接专业学生的成长与发展有着积极的影响作用.针对既往教学中存在的理论与实践缺乏衔接、教学模式单一,以及学生缺乏学习兴趣等问题,在教学改革中,搭建良好的实践平台,采取多元化的教学模式,打造精品课程,全面提高学生的应用创新能力和就业竞争力,为现造业和加工业注入更多新鲜的血液,推动其发展与进步.
参考文献：
[1]成家林,谈淑咏.面向工程应用创新能力培养的实践教学改革初探——以南京工程学院焊接技术与工程专业为例[J].教育教学论坛,2017(8).
[2]李嘉宁,刘鹏,袁兴栋.应用创新型焊接专业教学改革与实践[J].电焊机,2016(8).
（作者单位：平度市高级技工学校）
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