校企合作构建理实一体化教学模式在中职教育中的应用,本文是校企合作方面有关在职开题报告范文与理实和教学模式和中职教育类硕士论文开题报告范文.
校企合作论文参考文献：
摘 要：理实一体化教学法即理论实践一体化教学法,它强调充分发挥教师的主导作用,让师生双方边教、边学、边做,在整个教学环节中,理论和实践交替进行,重点培养学生动手能力和专业技能,是充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法.怎样在校企合作机制下共建理实一体化教学模式,重庆市南川隆化职业中学校与博西家用电气（中国）有限公司合作,在家用电器专业方向进行了校企合作共建理实一体化教学模式的探索.
关键词：校企合作；理实一体化；教学模式
一、合作内容简介
重庆市南川隆化职业中学与博西家用电器（中国）有限公司合作办学始于2009年,2011年6月24日正式签约合作,学校成为博西家用电器（中国）有限公司“人才培养基地”和“家电维修实习基地”,学校电工电子专业部组建了以博西家用电器（中国）有限公司命名的“博西华”班.
二、校企合作构建理实一体化教学模式
学校电子专业的培养目标是培养生产、经营、管理和服务第一线急需的应用型技术人才.目前,大部分中职学校在教学中仍沿袭传统的教学模式,理论和实践有所脱节,重庆市南川隆化职业中学校与博西家用电气（中国）有限公司通过校企合作办学,引入德国的“双元制”教学经验,构建理实一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论和实践教学有机地融为一体,成为培养技能型人才的创新教学模式.
该教学模式旨在使理论教学与实践教学交互进行,融为一体.学校与企业联合办学,资源共享,人才共育,通过构建特色专业班,由博西家用电器中国有限公司提供公司在市场上的主流家用电器实物,并派遣工程技术人员和管理人员到学校与学校教师共同制定教学计划,参与理论课和实训课的教学.由我校提供实训场地和教师进行专业基础理论的教学,企业的技术人员根据企业的需要和市场的需求对学员进行有针对性的强化训练,所有的专业技术理论教学和强化训练均采用先进的理实一体化教学模式,将理论知识与实践能力进行组合教学,突破中等职业教育中传统的“文化课→专业基础课→专业课→技能训练”及“学科化”、“系统化”的教学模式的框架.这种教学模式,经我校尝试收到了较好的教学效果.主要体现在（1）提高理论教师的实践能力,实训教师的理论水平,培养一支高素质的师资队伍.（2）教师将理论知识融于实践教学中,让学生在学中做、做中学,在学练中理解理论知识、掌握技能,打破教师和学生的界限,教师就在学生中间,就在学生身边,这种方式可大大激发学生的学习热情,增强学生的学习兴趣,学生边学边练边积极总结,能达到事半功倍的教学效果.
三、校企合作构建理实一体化教学模式实施过程
（一）学校招收“博西华”家用电器班.学校通过博西家用电器有限公司的招生要求,发布“博西华家用电器班”招生简章,招生宣传及招生报名的组织工作.由博西华公司负责面试确定符合公司要求的的学生人数.在学校组建“博西华家用电器班”.
（二）组建理实一体化教学、实训室.学校提供理实一体化教学、实训室场地,博西家用电器中国有限公司根据市场上主流家用电器的销售情况,提供各种家用电器实物,共学生教学、实训使用；理实一体化教学、实训室分为两间,前面为理论教学室后面为家用电器实训室.
（三）学生在学校学习.学生的在学校学习分成二个阶段；（1）基础知识及专业基础课程学习；通过校企合作协议,“博西华家电维修班”学员在学校学习一年半时间的家电维修基础知识及专业基础课程和实践技能.学校通过实行企业管理制度,让学生在学校内感受企业文化,增强学生的社会适应能力和竞争力,让学生走出学校就能较好地适应企业的需要.（2）专业实践能力强化教学；“博西华家电维修班”学员通过一年半的基础知识培训后,在学校与企业共建的理实一体化实训室由企业工程技术人员进行理论知识与实践能力的强化培训.通过培训教师进行示范性实验、示范性操作等手段使学生观察获得具体、清晰、生动、形象的感性知识,掌握正确的操作技能.在培训教师的指导下把理论知识通过操作练习进行验证,系统地了解所学的知识.使所学的知识更加精细化、专业化,更好地与企业接轨,更加深刻地了解企业的需要,得到企业的认可.
（四）学员到企业技术中心顶岗实习.经过学校的基础知识、专业技能学习和企业强化培训之后,学生进入公司的技术中心进行行业实践,通过企业老员工和一线技术人员的指导和帮助,掌握企业产品的最新动态.在企业技术中心顶岗阶段,每位学员均配有一名老员工作为师傅,对学生进行指导.学员跟随师傅上门服务,掌握工作所须的技能.企业技术中性对学员进行军事训练,增强学员吃苦耐劳的精神,锻炼学员的毅力,进行心理指导,让他们能够尽快地适应工作环境,同时根据岗位需要对学员进行交际能力的锻炼.让他们在顶岗实习中逐步成长为适合企业需要的合格人才.
（五）总结、交流顶岗实习收获.根据教学安排学生在顶岗实习结束后要回校总结、交流顶岗实习收获,由于学生顶岗实习的场地在全国不同的地方,由不同的企业老员工和一线技术人员的指导；在回校后在教师、同学之间相互交流、总结.可以使学生的理论水平和实际操作能力获得快速的提升.
四、教学改革创新点
（一）突破了传统教学模式,创新校企合作教学模式.校企合作共建理实一体化教学模式,打破了传统的教学及评价模式,解决了分段教学模式中所存在的理论知识与实际操作技能在知识上不连贯、不衔接等问题；激发了学生的学习热情和学习兴趣,培养学生分析解决问题的综合能力.
