高校思想政治理论课教师担当职责探究基于当代马克思主义的视角,本文是马克思主义论文范文资料跟马克思主义和思想政治和担当类论文范文素材.
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摘 要：党的十八大以来,国家倡导大力发展当代中国马克思主义.高校思想政治理论课教师作为马克思主义思想衣钵的传承者,应当首担重任.因为这是挺起精神脊梁,重现马克思主义科学真理璀璨光芒的迫切需要.这是传承时代强音,推进马克思主义中国化、时代化、大众化砥砺前行的必然选择.这不仅能够丰富马克思主义理论的精神品格,为思想政治理论课注入时代元素,也能够夯实中国特色社会主义事业发展的马克思主义实践根基.为推动高校思想政治理论课教师发展马克思主义担当职责的落实,我们可以从坚定马克思主义信仰,坚持马克思主义的指导核心地位,积极自觉践行社会主义核心价值观,加强并改善党的领导,加强高校思想政治理论课教师担当职责体制机制建设等方面来努力.
关键词：马克思主义；思想政治理论课教师；职责担当
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）07-0190-03
人们常说：“教师是太阳底下最辉煌的职业.”百年大计,教育为本,教师是教育事业发展的第一资源,教师是根本和本源,教师为社会发展源源不断地提供着人才支持和智力支撑.国家主席非常关注教师在教育发展中扮演的重要角色,曾对教师提出做党和人民满意的好老师“四有”要求.即做好老师,要有理想信念,要有道德情操,要有扎实的学识,要有仁爱之心[1].发展当代中国马克思主义,发展21世纪马克思主义,加强高校思想政治理论课教师的职责担当建设源于现实,又为现实发展提供动力.
一、发展当代中国马克思主义需要加强高校思想政治理论课教师的担当职责建设
(一)挺起精神脊梁,重现马克思主义科学真理璀璨光芒的迫切需要
全球经济一体化给我国的发展带了无限机遇,经济迅猛发展,人民生活水平极大提高.与世界舞台接轨,各种思想文化正面交锋交汇,百花齐放,百家争鸣.西方多元化的思想潮流汹涌而至,加之我国社会正经历广泛而深刻的变革,意识形态领域的斗争更加激烈.综合看来,当前我国的反马克思主义思潮,在理论上主要表现为新自由主义、社会主义、历史虚无主义、普世价值观等几种形式[2]75.这必须引起我们的高度重视.马克思主义是揭示自然界、人类社会、人类思维发展规律的科学真理,是人们思想意识的指南针,行为实践的集结号.无论时代如何变迁,科学如何进步,马克思主义依然占据着真理和道义的制高点.同志深刻指出：“我坚信,世界上赞成马克思主义的人会多起来,因为马克思主义是科学.”[3]而高校思想政治理论课教师是马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的传播者、宣讲者、实践者,是思想文化交锋前沿的引领者,是把握各种社会思潮交汇的舵手,是优秀文化的继承者,人类文明的传递者,也是塑造灵魂,塑造生命,塑造青春的塑造者.因为青年学生是整个中华民族繁荣复兴的主力军,是中国梦的饯行者,高校思想政治理论课教师是这支梦之队的筑梦人,为中国梦之队的发展壮保驾护.当前,面对新常态时期理论的新特点和实践的新要求,亟须高校思想政治理论课教师充分发挥担当精神,勇于担当职责、承担重任.用马克思主义科学真理的力量平息各种反马克思主义声音和反马克思主义思潮,挺起中华民族的精神脊梁,重现马克思主义的光辉灿烂.因为21世纪中国马克思主义的发展需要高校思想政治理论课教师的使命担当.合格的社会主义事业建设者和接班人的培养需要高校思想政治教育教师俯首甘为孺子牛的忘我奉献精神.
（二）传承时代强音,推进马克思主义中国化、时代化、大众化、砥砺前行的必然选择
时代是思想之母,实践是理论之源.实践发展永无止境,我们认识真理、进行理论创新就永无止境马[4].马克思主义是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系,它并没有结束真理,而是开辟了通向真理的道路.当前,把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来,结合新的实践不断做出新的理论创造,是马克思主义永葆生机活力的奥妙所在[2].而高校思想政治理论课教师是时代强音的传承者,时代精神的弘扬者；是社会优良思想品德的培育者、真善美的化身；是社会正能量的传递者、中国梦道德根基的巩固者；是中华文明精神家园守卫者,中华民族灵魂的铸就者,也是世界文明文化发展的推动者.在新形势下,推进马克思主义中国化、时代化、大众化砥砺前行,亟须高校思想政治理论课教师充分发挥传承者、担当者和实践楷模的重要作用,以真正唤起马克思主义的精神价值魅力,唤醒人们内心深处的道德自觉.高校思想政治理论课教师在传承马克思主义精神,展现马克思主义风采的同时,也传承了中国智慧、中国精神、中国魅力.这也是一个不断提升我国文化软实力,提升我国国际地位,提高国际话语权的一个过程.马克思主义中国化、时代化、大众化的铿锵奋进也是中国梦的重要组成部分.因为中国梦是民族梦,是时代梦,是与马克思主义相和的美梦,中国梦的实现需要广大思想政治理论课教师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神.
