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语文教学类有关毕业论文题目范文 与中职学校语文教学的角色定位与途径相关学士学位论文范文

主题:语文教学论文写作 时间:2024-02-05

中职学校语文教学的角色定位与途径,该文是语文教学类有关学士学位论文范文和角色定位和发展途径和中职方面学士学位论文范文.

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[摘

要] 在国家提倡大力发展职业教育的时代背景下,面对学生的个体差异,中职学校为因材施教提供了很多可能性.而作为基础学科的语文教学,不仅能为学生学好专业知识夯实基础,而且能促进中华文化的传承.因此,做好中职学校语文教学的角色定位,有助于促进中职学校的发展,探索出一条适合中职学校语文教学的发展途径,为语文教学的职能工作提供导向.

[关

键 词] 中职学校;语文教学;角色定位;发展途径

[中图分类号] G712

[文献标志码] A

[文章编号] 2096-0603(2017)26-0017-01

一、中职学校语文教学角色定位及发展途径中存在的一些问题

(一)语文教学在角色定位中存在的问题

语文教学的角色定位不明确表现在两点:学科教材的角色定位不明晰、学校对学科的角色定位不明晰.

中职学校侧重职业技术教育,然而纵观如今中职学校的语文课文:《林教头风雪山神庙》《枯叶蝶的最后归宿》《觅渡,觅渡,渡何处》等,可以看出课文教学仍延续了小学、初中的方式,以小说、记叙文、散文等为主.这种教材的编写方式虽可提高学生的文学素养,但与职业教育的目的相去甚远.当职业教师讲述职业技术中的某些专业术语,例如,向量、组装、喷漆、冲压时,学生很难对专业词汇进行理解,只能尽量学习操作.这些专业知识的缺乏,对学生将来职业生涯的进修不利.并且,中职学校学生的目标是在毕业之际能求得一份工作,语文学科的定位应在培养学生文学素养的同时,满足其客观需求.

(二)语文教学在发展途径中存在的问题

国家号召应试教育向素质教育的转变,素质教育重视以人为本,因材施教.纵观近几年中职学校的教学成果,虽取得了巨大进步,但是仍存在教学方法单一、“灌输式”教学方法的弊端,甚至一些学校忽略学生本身差异,因而难以取得较好的教学质量,语文教学也难以达到应有的教学目的.

另外,中职学校中无论是专业课程还是基础课程理应全面发展.语文作为基础性学科本无可厚非,但无论是学校还是学生,都对基础性学科的定位认识模糊.刚升入中职中学的学生,前期的语文知识大多较为薄弱,对语文学科不重视.学校的教学习惯于将职业教学与语文教学等基础性学科分开,甚至减少基础学科的课时,这极不利于语文教学的发展.

二、中职学校语文教学角色定位及发展途径

(一)语文教学的角色定位

职业教育中,基础学科与职业技术学科的划分其实没有十分明显的界限,也没有必要将两种学科区别对待.因为语文教学可以成为职业技术学科的助力,发挥语文学科特有的优势,帮助学生更好地理解职业技术学科.另外,在教材的编写上,应多增加与生产应用相关的知识,例如《景泰蓝的制作》.这篇文章以通俗易懂的语言,描述了景泰蓝的制作工艺,让读者身临其境,还能从中学到一些相关的制作技术,寓教于乐.中职学校的专业学科大致分为农牧水产、工业制造、外语翻译、财经酒店等.相应的教材编写,应创新地将专业教育与语文教学相结合,在教授语文知识时,同时学习专业词汇、专业知识.

此外,中职学校语文教学还应扮演好传承角色.中华五千年的文明传承着无数精彩的文化.其中有些知识并不过时,它承载着中华民族的发展历程与人民的智慧.许多早些年的技术,都可与现代的电子技术相结合,实现创新突破.因此,不管是何种学校,都应责无旁贷且义不容辞地承担起文化传承的责任,扮演好传承的角色,做好语文教学工作.

(二)中职学校语文教学的发展途径

1.秉承以人为本的理念,因材施教

因材施教的含义是尊重学生的个体差异.中职学校的教育在国家教育的发展过程中具有重要意义,它为许多学生的个体发展提供了很多可能.而语文教学作为职业教育的重要环节,理应因材施教,并敢于打破传统教学理念,摒弃“灌输式”教学以及“唯成绩论”的陈旧理念,凸显以人为本的教学新理念,探索中职学校语文教学的新发展.

2.语文教学应在继承中持续创新

之前的中职学校语文教学中暴露出教学内容单一、固化等一系列问题.语文教学的作用之一便是传承,然而教学的过程也应在传承中创新,将两者辩证统一,才能促进语文教学的可持续发展.例如,语文教材的创新,将《景泰蓝的制作》这类文章编入教材,实现语文教学与职业教育的传承与创新.寓教于乐的方式为大众所喜闻乐见,因此,授课方式的创新也是一种传承与创新的辩证统一.在教学活动中,采取多样化的教学手段,例如,针对将来要走上教师岗位的学生,在每节课的开课两分钟,鼓励学生演讲或讲课,培养学生的勇气,还能活跃课堂气氛;或者经常组织酒店管理的学生开展教学实践课,将所学语文知识付诸实践,以便更好地掌握知识.

综上所述,语文教学在中职学校的教育中扮演着“助力”的角色,不但能促进职业教育的发展,还能促进文化的传承与创新.但语文教学更是一种理念,在教学过程中只有坚持以人为本,坚持全面发展,继承与创新的辩证统一,才能促进语文教学的进步.但语文教学仍需向其他先进国家学习,这样才能更加行稳致远.

参考文献:

[1]郑光.中职学校语文教学的角色定位及发展途径研究[J].新教育时代电子杂志(学生版),2017(2).

[2]张林芳.中职语文教学的人文素质教育研究[J].山西青年,2016(6).

综上资料:该文是适合角色定位和发展途径和中职论文写作的大学硕士及关于语文教学本科毕业论文,相关语文教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.

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