民俗学论文

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张丽华本文民俗学意识与风情风物描写的内在关联两个层面分析了民俗学意识中的城镇小说文化创作意识、小城镇小说的风情风物描写与民俗学意识 一、民俗学意识中的城镇小说文化创作意识新时期小城镇风情风物描写有着比。

【摘要】我国的人类学与民俗学既各自独立发展又相互渗透,人类学是民俗学的背景学科,人类学也会借鉴使用民俗学的研究方法、资料和调查方式来分析研究对象 本文对比分析了两个学科的研究方法,从而讲述了人类学与民。

新年是中国人的神圣节日,是中国人的信仰、情感、伦理意识与审美趣味的集中体现 为了生动地呈现新年时期人的精神状态,满足人们特定的节日需求,在新年这样的重要时间里,我们的祖先发明与传承了丰富的民俗节物,让。

赵燕妮（内蒙古商贸职业学院商务系,内蒙古呼和浩特 010070）摘 要田野调查对民族学概论课程教学具有非常重要的意义,是民俗学教学的核心内容,因此,广大教师可以通过设置田野课堂调查研究的方式来进一步提。

摘要世界上的民俗学不止一种 在众多民俗学中,“日本民俗学”是怎样形成又是怎样发展至今,今后的“日本民俗学”,或者用更普遍的说法—&mdash。

引子被忽视的葛兰西之民俗观安东尼奥·葛兰西( Antonio Gramsci,1891 1937)是著名的马克思主义理论家,也是意大利的领袖 1922年,以墨索里尼为首的法西斯分子夺取了。

一、中国现代民俗学概论的基本思想（一）民俗学与人类学、民族学的密切联系民俗学与人类学、民族学的密切联系这一思想,在江绍原的现代英吉利谣俗及谣俗学、杨成志的现代民俗学——历史与名。

摘要表演理论是民俗学的重要理论之一 表演理论强调关注个人表演,注重创造性和及时性 通过“集体表象”和个体表演的关系为切入点,从表演理论的两种表演方式入手,可以在表演理论的运用上。

摘要当今时代,知识文化走向智慧文化,知识教育走向智慧教育,而智慧教育需要智慧型教师 智慧型教师是教育智慧的主要承载者和体现者 新形势下,语文教师应努力走出缺乏教育智慧的困局,积极把自己修炼成&ldqu。

【摘要】随着新课改的深入发展,小学语文课堂教学也发生了巨大的变化 小学生作文学习有互动需求,这无疑是重要的教学契机 教师及时投放多元互动设计,其激发效果自然体现出来 教师在作文教学中有意识启动互动模式。

摘要现代诗教学在当下语文教学中的困境不言而喻 面对种种困境,教师尝试以下一些对策,以期让学生走进现代诗,让现代诗焕发出它该有的活力 主要有开展一些诗歌活动,拉近现代诗与学生的距离；以课堂为主阵地,激发。