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英语单词毕业论文模板范文 跟记忆英语单词的方法和技巧类论文范文素材

主题:英语单词论文写作 时间:2024-01-12

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王晓玲

(青川县关庄初级中学校 四川 广元628100)

【摘 要】要学好英语必须掌握足够的词汇,词汇量的积累要靠记忆来实现.记忆一定得法,方法不当,拼命死记硬背,也不会得到理想效果.方法是助力杠杆,教师教授一些巧妙的方法,助学生乘破浪风,扬帆前行.

【关键词】记忆单词;方法与技巧;重要性

语言是社会交际的工具,而词汇则是语言的建筑材料.词汇量的大小是衡量一个外语学习者水平高低的最重要标志,众所周知,听、说、读、写、译没有哪一项语言技能能够脱离对词汇的依赖.一般而言,一个学生的词汇量越大,那么他的阅读理解能力就越强,口头、书面表达就越丰富,翻译水准就越高,就越能在交流中准确而地道地表达自己的思想.但是,学生往往“谈词色变”,认为背单词是学习英语中最大的“拦路虎”,而如何高效地教授单词也是老师们常常思考的问题之一,本文试图从记忆方法和记忆技巧等方面举例说明如何巧记单词,如何扩大词汇量,希望对英语学习者有所帮助.

一、根据读音规则记忆单词

1.根据开闭音节记忆单词,如元音字母Ee在开音节中读/i:/,而在闭音节中读/e/;Ii在开音节中读/ai/,而在闭音节中读/i/.

2.根据字母组合记忆单词,在英语中有许多字母组合,这些字母组合的发音都有规律可循,多记一些字母组合的发音对记忆单词很有帮助.如我们常见的字母组合ea读/i:/或/e/.在tea,eat,sea,teach,reach等单词中读/i:/,而在bread,sweater,dead.weather等单词中读/e/.

3.根据划分音节记忆单词,如teacher可以按音节记忆tea-cher,popular可读记po-pu-lar,两个音节以上的单词都可以这样读记.

二、分类记忆单词

把单词进行分门类如:动物,植物,进行分类记忆,我在教学七年级上册Do you like bananas这课时,就把单词按疏果类banana,apple,pear,orange,strawberry,tomato,carrot食品类hamburger,bread,chicken和饮料类water,tea,juice,coffe,cole等分类并配以图形让学生记忆,学生兴趣浓,效果好.

三、根据构词法记忆单词:

利用构词法,通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词,降低记忆难度.

1.派生法派生词缀和词根结合,或者粘着词根和粘着词根结合构成单词的方法,叫做派生法.在教学中通过对词根及前、后缀的分析,可以帮助学生更好地学习词汇,并熟悉和掌握词的构成规律.比如加前缀un变为反义词,像happy-unhappy,healthy-unhealthy,lucky-unlucky等;动词加后缀-er变为名词,表示人物,像teach-teacher,drive-driver等单词.由于已了解了这些前后缀的含义,学生很容易就能猜出这些单词的意义,且在以后遇到此类词时也能准确的判断出词的意义.一般来讲,前缀决定词的含义,后缀决定词的词性.

2.复合法把两个或两个以上独立的词结合在一起构成新词的方法叫做复合法或合成法,用复合法构成的词叫做复合词,如:restroom、football、blackboard.

3.转化法不改变词的形态,只是使词从一种词类转化为另一种词类,从而使该词具有新的意义和作用,成为一个新词,这种构词的方法叫做转化法.英语中多数名词都有与它相同形式的动词,如walk,to walk;sight,to sight;play,to play.转化法是英语形成新词的重要方法之一,各种词类的词经常转化,致使一个词往往可以用作几种词类.like这个词最初是形容词,以后转化成副词、介词、连接词、名词,又跟它的动词同形.这些词灵活多样,含义广泛.掌握它们的要点在于求本溯源,根据语境作透彻的理解,去伪存真.

四、游戏记忆单词:

通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词.比如在教学有关球类运动名称的单词时,让个别学生做出打球的姿势,其他学生猜出相应的单词:在教学动物类单词时,让个别学生发出动物的叫声,让其他学生猜相应的单词.这样学生感觉轻松,单词映象深刻.

五、利用歌谣或口诀记忆单词

在教学基数词变序数词时,利用以下歌谣让学生来记忆序数词

基变序,有规律,词尾加上-th;

一、二、三特殊记,末尾字母t,d,d;

八减t,九去e,f来把ve替;

th要从四加起,ty变成tie,

若是遇到几十几,只变个位就可以.

六、根据比较法记忆单词

比较可以分很多种:音似法(如:right-write,see-sea,week-weak等);形似法(如present-parent,hear-hare,take-talk等);反义词(如tall-short,big-all-large,rich-poor等);近义词(如study-learn,fuush-complete,shop-store等);词的阴阳性的比较(如:actor-actress host-hostess等).

END总之,英语的词汇量大,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,能起到事半功倍的效果;记忆单词的方法还有很多,记忆过程也是建立在重复过程基础上的,由“记忆一遗忘一再记忆”组成.根据这个规律,我们就需要经常复习巩固.复习要赶在遗忘之前进行,才能有更好的效果.教师在日常教学中应引导学生总结规律,利用规律,使英语词汇学习变得轻松愉快,事半功倍.

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