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主题:阅读论文写作 时间:2023-12-30

高考阅读概括型思维例谈,本文是阅读毕业论文格式范文跟思维和高考和概括类毕业论文怎么写.

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陈敦桥

2017版 《普通高中课程标准》 要求, “能够辨识、 分析、 比较、 归纳和概括基本的语言现象和文学形象” ; 教育部2018年语文高考大纲在谈及论述、 文学、 实用、 古诗文这四类文本阅读的考核内容及能力层级时, 均要求考生能对文章的中心主题、 观点态度进行 “概括” .

究竟什么是 “概括” 型思维呢?

“概” 的本义是 “量米粟时刮平斗斛用的木板.量米粟时, 放在斗斛上刮平, 不使过满” , 可引申理解为去除多余的或无关的部分; “括” 的本义是 “用绳或带子结扎、捆束” , 即把同类的事物归拢合并在一起. “概括” 在心理学上的定义是 “人脑在比较和抽象的基础上, 把抽象出来的事物的共同的本质特征综合起来, 并推广到同类事物上去的思维过程” .

▲ 正确地进行概括, 先要去除冗余信息.例如 “我在网上买一些红苹果、 一串香蕉、 几斤豆角” , 通过比较综合, 我们可发现句中 “一些” “红” “一串” “几斤” 等修饰限定的词语, 都是次要的信息, 概括时我们需要找出并忽略这些信息.

▲ 正确地进行概括, 需要进行同类归并.例如上面去冗后的句子 “我在网上买了些苹果、 香蕉、 豆角” , 我们用上一级概念对 “苹果、 香蕉” 进行归并后, 就可概括为 “我在网上买了些水果、 豆角” .

▲ 正确地进行概括, 还要进行综合抽象.例如上面 “我在网上买了些水果、 豆角” 这一概括中, “水果” 就是 “苹果、 香蕉” 的抽象概括, 它已不是具体的某一种水果了; 但 “豆角” 在句中没有同类可以归并, 我们还没有经由抽象的过程而最终完成对它的概括.此时, 我们可以为其假想一个同类的事物, 比如 “豌豆” , 可归并抽象为 “蔬菜” , 于是我们将句子概括为 “我在网上买了些水果、 蔬菜” .

▲ 正确地进行概括, 还需要区别不同的层级与角度.比如上面句子, 我们可以根据不同的语境或分析目的, 概括为 “我在网上买了些水果、 蔬菜” “我在网上买了些食品” 等不同层级; 甚至还可以从不同的视角或文章的表达目的, 概括为 “我喜欢网购” “我喜欢绿色食品”等.

以上是从词汇与句子的层级, 对 “概括” 型思维进行的微观考察.下面, 我们结合具体的文本, 探究阅读和解题中 “概括” 型思维的实际应用.题目 阅读下面一组材料, 请简要概括说明在 “互联网+” 的影响下, 图书出版业发生了哪些转变? (2018年高考全国卷Ⅲ)

材料一:

2015年是 “十二五” 规划的收官之年, 也是调研、 制定 “十三五” 规划的关键一年.2015年, 图书出版业取得了诸多重要突破, 政府部门出台的多项政策、 举措更加有力;图书出版产业规模持续扩大, 潜力持续显现.曾一度遭到电子商务冲击的实体书店近一年来, 伴随全民阅读的推广开始逆袭.全国各地新建或改造一批大型书城, 这些大型书城注重 “体验” 和 “服务” , 引入亲子阅读、 创意生活、 数字体验、 咖啡餐饮等多元业态, 逐步向文化购物中心转型, 赋予了实体书店新的生命力.

2015年, “互联网+” 成为产业发展的新趋势, 传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路.在2014年出台的 《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》 的基础上, 出版社积极打造自身的数字出版平台, 纷纷成立数字出版部门, 专门负责数字出版相关工作.诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近, 如众筹出版、 微店卖书及微博、 微信营销,改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高.

(摘编自陈敏利 《图书出版业品牌报告(2016)》 )

材料二:

(摘编自杨伟 《2015年中国图书零售市场发展》 )

材料三:

由于互联网的快速发展, 原有的图书出版业发生了很大的改变.借助互联网的优势, 图书出版可以实现内容的快速传播, 并且不会受时间和空间的限制.比如电子图书的开发, 网上书店的建立, 这些新的形式扩大了图书出版的影响范围.图书出版业的信息获取方式也会发生改变, 面对互联网上的海量信息, 对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能.在市场经济条件下, 图书出版的目的是要获得利润.但是在互联网条件下, 许多图书资源可以免费获得, 因为互联网改变了传统出版业的营销模式, 图书出版业需要从其他方面获得利润的增长.图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础, 在图书版权原有的营销模式中, 版权价值仅局限于版权的转让.而在互联网条件下, 版权的范围不再局限于文字, 版权可以扩大到视频、 游戏等多个不同的领域, 可以间接产生更多的利润.互联网还能够成为图书传播的平台, 让图书在传播过程中实现增值, 比如在互联网传播中可以加载商业广告, 产生巨大的效益.(摘编自顾丽萍 《试析 “互联网+” 时代的图书出版》 )

文本的概括在具体操作上可分三步走:

第一步, 确定概括方向, 去除冗余信息.

根据题干 “在 ‘互联网+’ 的影响下, 图书出版业发生了哪些转变” 可知, 概括的对象是 “图书出版业” , 概括的落脚点是 “转变” , 概括的范围与背景是 “互联网+” .据此, 我们可以初步排除一些无关信息.比如材料一第1段, 通过列举 “部门政策与举措” “产业规模与潜力” “实体书店的逆袭与大型书城的转型” 等, 阐述了图书出版业的诸多突破; 但这些内容均与 “互联网+” 这一背景无直接联系, 因此概括时, 可作为冗余信息予以忽略.

第二步, 聚焦关键信息, 归并同类具象.

例如材料一第2段 “出版社积极打造自身的数字出版平台, 纷纷成立数字出版部门, 专门负责数字出版相关工作” 等具体行为, 可抽象概括为 “开始数字化转型” ;“众筹出版、 微店卖书及微博、 微信营销” 等具体模式可抽象概括为 “与新兴媒体的融合” .

第三步, 梳理信息要点, 回应题干作答.

细读文本我们还可以发现, 虽然材料一第2段重点强调的是图书出版业顺应 “互联网+” 的时代大潮, “开始数字化转型, 并与新兴媒体融合” , 但末句还点到了 “改变后的赢利模式” 与 “出版的效率变得更高” 等其他重要信息.

结合材料二图表所示网店渠道销售码洋的逐年上升, 以及材料三中所述 “视频” “游戏” “广告” 等新的赢利模式, 我们可以概括出第二个要点 “营销模式多元化, 赢利模式多样化” ; 结合材料三中有关 “内容传播” 与 “信息获取” 等信息, 可概括出第三个要点 “图书的传播速度加快 (或 “出版效率提高” ) , 信息获取方式也发生转变” .

至此, 我们便完成了题干所要求的概括: ①开始数字化转型, 并与新兴媒体融合; ②营销模式多元化, 赢利模式多样化; ③图书的传播速度加快, 信息获取方式也发生转变.

(责任编辑 / 王先海)

括而言之:上述文章是大学硕士与阅读本科阅读毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写思维和高考和概括方面论文范文.

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