努力让小学生写好作文,本文是小学生方面有关毕业论文提纲范文与写好和作文和小学生相关在职毕业论文范文.
小学生论文参考文献：
著名教育家叶圣陶先生曾说：“作文要说真话、说实话,说自己的话…”小学生作文也应追求生活本真,回归儿童真实的生活,引导他们书写真实的事物,体现纯真的本性,抒发真切的感情.然而,多年来,小学生中有些作文内容苍白、情感虚假,语言匮乏,一直是作文难以克服的通病.究其原因,是小学生面对生活缺乏正确的观察方法,对生活的感受停于浅表,对真正触及内心的事情缺乏深入思考,加之现代科技的发展,学生纸质书籍阅读量的急剧下降,导致小学生语言表达能力有下降的趋势.我是张坤楼小学5年级语文教师,对改变这一现状有着以下几个方面的深刻体会.
1激发小学生作文的兴趣
小学生作文课实际上就是在教师的指导下,小学生通过书面语言反应客观事物的活动,形成书面语言表达能力的过程.所以,探索小学生作文的教学方法,如何让小学生对作文产生兴趣,提高小学生写作水平,是一个语文教师至关重要的大事.
《心理学》指出：“具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,不是当作负担.”这句话精辟地总结了人们的学习经验,表明兴趣是最好的老师.因此,激发学生的写作兴趣是作文教学的前提条件.“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作成什么文章.”叶圣陶先生的这句话,也精确地道出了作文与生活的关系.因此,在生活中认真的去观察去记录,在活动中有了真切的体验,才能激发小学生写作的兴趣,产生写作的热情,才能真切的去表达.
如果说生活是写作的源泉,那么就是驱使小学生写作的酵母.教师的课堂教学必须想方设法激起学生的写作,因为是激发写作的基本心理因素.在小学生作文教学中,教师不宜给自己的学生事先定下过高的期望值,而是要先注重学生的实际,遵循其心理发展规律,在学生参与中逐步提高要求.新课程标准在各学段目标中关于作文教学的要求多次回避“作文”二字,第一学段叫“写话”,二三学段叫习作,其用意十分明确,就是为了消除学生的畏难情绪,降低写作难度培养学生的写作兴趣.在教学中,教师创设情景,使学生明白写作就是倾诉,心有所感,情有所动.这样,学生就想说想写,不吐不快,自然对写作产生兴趣.
2学会观察生活,广泛开展课外阅读活动
教育家叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源盛而不枯竭,溪水自然流过不歇.”可见,作文的内容来源于生活.让学生走近生活,体验生活,才能产生写作的热情,才会有真切的表达.自然界的花草树木、鸟兽虫鱼、朝阳夕日和色彩斑斓的生活,对小学生的习作提供了取之不尽,用之不竭的鲜活素材.所以教师要充实学生的生活,创造各种活动机会,有意识地引导学生多接触千姿百态的自然,多接触蓬勃发展的机会,引导他们留心观察,用心体会周围的一切,并随时记录积累,学会从中猎取更多感兴趣的写作话题,扩展写作思路,慢慢就会喜欢上作文.
学校组织的许多活动,游戏往往给学生留下了较深的印象.因此,我们不防以活动为载体,组织学生进行写作练习,用小学生手中的笔,描绘他们的丰富生活.一次比赛、一次游戏、一个活动…一都是小学生们写作的好题材.
在教学中,要积极做好小学生课外的阅读工作,除了阅读教材外,还可以阅读其它课外读物,如大量的报刊杂志等.在大量阅读的过程中,小学生已接触到许多字词,在不同的语言环境中的运用,能渐渐理解它们的含义,逐渐积累了丰富的词汇,也积累了许多构词、构句,构段的方式,运用起来自然是得心应手.如在运用的过程中,也需要教师有目的的精心指导.只要教师指导得当,抓住时机地训练,就能再阅读教学中,培养好小学生们的写作能力.
3让小学生体会作文的快乐
给小学生创造成功地机会,品尝成功地滋味,激发小学生们的写作兴趣,鼓励小学生从小就积极参加各种各样的作文竞赛活动,这既是展示他们写作才华的好机会,也是激活他们写作的动力源泉.通过参赛,获奖的途径让学生懂得“只有付出,才有收获”这个道理.相互交流是培养写作兴趣不可缺少的一环.在交流中,小学生之间可以相互欣赏,互相启发,互相激动,使小学生感觉到自己的智慧,体验到写作的快乐,从内心深处感到自己是一个成功者.自信心在学生的学习过程中将起到重要的作用,这样的过程和体验是极为宝贵的.因为只有伴随着学生自我欣赏的乐趣,学生作文的动力才会形成并得到持之以恒.
我在教学中,利用讲课、选读、板报、报刊等多种形式,展示学生优秀作品,增强小学生们的成功感与自信心,鼓励小学生把满意的作文向报刊杂志投稿.使小学生们感到无比的快乐,作文成绩一直保持优良的状态.
让小学生写好作文不是件容易的事.我的教学实践证明：小学生是渴望表达、热爱表达的.只要教师遵循小学生们的心理特点,积极培养小学生们的作文兴趣,指导小学生创设一种自由倾吐的写作氛围,就能使小学生自由的天性得到充分尊重,努力写出一篇篇好的作文,为长大当好祖国的栋梁夯实根基.
作者单位
太康县符草楼镇张坤楼小学河南省周口市461424
上文汇总,此文是关于写好和作文和小学生方面的小学生论文题目、论文提纲、小学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
我口说我心让小学生作文有话可说
江苏省昆山城北高科园中心小学沈丽君【摘要】小学阶段的作文教学是非常重要的内容,在指导学生作文的过程中,教师要关注学生的认知特点,解决学生的写作困难,让学生有话可说,抒发内心的真情实感,写出好的作品 文.
依托文本，让孩子写作文更出彩
【摘要】选入小学语文教材中的课文,作为语言表达训练的范本,体裁多样、内容丰富、各有特色,为我们写作表达训练提供了充裕的材料 教学中,教师要充分凭借教材这个“例子”,挖掘言语发展.
和心灵沟通：让学生写出作文真谛
【摘 要】 作文教学除了锻炼学生的语言运用和句子构造能力,还应该教会学生如何去表达自己的想法和情感,这样才利于学生的发展,也能提高学生的写作水平 以往的作文教学,老师总是注重自己教学任务的完成,而忽视.
链接生活，让小学生的作文素材更加丰富
【摘 要】 随着教育教学改革的稳步推进,小学语文课堂逐步实现了生活化教学 在作文教学中将更多的生活元素融入写作活动中去,能使小学生拥有更多的生活体验,从而让小学生的作文具有更多真实的情感表达 本文围绕.