当前位置:大学毕业论文> 毕业论文>材料浏览

关于多媒体教学方面学年毕业论文范文 跟初中语文多媒体教学有关本科论文怎么写

主题:多媒体教学论文写作 时间:2024-01-03

初中语文多媒体教学,本文是多媒体教学论文怎么撰写和初中语文和多媒体和教学相关学年毕业论文范文.

多媒体教学论文参考文献:

多媒体教学论文参考文献 初中语文教育教学论文初中语文教学论文小学语文教育教学论文初中数学教育教学论文

李秀芝

教学设计是整个语文教学成功的重要前提,教师要在设计中眼观六路、耳听八方,广泛搜集他人成功的教学经验,寻找丰富的教学素材,不断充实教学方案,使语文教学设计充分体现科学性、高效性.在教学设计环节,多媒体手段可以为教师提供极大帮助.一方面,教师可以运用多媒体手段和网络浏览教学网站,汲取他人成功经验,与自身教学实践结合起来,对教学方案进行全面优化与提高,实现博采众长补己之短的目标.笔者在教学中经常上网搜集成功的教学案例,将其精华吸收运用到自身教学设计之中,变简单的拿来主义为消化吸收,有效提高了教学设计的精准度和有效性.另一方面,笔者从多媒体与网络手段运用中获得大量的生动信息作为教学素材,成效也非常明显.例如在《奇妙的克隆》教学设计中,笔者搜集了有关克隆技术的诸多资料,从克隆技术研究的起源,克隆技术的要点,克隆技术现阶段成果及未来运用前景等方面搜集了大量资料,一部分融入到课堂演示之中,一部分作为资料提供给学生课前预习时参考,这样的素材为缓解学生学习难度奠定了良好基础.多媒体手段在初中语文教学设计中的有效运用,可以让教师如虎添翼、如鱼得水,在更加广阔的天地汲取丰富素材,获得先进经验、掌握技能技巧,为语文教学成效提升奠定了良好基础.

一、运用多媒体手段形象演示资料丰富课堂

一直以来,制约初中语文教学成效提升的一个重要方面是课堂过于枯燥,教师走上讲台完全是一支粉笔一张嘴,没有生动的演示手段,没有丰富的教学信息,完全依靠口头讲解,不仅学生听得枯燥,就连教师也觉得教学氛围比较单调.因此,通过生动形象的信息补充演示,可以让学生对语文课堂增加兴趣,提高吸引力.将多媒体手段作用充分发挥出来,有效提高了语文教学生动效果.一方面,笔者通过图像演示、视频演示等方式,将学生缺乏生活感知的内容形象演示在课堂之中.多媒体手段的运用缩短了学生与教材内容之间的认知差距,打破了时间空间限制,将学生带进教材所描绘的场景、情境之中.另一方面,还运用多媒体手段让学生感受到强大的视觉震撼,例如在《巍巍中山陵》教学中,以视频短片形式,向学生全方位演示了中山陵的宏伟气势,学生虽然大多数没有去过,但是经过视频演示之后,所产生的视觉震撼效果与实地游览并没有多大区别,这就为教学活动的顺利开展提供了良好条件,无论是对课文内容的理解还是对情感的感悟,都产生了明显效果.由此可见,在初中语文课堂进行生动的形象演示,可以弥补教材信息量的不足,而且让语文学习更加生动形象,学生学得更感兴趣,理解效果也更加明显.

二、运用多媒体手段营造情感氛围升华教育

初中语文教学一项重要目标是对学生进行思想情感教育,让学生思想上受到引领,这对于青春期的初中生而言显得格外重要.笔者在多媒体运用环节,充分注重了这一方面目标的兼顾,运用多媒体营造浓厚的情感氛围,使课堂与教材融为一体.例如在《我的母亲》教学中,为了让学生深切感悟文章中所流露出来的母爱情感,笔者要求学生配乐朗诵,读到动情处时以《母亲》这首歌曲作为背景音乐,学生在背景音乐的烘托下,沉浸到课文所描写的情境之中,整个课堂洋溢着浓厚的情感,这使语文教学情感性目标得到了有效实现.再比如《海燕》教学中,在描写海燕和暴风雨搏击的段落朗诵时,笔者也进行了配乐朗诵,以激昂的旋律配合学生的朗诵,让他们的眼前似乎出现了海燕搏击暴风雨,在海上勇敢的飞翔的场景,对教材中所刻画的海燕形象具有了更加深刻的感知.正是有了多媒体手段的辅助,整个语文教学才能够充满情感.

三、运用多媒体手段提高课堂教学便捷效果

多媒体手段不仅带来了教学理念教学方式的改革,而且在提高教学便捷性程度方面效果也非常明显.广大教师要重视这一方面的研究,积极开展尝试,使教学节奏更紧凑,教学容量更丰富.在教学中注重发挥多媒体手段补充拓展功能,服务于教学流程优化,效果比较明显.首先,对一些重点词句、框架的演示不再采用板书的形式,更多地采用投影.板书内容言简意赅,形成条理框架,更多的重点提示运用投影进行,节约了教师板书的时间,使师生互动更加便捷.其次,在复习教学中也充分发挥多媒体演示的便捷功能,一种题型讲解分析之后,可以运用多媒体手段便捷出示同类型题目进行巩固训练,整个教学节奏会明显加快.另外,为了提高学生学习积极性,在复习课教学中运用多媒体投影题目之后,交由学生回答,学生回答正确之后,投影专门设计了礼花四射的动态场景,给学生以鼓励,增强他们学习中的成就感,这对活跃课堂氛围也具有较为明显的效果.可见,多媒体手段在语文课堂的运用,极大地改变了原本节奏不够紧凑的局面,而且赋予语文课堂更多的信息容量.

在初中语文教学中,广大教师一定要重视多媒体手段的作用,同时要深入研究、科学使用,更好地放大其促进效应,要让多媒体手段在语文课堂得到高效科学的运用,使其成为教学成效提升的得力助手.

(作者单位:河北省武邑县武邑镇第二中学)

总结:此文是一篇关于初中语文和多媒体和教学方面的多媒体教学论文题目、论文提纲、多媒体教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

新课改实施后初中语文课堂教学策略
新课改实施后,对于初中语文课程的教学提出了很多新的要求,教师只有仔细研究新的教学要求,明确教学过程应当有的方向和目标,并且不断更新自身的教学观念,这样才能够让语文课的教学更好的适应新课改的整体要求 教.

小学语文多媒体教学的应用和
多媒体教学是一种新兴的、有别于传统教学模式的教学方法,其优势不言而喻,通过现代化的教学设备和教学工具如图片、视频、演示文稿……向学生传授知识内容,能极大地提高学生学习兴趣、增大教学信息量、提高教学质量.

探究初中语文课堂教学语言的有效性
郁乐伟教师需要在迎合新课标的指导下,不断改善与提升自身的教学模式,虽然现在依然存在较多的不足,但是,经过长时间的积累一定会在此有较大收获 学生提升语言表达能力的同时也会提升语文悟性,从而在今后学习语文.

初中语文阅读教学中的分层教学途径
【摘要】初中语文是我们初中阶段一门重要的教学科目,我们在初中教学中必须要高度重视语文这一学科 阅读又是语文教学中的重中之重 在阅读教学中,分层教学是一种有效的途径 【关键词】初中;语文;阅读;分层教学.

论文大全