二、加强高校思想政治理论课教师担当职责建设的重要价值和意义
(一)推动高校思想政治理论课教师担当职责精神的培养
发展当代中国马克思主义,加强高校思想政治理论课教师担当职责具有重要的理论意义.一方面,这督促思想政治理论课教师紧跟时代步伐,深刻领会马克思主义理论体系的精华,真正做到真学、真懂、真信、真用,这也丰富了马克思主义理论的精神品格,展现了马克思主义独具特色的时代魅力,为马克思主义的蓬勃发展注入新的时代元素.同时,这能够激发高校思想政治理论课教师不断超越自我的创造性精神的培养,鼓励他们勇攀高峰,奋发图强.这也重燃了思想政治理论课教师的学术热情,鼓励他们牢记打铁还需自身硬的道理,勇于突破陈规,勇于开创马克思主义理论的新境界,以实现新的突破.这增强了高校思想政治理论课教师独特的职业魅力和人格魅力,丰富了高校思想政治理论课教师的职业精神.激发他们苦练内功,练就具有马克思主义灵魂、马克思主义品性的金刚之躯.另一方面,这将为思想政治理论课的发展提供更加宽广的时代平台,开阔了思想政治理论课的时代视野,为思想政治理论课程注入时代的新鲜血液,极大增强了思想政治理论课的说服力,感染力和影响力,推动思想政治理论课与时俱进.同时,这有助于培养青年学生的创新思维,塑造青年学生的马克思主义品格.因为思想政治理论课主要是面向青年学生,青年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望,青年的价值观直接决定着国家未来的发展方向,我们国家取得的成就与青年朋友是分不开的,未来我们要更多关爱青年朋友,做好青年朋友的引路人.
(二)推动高校思想政治理论课教师担当职责的落实
发展当代中国马克思主义,加强高校思想政治理论课教师担当职责具有深远的实践意义.一方面,实践性是马克思主义最本质的特征,最根本的属性.加强高校思想政治理论课教师的担当职责是深化马克思主义实践要求的具体体现,因为马克思主义是源于实践、归于实践、用于实践的科学理论,唯有在社会实践当中,马克思主义才能永远充满着旺盛的生命力和创造力,其整个理论体系才会更加丰满充实.2015年政治局第一次集体学习中,总书记从认识和实践辩证关系的原理出发,要求根据时代变化和实践发展,实现理论创新和实践创新良性互动[5],为新时期我们的理论和实践的双向创新指明了方向,而高校思想政治理论课教师是马克思主义科学真理不断发展最直接的助推者和践行者,这一举措为高校思想政治理论课教师责任担当提供了强大的实践动力,极大地推动高校思想政治理论课教师发展21世纪马克思主义担当职责的落实.另一方面,这有助于铸就具有中国特色、中国气派,中国品格的思想政治教育学科体系,并促使其不断地开拓进取.因为高校思想政治理论课教师是整个思想政治教育学科体系的引领者和推进者.加强他们的担当职责将直接推动具有中国品格的思想政治教育学科体系在马克思主义的沃土上不断地生根发芽、开花结果,并增强思想政治教育学科体系的时代性,原创性,系统性,专业性建设,为构建具有马克思主义精神品质的中国特色的学术体系、话语体系铺垫道路.马克思主义是社会实践发展的硕果,是人类文明成果不断进化的结晶,是中国特色社会主义事业不断开拓进取的宝贵精神财富.高校思想政治理论课教师是这一宝贵财富的传扬者,加强他们的马克思主义信念,赋予他们发展马克思主义的重任将为中国特色社会主义事业的发展夯实根基.
三、推进高校思想政治理论课教师担当职责建设的重要途径
（一）坚持马克思主义的指导核心地位,时刻与党的路线、方针、政策保持高度一致
加强高校思想政治理论课教师的担当职责建设,首先要坚定马克思主义信仰,坚持马克思主义的指导核心地位,坚定马克思主义理想和信念.因为马克思主义是哲学社会科学的思想灵魂,是思想政治教育工作的灵魂,是高校思想政治理论课教师担当职责的灵魂.马克思主义是被100多年来世界历史发展进程,特别是我国革命、建设和改革实践反复证明了的科学真理,具有鲜明的科学性和真理性,是我们认识世界、改造世界的强大思想武器.我们的事业需要马克思主义[6]4.高校思想政治理论课教师要具有坚定的政治信仰,坚定的政治立场,敏锐的政治嗅觉,对党、对国家、对人民忠诚不渝,大力推进马克思主义理论创新,因为理论的生命在于创新,创新是思想政治教育发展的永恒主题,是加强思想政治理论课教师担当职责的必然要求.此外,高校思想政治理论课教师还要深入学习中国党章,始终以一名合格党员的标准严格要求自己,规范自己的言行举止.近期颁发的《中国问责条例》吹响了新一轮全面从严治党的新号角.高校思想政治理论课教师要不断增强自身的担当意识,看齐意识,大局意识,时刻与党的路线、方针、政策保持高度一致.总书记在哲学社会科学上的讲话上强调我国广大社会科学工作者要自觉坚持以马克思主义为指导,自觉把中国特色社会主义理论体系贯穿研究和教学的全过程,转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法[2].这为思想政治理论课教师勇于承担发展当代中国马克思主义重任,搞好思想政治教育教学科研工作,提供了强大的精神动力和广阔的发展空间.广大有理想,有抱负的高校思想政治理论课教师应当勇于承担起引领时代潮流,引导人民思想与马克思主义道路保持一致的重任.