校企合作理实一体化教学模式,由企业提供市场主流家电产品,并由企业工程技术人员全程参与学员的培训和实习,能够使学员能够近距离感受企业文化,感受企业的管理方式,学到企业的核心技术,掌握企业所需要的专业技术知识.能够更加适应社会,适应新的工作环境,培养出真正适合企业的技术人才.
（二）校企合作理实一体化教学模式助推学校发展.该模式在实际教学中,对教师的理论知识和实训能力都有较高的要求,这对于我们的专业课教师提出了更高的要求.通过校企合作,双方日常交流增多,博西家用电器（中国）有限公司为我校专业教师提供技能培训基地,每年为我校专业教师提供培训和技术指导.使我校教师的理论知识和实践技能得到加强,具有“双师型”教师资格的专业教师越来越多,我校专业教师教学能力和教学水平得到提高.学校通过校企合作,每年获得十万元的办学经费,企业提供的设备在五年以后归学校所有.充分地利用了社会办学资源,降低了学校的办学成本,教学资源共享,实现了优势互补.
（三）校企合作理实一体化教学模式让企业得到“心仪”的人才.企业通过和学校合作,根据企业自身需要有针对性地制定教学计划,确定教学内容,由企业的工程技术人员对学员进行培训,同时通过各种措施提高学员的综合素质.学员毕业时就能够完全胜任企业安排的工作岗位,通过定向培训,解决了企业用工难的问题,降低了企业的人力成本,让企业获得“心仪”的技术人才.“博西华班”的学员前两年将在学校学习基础技能、专业操作课程、公司培训课程,第三年到西门子家电服务中心实习,合格毕业后签订正式劳动合同.在校企合作班学习,学生们不仅能享受企业给予的奖学金、助学金等福利,还能在德资企业严谨踏实的环境中进行实操训练,为未来职业发展更好地铺路.经过我校的教学实践,该模式达到了“企业和学校双赢,最终受益者是学生”的办学目标.收到了很好的社会效果.
五、推广价值
博西家用电器（中国）有限公司和重庆南川隆化职业中学校企合作,开设“博西华班”,正式启动重庆南川隆化职业中学为西门子家电定向培养技能人才的计划.这是西门子家电继与南京高等职业技术学校合作后,第二次通过与本地院校合作的形式,把具有国际标准认证的职业课程和德国职业教育理念引入中国.重庆“博西华班”的成立,是西门子家电为了满足不断增长的市场需求,更好地服务消费者的一个重要手段,将为西门子家电自主培养一批核心力量,尤其是经过系统培训和文化熏陶的技术骨干和售后人才,并将西门子家电的传统和技术更好地运用到产品和服务上.学校通过合作,建立特色精品班,引入竞争机制,深化学校办学内涵,推动学校校园文化的建设,提高学校的办学质量.双方在课程改革,一体化教材建设,教学计划的制定和教学手段和方法,实践技能的锻炼等方面进行了深入的合作和探讨,引入国际先进的教学理念和职业课程,提高了学校的办学质量,对于学校的教育教学改革有巨大的推动作用.经过培训,“博西华班”学员经过了系统的学习和技能培训,理论和实践能力都得到了加强,在学习期间能够享受企业提供的奖学金和助学金,毕业后能够顺利地进入国际知名企业工作,产生了良好的社会效应,吸引更多的优秀初中毕业生到中职学校学习,改变了社会对中职学校和职业教育的看法,推动了学校的发展.双方的合作非常具有推广价值.
参考文献
[1]石伟平《实践导向职业教育课程研究》现代职业教育研究丛书上海教育出版社2004.8.
[2]徐健校企合作：教育与生产相结合的必然要求、实然状态与应然趋势[J]职业教育研究,2008（3）.
[3]黄玉琳对一堂“理实一体化教学”研讨课的剖析[j].现代阅读,2011（7）：39.
[4]白福民.加强和完善校内实习基地,培养高素质高技能应用型人才[J]陕西国防工业职业技术学院学报,2011,9.
[5]毕新英.改革和发展职业教育培养高技能人才[J].山东大学,2011,5.
（作者单位：重庆南川隆化职业中学校）
该文总结：此文为关于校企合作方面的大学硕士和本科毕业论文以及理实和教学模式和中职教育相关校企合作论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
中职电子技术基础和技能实训一体化教学模式实践
摘要作为中职电子专业的一门专业基础课,电子技术基础与技能实训课程对培养学生的实践操作能力,具有重要的意义 随着新课程教学改革的不断推进,社会各界开始广泛重视中职教学改革 为了在激烈的社会竞争中立足,学.
技工院校导游实训教学模式的构建探究
近年来,旅游行业在我国经济增长中扮演的角色越来越重要 甚至一些地区已经将旅游业作为当地经济增长重点,中国已逐渐成为世界旅游目的地大国之一 因而通过导游实训提高导游人员的个人能力、专业能力以及综合素质是.
基于经济管理类多专业协作的理实一体化教学模式改革和实践
理实一体化教学模式是基于教学实践而总结出来的新型教学方法,这一模式不仅改变了传统的理论填鸭式教学,将理论与实践进行组合教学,更深化教学内涵 将经济管理类多专业协作的复杂性进行拆解,让学生在实践与理论学.
冷菜工艺学实训教学模式的构建
摘 要随着社会经济的不断进步发展,人们的生活质量有着大幅度的提升,现阶段餐饮行业的规模呈现出增大的发展趋势,因此对于烹饪专业的人才提出了更高的要求 本文将简要分析冷菜工艺实训教学现阶段存在的主要问题,.