体育游戏在高中体育课中的应用体会,该文是体育游戏方面有关函授毕业论文范文跟高中体育课和应用体会和体育游戏类论文范文集.
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【摘 要】高中阶段的青少年正经历着复杂的生长发育过程,生理和心理的发展的重要时期.体育游戏能够最大限度地调动学生的学习兴趣,有益于学生身心素质的发展.本文通过在高中体育教学中的实践和体会,对体育游戏在课堂中的应用提出一定的建议.
【关键词】高中体育；体育游戏
游者,动也,戏者,嬉戏也.自古人们喜爱游戏,具有其独特的吸引力,体育游戏是游戏的重要组成部分,它是以游戏为活动的形式,以促进身心全面发展为目的,以体力活动与智力活动相结合,具有浓厚娱乐信息的身体练习和思维练习方法,因此体育游戏在高中的体育教学中占有重要的地位.
一、体育游戏的作用
1.体育游戏能够激发学生的学习动机,特别是对于高中生来说,
培养集体主义精神,培养学生遵守纪律、团结互助的精神,对于高中阶段的青年学生来说起到很好的作用.
2、在对身体的发展方面,体育游戏通过各种练习和活动,使游戏者的身体承担一定的运动负荷,各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动,这有利于他们的生长发育.
高中阶段的青少年正经历着复杂的生长发育过程,生理和心理的发展的重要时期,其自身的特征能够很好的激发学生的兴趣,促使其积极主动地投入的体育游戏中来,在体育游戏中,学生无忧无虑的人性可以得到尽情的释放,其好动的本性得到充分的发展,学生在这种宽松的环境中进行体育活动,有利于其形成活泼、开放、健康的性格,有利于师生之间体育互动,增进、加深相互间的感情.
二、体育游戏的组织和教学方法
1.体育游戏内容的选择
对于高中体育课而言,游戏的安排一般是为了辅助教学任务的完成,因而选择游戏的内容必须与教材内容有联系,并且要考虑高中生阶段学生的年龄和性别所表现在不同年龄、性别上的生理、心理、体质和体能上的差异.
特别针对高中生的生理和心理的特点,选择适合此年龄阶段的体育游戏内容,既不能选择非常幼稚的游戏也不可选择庸俗化的游戏,选择好游戏的内容是关键.
2.游戏的组织过程
选择了合适的游戏项目,能否取得良好的活动效果,关键在于科学的游戏组织方法.首先,教师要及时讲解游戏名称、过程、方法、规则及要求、评比标准等.对于个别学生提出的问题,要及时给予解答.其次,教师要做好游戏的组织领导工作.第三,要做好裁判工作.它是保证游戏取得良好效果的重要环节之一.从而保证游戏评比在公正、准确的前提下,取得良好的教育教学效果.
3.游戏的总结
当游戏的目的已达到时,就应立即公正地评定游戏的结果,并进行认真总结.使参加游戏者受到应有的思想教育和学得一定的知识技能.多表扬少责难,切忌游戏比赛虎头蛇尾.
三、常见的体育教学形式
1.准备活动游戏
由于高中生的文化课程学习压力比较大,部分高中生通常不希望拿出时间来进行体育锻炼或运动,特别是部分女生甚至不愿参加体育课,在这种情况下,更应该选择好准备活动的游戏,来调动这部分同学上课的积极性.所以在体育课的开始部分利用好准备活动游戏,其目的在于“集中学生的注意力”和“学生热身”两方面.
2.体育技术技能游戏和体育战术游戏.
体育技术技能游戏是指以各种体育项目的基本技术动作为素材的游戏,其目的是复习动作技术提高学生的学习兴趣,在游戏的同时强化动作技能促进技术的动力定型.体育战术游戏是指在球类教学中以基本战术为素材的游戏,主要目的是复习和熟练战术动作.
3.身体素质游戏
力量素质游戏的目的是增强学生的某项身体素质,在教学中应采用新颖的、趣味性较强的游戏,可以改变单一枯燥的练习形式.
四、小结
高中阶段是培养学生体育兴趣、养成良好体育习惯的关键时期,是学生认识体育、理解体育、进而形成体育意识为终生体育奠定基础的黄金时期中学体育教学是中学生接受的最主要的体育形式,而体育游戏无论足作为一项教学内容还是作为一种教学方法在中学体育教学中都具有不可替代的作用,合理有效地运用体育游戏不仅可以促进体育教育改革和素质教育的实施,而且能够促进学生养成良好的体育习惯进而形成体育意识,为终身体育奠定基础.
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