（二）坚持社会主义核心价值观的引领,积极自觉地践行社会主义核心价值观
加强高校思想政治理论课教师担当职责建设,积极自觉践行社会主义核心价值观是重要途径之一.社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承和传扬,是亿万炎黄子孙上下求索,经历无数磨砺所最终确立的坚定的理想和信念,承载着每个中华儿女的美好愿景.社会主义核心价值观是现实理想和时代精神的有机结合,吸收了世界有益文明文化成果.社会主义核心价值观的确立,是在世界经济一体化的今天,各种思潮泛滥的时代,给人们确立的一条精神价值原则和准则.发展着的马克思主义是社会主义核心价值观的灵魂所在.社会主义核心价值观是马克思主义在现实生活中生动具体体现.
社会主义核心价值观具有的民族特色、民族风格、民族气派为新世纪马克思主义创新发展奠定了深厚的文化价值根基.高校思想政治理论课教师担当职责建设要积极发扬社会主义核心价值观的航向标作用.教师要深刻把握社会主义核心价值观的精髓,使社会主义核心价值观的精神真正渗透身心,并在具体的思想政治教育当中积极践行社会主义核心价值观,用它来要求自己,规范自己的言行举止,不断提高自身的德性修养,提升自身的精神境界,为青年学生树立道德榜样,真正实现“经师”和“业师”的完美结合.同时,高校思想政治理论课教师要深入系统学习领悟中国传统文化精华,增强历史文化积淀,为社会主义核心价值观积淀深厚文化底蕴.高校思想政治理论课教师是思想政治理论课的主导,而青年学生是思想政治理论课的主体,思想政治理论课教师要用一种春风化雨,润物细无声的教育方式,将社会主义核心价值观潜移默化地浸润青年学生的内心深处,使之成为一种内化于心、外化于行的最深沉恒久的精神动力和智力支撑,以激发青年学生自强不息、奋发图强的昂扬斗志,在为国家繁荣昌盛的奉献中抒写无愧于时代的华丽篇章.
（三）加强并改善党的领导,加强高校思想政治理论课教师担当职责体制机制建设
思想政治教育工作,是一种从思想和道德观念,从世界观、人生观和价值观念上培养人、塑造人和完善人,以适应社会发展需求的一种工作.高校思想政治理论课教师的担当职责建设也是一种从三观上塑造和培养人的过程,培养和完善的主体是高校教师自身,其成效在具体的思想政治理论课的教学实践当中得到印证.增强思想政治理论课教师的担当职责,首先要加强并改善强党的领导,中国是马克思主义政党,是马克思主义在中国的传播者、推动者、实践者.党的领导是高校思想政治理论课教师担当职责建设的根本保证.党的领导是高校思想政治理论课教师担当职责建设的旗帜.总书记2015年1月12日在党校第一期县委书记研修班学员进行座谈时强调干部就要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就[7].高校思想政治理论课教师要用干部的标准更加严格地要求自己,要有为发展当代中国马克思主义,为人民教育事业无私奉献,勇于担当重任的决心和勇气,要不断增强自身的责任感和使命感.同时,要把高校思想政治理论课教师担当职责建设看作一个系统工程,加强高校思想政治理论课教师担当职责顶层设计,搭建实践创新平台,全方位推进职责担当的创新发展,着重提高考核标准,实现质量并重,并逐步深化相关监管体系,形成既能弘扬求真务实的教学科研精神,又能激发科研创新活力的体制机制,为高校思想政治理论课教师职责担当建设稳定发展提供根本保障.此外,我们还要建立高校思想政治理论课教师职责担当的激励和保障机制,设立专项奖励制度,以激发思想政治理论课教师的工作热忱,立志求得真学问,为中国特色社会主义教育事业的发展鞠躬尽瘁.要解决好职称评定问题,努力改善生活条件,适当提高思想政治理论课教师的待遇,努力营造公平、公正、合理的学术氛围,力求建立一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、纪律严明、作风正派的高校思想政治理论课教师队伍.
参考文献：
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[2]张雷声.为什么要坚持马克思主义[M].北京：中国人民大学出版社,2012.
[3].在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[N].人民日报,2016-05-19（2）.
[4].在庆祝中国成立95周年大会上的讲话[N].人民日报,2016-07-02（2）.
[5]不断推进实践基础上的理论创新—四论坚持运用辩证唯物主义世界观方法论[N].人民日报,2015-01-30（1）.
[6].六个“为什么”—对几个重大问题的回答[M].北京：学习出版社,2009.
[7].做焦裕禄式的县委书记心中有党心中有民心中有责心中有戒[N].人民日报,2015-01-31（1）.
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