以社区志愿服务为载体提升高职学生社会责任意识的探究,本文是志愿服务类有关论文写作资料范文和志愿和高职和社会责任相关论文范文集.
志愿服务论文参考文献：
陈雪莹
（广州城市职业学院,广东广州 510405）
［摘 要］高职院校致力于培养高级技术技能型人才的同时,更应重视学生思想层面的培养,特别是社会责任意识的培养.党的“十八大”报告提出社会主义核心价值观,通过以社区志愿服务为载体,有利于将社会主义核心价值观与高职学生社会实践相结合,引导学生参与和开展各项社区志愿服务活动,提升高职学生的社会责任意识,内化社会主义核心价值观.
［关 键词］社区志愿服务；高职学生；社会责任意识
［中图分类号］G７１5［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）16-0139-0１
21世纪初,我国正处于社会转型期,高职院校对学生的社会责任教育面临巨大的挑战.高职院校必须探究如何教育当代高职学生,将社会主义核心价值观让当代高职学生内化于心,外化于行,从提高其社会责任意识做起.社会责任意识是道德和爱国意识培养的基础,是社会主义核心价值体系的重要组成部分.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出“鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业”.高职院校引导学生积极参与社区志愿服务,能更加有效地提高学生社会责任意识.
一、以社区志愿服务为载体的优势
(一)有利于高职学生的全面发展
以社区志愿服务为载体,高职学生在服务社会的过程中,增强自我管理、沟通等能力,在了解社会的同时,充实和提升自己,提升社会责任意识感.
(二)有利于理论与实践相结合
高职院校培养德才兼备的人才,就要培养高职学生的社会责任意识.一般高职院校的学生社会责任教育以理论教学为主,未能满足学生的身心成长需求.陶行知提出“社会即学校”的主张,作为理论课的社会实践补充,通过社区志愿服务有利于增强学生的社会责任感.
(三)有利于提高社区志愿服务质量
在奥运会、抗震救灾等重大活动中志愿服务都发挥出重要作用.后奥运时代,社区志愿服务在全国蓬勃发展起来.大学生参与社区志愿服务,既能锻炼学生的能力,也能提升服务质量,实现双赢,促进和谐社会的发展.
二、存在的现实问题
(一)高职学生自身问题
高职学生自我控制力较差,缺乏对自我和社会发展的认知,对社会责任的认同不高,功利性较强.高职学生基本认同社区志愿服务,但宁愿在学习或者上获得直接实际利益.学生经验不足,组织和管理能力差,缺乏创新意识,志愿服务质量和层次不高,大多只到社区打扫卫生、表演节目.
(二)学校、社会支持度不足
1.学校方面
高职院校社区志愿者活动不够重视,其宣传、组织、保障、激励机制不完善.志愿服务通常只是学校团委或团总支的工作,一旦与学校的其他工作冲突,只能取消.学校对社区志愿服务资金、学生补贴和激励机制不足,难以提高学生的积极性.
2.社会方面
市场经济强调满足个人利益,容易让学生忽视承担责任.此外,社会和政府也缺少对学生社区志愿服务的培育和激励机制,社会各界支持不足,有些人把学生志愿者当廉价或免费劳动力使用,用人单位也常忽视高职学生的志愿服务经历.
三、以社区志愿服务为载体提升高职学生社会责任意识的有效途径
(一)完善宣传机制,提升学生认同度
通过有效地运用校园微博、微信和ＱＱ群等平台,宣传学生身边的优秀志愿典型事迹,社区志愿服务的价值、内容,促进志愿者互动和经验交流,增强对社区志愿服务价值观的认识,提高学生的认同度和参与度,使社会责任意识内化入心,外化于行.
(二)加大学校支持力度,社区服务与学校德育相结合
高职院校加大对社区志愿服务交通、设备、经费的支持,进一步将志愿服务纳入学校教学、科研、人才培养中,实现志愿服务与人才培养相结合,课堂教学与实践育人互补,提升学生动手能力的同时,发挥高职学生的专业优势,在社区中系统化和常态化地开展专业品牌的服务.如,对高职学生志愿服务可采用“德育学分”进行考核,组织理财投资专业知识教育居民等,提升学生的社会责任意识和学校的社会声誉.
(三)建立平台,整合资源,建立长效机制
以社区家庭综合服务中心为平台,完善培训机制,在提高学生服务能力的同时丰富理论和实践知识,提升参与志愿活动的兴趣；高职院校建立社区志愿服务管理队伍,教师与学生共同参与,积极开展形式多样的“三下乡”、环保宣传活动等社区志愿服务活动,以此提高学生参与的热情,促进自身社会责任意识的培育；建立政府、高校、社区之间的协同联动机制、评价和激励表彰机制,加强激励措施,物质支持与“精神鼓励”相结合,鼓励高职学生参与社区志愿服务,将充实学生精神生活、升华道德境界落到实处.
总之,高职学生在立足校园的基础上,走进社区,走向社会,通过社区志愿服务,提升社会责任意识和社会责任感,在活动过程中,高校师生不断整合资源,完善组织管理,探索社区志愿服务和高职学生志愿服务的实践育人之路.
参考文献：
［1］吴卫锋.志愿者活动：高职院校思想政治教育的重要载体［J］.中国电力教育,2011（22）：143-146．
［2］徐子侄,王为正.高校青年志愿服务存在的问题对策［J］．思想理论教育导刊,2014（8）．
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