新课程改革理念下的初中数学教学策略,该文是关于新课程改革类论文写作资料范文与理念和教学策略和初中数学方面论文范文资料.
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【摘 要】教学理念是学科教学的核心支撑,直接决定了教学设计的走向,影响到学生最终的学习成果.在新课程改革的背景下,新课程改革理念自然成为了主流的教学理念.教师需要理解这一理念的内涵,结合初中数学教学的任务,做好教学设计工作,让学生学好数学知识,顺利过渡到高中数学学习中来.本文主要从当前的实际教学情况出发,从多方面论述新课程改革理念下的初中数学教学策略.
【关键词】新课程改革；初中数学；教学策略
初中数学教学承载着重要的过渡任务,主要引导学生掌握好基础的数学知识,形成一定的数学思维,能够在高中数学学习中创造更好的学习效果,最终达到理想的塔.新课程改革教学理念正迎合了这样的要求,能够为初中数学教学指明正确的方向.教师始终要坚持这一理念的核心价值,全面优化教学设计,诞生高效科学的教学模式,为学生的成长与发展奠定良好基础.
1．充分发挥学生的主体作用
在初中数学教学中,有这样一句话：“我们所做的一切都是为了学生.”这句话的含义其实是要从各方面锻炼学生的综合能力.为此,必须充分发挥学生主体作用,让学生成为课堂的主人.比如：在进行多边形内角和的教学时,教师主要引导学生了解内角和的计算公式.但是在完成教学之后,很多学生只是掌握了这一公式,并不了解这一公式是如何形成的,也不知道要如何运用这样的公式解决实际问题.针对这样的情况,教师则要求学生通过自主学习来完成公式的推导过程.在这样的过程中,学生不再只是被动地接受教师所传授的知识,而是根据自己的理解探索其中的问题.并且在推导内角和公式的时候,学生会观察多边形边数与内角和的关系,有利于锻炼学生的思考能力.最终,学生掌握了这样的公式,也了解了这样的推导过程.通过这样的方式,充分发挥学生的主体作用,引导学生深入学习,知其然并知其所以然,锻炼学生的综合能力.
2．加强对教学方法的优化与创新
新课程改革鼓励教师进行教学创新,并且从以往的初中数学教学情况来看,机械式的教学方法已经难以满足学生的学习需求,教师必须加强对教学方法的优化与创新.举一个简单的例子,教师在进行“直线平行的性质与公理”的教学时,不再将这些抽象的数学定理直接传授给学生.这样只是机械的完成教学任务,并没有锻炼学生的几何思维.为此,教师需要学生准备好其他学习工具,通过动手实践理解好抽象的数学定理,并且促进几何思维的形成.首先,教师要求学生按照公理的条件,将两条纸片进行平行摆放,并且用另一条纸片从中穿过,形成两直线平行的情形.接着,教师则要求学生大胆地进行猜想,猜测这一几何模型中有哪些角的角度是相等的,或者存在其他关系.学生则能够根据猜测,提出不一样的问题.最后,教师则要求学生利用量角器测量角度,探索这些未知角之间的关系.这样不仅仅强化了学生对概念知识的理解,也锻炼了学生的动手能力与几何思维.通过这样的方式,加强对教学方法的优化与创新,诞生富有活力的课堂.
3．发展和锻炼学生的数学思维
数学思维是学生学好数学的金钥匙,能够让学生学会用数学的观点来看待和解决问题.初中数学教学处于重要的过渡时期,教师要创造有利机会,发展和锻炼学生的数学思维.就以“二次函数应用题”的教学为例,这类题型主要要求学生学会融会贯通,将函数知识运用在实际的情境中解决问题.从这类习题的特点来看,教师不应直接要求学生完成习题解答,而能够逐步完成探索任务,掌握解题的线索,形成良好的数学思维.首先,学生能够对习题的题干进行分析,从中获取有效信息,并且搜索脑海中学过的函数知识,找到可用的工具.接着,教师则要引导学生对习题中的数量条件有清醒的认知,能够结合函数的要求列出正确的函数表达式.最后,则是结合二次函数的性质与实际情境的要求完成计算,并且再一次验证结果.学生就这样掌握好了解题的方式,按照线索完成练习,形成良好的数学思维.通过这样的方式,有意识地发展和锻炼学生的数学思维,真正培养学生的思维能力.
4．紧密关注学生的课后学习效果
在过去的教学中,教师始终将重点集中在课堂教学,没有关注到学生的课后学习效果.在新课程改革理念的指导下,教师也要紧密关注学生的课后学习效果,引导学生加强课后学习.比如：教师不再只关注学生对习题的练习情况,还能够要求学生根据所学内容进行知识总结.不仅仅提升个人的总结能力,也在总结过程中加强对知识的理解与掌握,诞生新的智慧.学生在函数知识单元会学习到多个类型的函数,也涉及到方方面面的函数性质.学生则要在课后学习中针对性的进行总结,建立科学的知识树,由主要的函数类型构成主干,再将其中的细小知识点镶嵌在其中.帮助学生更好地掌握相关的函数与其对应的性质及知识点,同时,学生能够发现这些知识点之间的逻辑联系,能够有效实现融会贯通,也有助于促进数学思维的形成.通过这样的方式,紧密关注学生的课后学习情况,加强引导,提升学生的课后学习效果.
结语
总而言之,新课程改革理念体现了初中数学教学的核心价值．能够让初中数学教学体系在正确的路线上继续航行,取得长远进步,也让学生受益无穷.那么在今后的教学中,教师要深刻理解新课程改革理念对初中数学教学的要求,客观分析教学模式的问题所在,再结合学生的心理与学习特点,最终培养学生的数学思维与综合能力,为学生铺平宽广的学习道路.
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