初中数学教学策略,本文是初中数学有关论文范文集和教学策略和初中数学和浅谈有关毕业论文范文.
初中数学论文参考文献：
孙红梅
（江苏省响水县第一初级中学,江苏 响水 224600）
【摘 要】数学是一门基础课,在新课改实施之后,笔者作为一名初中数学教师,对课堂教学工作进行了探究.
【关键词】教学对策；师生关系；问题情境；现代教学技术；生活实际
在新课改中提出：“数学教学中要让学生能够运用所学知识解决实际问题,在实际问题的解决中抽象出数学知识,形成数学意识.”作为一名数学教师,一定要认识到数学学习的目的,把数学新课标落实到课堂教学过程之中.初中阶段是学生发展的重要阶段,作为一名初中数学教师,笔者认识到了做好数学教学工作的重要性,从新课改实施之后,对新时期的数学教学工作也进行了研究,找到了有效的数学教学对策,激发了学生数学学习的兴趣,提高了数学课堂教学的质量.下面,笔者结合自己多年的初中数学教学实践,谈谈如何进行初中数学教学工作.
一、建立新型的师生关系,创建融洽的数学课堂
传统数学课堂教学中,教师和学生之间的关系是不平等的,教师处于高高在上的地位,学生对教师的一切安排只能服从,教师所传授的知识就是真理,学生只需要记住就行.在这种模式之下,学生自然对教师存在有敬畏的心理.师生之间地位的不平等性严重影响了课堂教学的效果.在数学课堂上,课堂教学气氛沉闷,学习内容枯燥,学生不能发挥自主性,呆板、枯燥的学习让学生感到乏味,学习效果欠佳.在新时期所提倡的是“平等师生关系”的建立.教师要放低姿态,把自己置于和学生同等的地位之上,多听听学生的心声,经常和学生进行交流和沟通,从学生的实际情况和心理出发解决所出现的各种问题.只有教师能够和学生平等交流、自由沟通,才能够让学生身心放松,感受教师对自己的关爱.教师的和蔼可亲对学生也形成感染力,促使学生向教师敞开心灵之门.在数学课堂上,教师要调动学生学习的积极性,让学生积极参与到教学活动之中,只有学生参与的课堂才是活跃的课堂,学生才会在轻松的气氛中思维更加活跃,学习兴致更高,从而促进学生的发展.
二、创设问题情境,激发学生数学探究的兴趣
问题是思维的起源,在数学学习中自然离不开问题的创设,只有利用好问题,才能够有效地学好数学知识.作为一名数学教师,要善于结合教学内容和学生的实际发展,为学生创设恰当、有效的问题教学情境,教师所创设的问题要能够引发学生的思考和探究,同时也要让学生在探究之后有所收获.只有让学生有“跳一跳就能摘到桃子”的感觉,才能够在最大的程度上调动学生学习的积极性,让学生感受到成就感,从而以更加饱满的热情参与到数学学习之中.例如,在学习《相似三角形的应用》的相关内容时,为了调动学生的探究兴趣,也提高学生运用知识的能力,教师就可以创设这样一个问题情境：“同学们猜一猜我们操场上的旗杆有多高？又怎样测量出它的精确高度呢？”听了之后,学生都陷入了思考和探讨中,在接下来的教学中同学们也非常认真,变知识的被动接受为主动探究,取得了极佳的效果.
三、发挥现代教学技术的优势,创建新型的数学课堂
随着时代的不断进步,计算机技术得到了发展和普及,依靠计算机的各种技术也不断产生.其中多媒体技术是一种先进的技术,在众多的行业中都发挥着优势作用,在教育教学中自然也不例外.通过把多媒体技术融入到课堂教学中,打破了传统教学墨守陈规的教学状态,综合运用文字、图画、视频、声音等多种形式展现教学内容,使课堂教学富有美感,处于动态教学中,学生都感到新鲜,学习兴致高涨,在整堂课中都能够保持较高的兴趣.
例如,《直线与圆的位置关系》是初中数学教学的重难点知识.如果教师单纯讲解这部分内容,抽象的知识不利于学生的理解,为了方便学生更好地理解、掌握和运用教学内容,教师就可以借助于多媒体教学技术.在课前,教师制作一幅精美的课件向学生展示.在大屏幕上,一轮红日冉冉升起.在开始,太阳和蔚蓝大海远处的地平线相交；随着太阳的上升,和地平线处于相切的状态；突然,太阳跳出海面,和地平线相离.优美、生动的画面给学生留下了深刻的印象,学生赞叹不已.在观看视频之后,教师对所观看的视频进行引申：把太阳比作圆,把地平线比作直线,进而展示圆和直线相交、相切、相离的三种状态.由于有了直观地展示,学生头脑中都已经有了印象,在数学内容的学习上感到得心应手.
四、结合生活实际,提高所学数学知识的实践能力
数学是一门和生活有着密切联系的学科,学习数学的目的是为了更好地运用,以提高生活质量,推动社会进步.在数学学习中,如果教师能够把所学内容和生活结合在一起.不仅能够简化数学知识,而且能够有助于学生更好地运用所学知识解决实际问题.只有把数学教学内容和生活实际紧密结合,才能够使数学富有生命力.
在数学课堂上,教师要巧妙设置与学生的生活环境、知识背景密切相关情境,激发学生的好奇心和探究知识的内在动力,激发学生数学知识的学习兴趣,从而让学生乐学,使教学活动充满活力与情趣,让学生在快乐中学习数学.新时期的课堂教学应该有新的方法,在新课改下的数学课堂上,教师要积极寻找教学对策,做好数学教学工作.
言而总之:上述文章是适合教学策略和初中数学和浅谈论文写作的大学硕士及关于初中数学本科毕业论文，相关初中数学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
初中数学教学中存在的问题与解决策略
摘 要数学是科学的王冠,从小学我国就已经开始了数学的教学 而到了初中,数学的难度进一步增大,如何提高教学水平,让学生更好的学习数学成为了关键的问题 目前,初中数学的教学方法相对还比较匮乏,学生的学习热.
基于问题导学法分析初中数学教学模式的革新策略
摘要合理运用问题导学法的教学方式,在对初中数学教学的过程中,不仅可以将教师的专业素养有进一步的提高,还可以培养学生自身的创新思维,从而将在课堂中解学效果进行整体的提升 所以,我国现阶段各大初中教师需要.
运用读、思、说优化初中数学教学策略探究
在数学学习的过程中,初中数学占据着非常重要的位置,是其重要基础,保证初中数学的学习效果是非常必要的 对于数学学习来说,其难点是对于知识的掌握和理解,因此,初中学生在学习数学的过程中切忌死记硬背,需要充.
问题导学法在初中数学教学的应用策略
问题导学是初中数学课堂上很值得采取的一种教学实施方式 以问题作为向导,在激发学生思维的灵活性,提升学生课堂参与主动性上起到的效用都十分明显 教师可以以问题作为教学依托,透过问题的分析解答渗透知识内容的.