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角度论文参考文献：
福建省安溪县金谷镇三元小学四年级 郑博宇
爸爸是个建筑设计师,每天要画很多的图纸.最近,下班回家后,爸爸总是画图画到深夜,我很想帮他分担一点.
这天,爸爸画着画着突然停了下来.原来,图纸中需要画一个15°的角,爸爸忘记了把量角器带回来.我看看自己的文具盒,发现量角器也没带回来.我灵机一动,拿出一副三角板摆呀摆,发现先画一个60°的角,再在这个角的一条边上,与它共用一个顶点,在里面画一个45°的角.用60°去掉45°,剩下的就是15°的角了(如右图).
我按这种方法在爸爸的图纸上画了一个规范的15°角.爸爸笑着说：“行啊,儿子！用一副三角板究竟能画出多少种不同的角呢?”
得到表扬的我顿时兴奋起来,立刻把能画出的角从小到大排列起来：15°、30°、45°、60°、90°.咦！如果在60°和90°之间填上个75°,相邻的两个度数之差都是15°.中间缺的75°能画出来吗?我赶紧再次摆弄三角板,发现把45°角和30°合起来就行.我更加兴奋了,心想：105°、120°、135°、150°、165°、180°的角能画出来吗？于是我又开始摆弄起三角板.105°是45°和60°合起来,120°是30°和90°合起来……哈哈,在我的验证下,发现15°、30°、45°……180°,这些度数的角都可以用一副三角板画出来.
我很自豪地对爸爸说：“爸爸,以后你如果需要画这些角,我来搞定！”
爸爸哈哈大笑,表扬我既是他的好助手,还是一个爱动脑筋的好孩子.
我高兴极了！
(指导教师 徐秀云)
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