当前位置:大学毕业论文> 技师论文>材料浏览

指导教师方面论文范文 跟外语硕士指导教师职后培训质量保障体系建构策略方面毕业论文模板范文

主题:指导教师论文写作 时间:2024-02-27

外语硕士指导教师职后培训质量保障体系建构策略,该文是指导教师类论文写作参考范文和保障体系和指导教师和建构类论文范文例文.

指导教师论文参考文献:

指导教师论文参考文献 质量管理体系论文计算机硕士论文论文指导记录大学生职业和就业指导论文

外语教育是高校教学工作的重要组成部分,外语硕士生的培养是优化我国外语人才结构、深化我国对外交流和经济贸易等的有效途径,从该意义上讲,外语硕士指导教师的发展至关重要.外语硕士指导教师作为外语硕士教学工作的重要组成元素,其综合素质能力的高低成为外语硕士教学能否取得实质性进展的基础和关键.职后培训是外语硕士教师教育的重要组成部分,培训过程的有效开展即培训质量的稳步提高直接关系到外语硕士教师教育教学能力的提升.因此,建构外语硕士指导教师职后培训质量保障体系具有重要的作用和意义,具体策略可以考虑以下内容.

第一,推进与外语硕士指导教师职后培训相关的政策和制度制度建设,同时在资金方面给与有效的保障.外语硕士指导教师发展需要出台并完善一系列的与之相适应的政策、法律和制度等,通过政策的人性化关怀、法律的强制化实施以及制度的完备化建设保证外语教师发展能够取得高质量化的成果,同时,此种做法也是我国社会主义现代化建设更上一层楼的具体体现.从目前状况看,我国尚未建立完备的与高校教师发展相配套的政策、法律和制度,出台于上个世纪末期的《教育法》和《教师法》等也只是针对教师发展做出了概括性的描述,并未对高校教师做出寺门的规定,而且此时间段与现在相比又发生了巨大的变化,政策、法律和制度方面的不完备成为我国高校外语教师发展出现各类矛盾的深层次原因.我们可以在借鉴国外先进经验的基础上,结合我国社会发展的现实需求,从广度和深度方面制定出一套完备的高校外语硕士指导教师发展的政策和制度,并从法律层面对其作出相应的保障,如提升现有高校外语硕士指导教师的准人标准,使教师发展成为一项制度化的选择等. 第二,构建外语教师学术共同体,促进外语硕士指导教师学术能力的发展.外语教师的学术共同体是外语硕士指导教师发展的一个关键要素,这一共同体在高校外语教学和科研经验的推广和共享方面具有重要作用,对于外语硕士指导教师专业能力的发展具有直接的影响,同时由于学术共同体的学术属性还可以保障学术活动的严肃性,提供给外语硕士指导教师风清气正的学术生态,从而有效推动外语硕士指导教师的高质量化发展.但是,令人遗憾的是由于众多外语教师的“志”并不在学术,所以相对于其他学科而言,外语硕士指导教师对于学术共同体的构建并未表现出太大的热情与重视,而是习惯独立的针对某一问题展开研究,却并不关注该问题目前在国内外的研究程度以及最新的发展趋向等,其学术共网体意识的弱化使得研究者很难获得研究的新活力和研究灵感,至使其研究成果多数停留在较低水平的重复阶段.高校可以有意识地与其他高校组成外语硕士指导教师的专业发展共同体,如研究专业协会等,并以学会为平台定期组织教师开展培训,使外语硕士指导教师可以随时了解最新的教学理论和科研动向等,从而帮助教师解决教学和科研中遇到的实际问题以及不惑、分享各自的教学和科研经验等,在教学过程中发现研究课题,进而提升外语硕士指导教师的教学和科研水平.

第三,提升学科建设水平,提高外语硕士指导教师的科研能力.外语学科建设包括三方面构成要素,即外语科学研究、外语人才培养能力以及外语师资队伍建设,其目标在于增强外语学科的整体竞争实力,从而提高外语学科的地位.高校应该从多方面为外语硕士指导教师发展提供环境,其中最主要的因素当属学科,而学科的强弱与外语硕士指导教师发展平台的好坏则成正比例的发展关系.学科建设的重要载体为科研,具体表现形式为科研立项、科研获奖以及专著和论文的发表情况等.对于高质量地推动外语硕士指导教师发展来说,外语学科建设成为必须要关注的重要路径.整体来说,外语学科建设要注意科学定位自身的研究发展方向,建设结构合埋的科研梯队,提高外语硕士指导教师的学历层次和水平,同时还要师资队伍建设作为重要的抓手.此外,高校还应该增强外语学科建设的发展意识,努力与学科的总体发展方向对接,找准自己的发展定位,提升自己的科学研究水平,为外语硕士指导教师的发展以及学科建设发展做出自己特有的贡献.

第四,提升课程建设水平,提高教师的教学能力.高校外语硕士指导教师教育教学能力具有相当丰富的内涵,主要包括外语硕士指导教师对于专业外语理论的掌控能力、外语学科建设的贡献能力、外语教学内容的选择能力、以教学目标和内容为基础的教学方法和手段的选择能力、以社会发展需求为基础的外语学科教学改革能力、提高学生综合素质水平的掌控能力以及将现代教育技术运用到教学之中的能力等.从整体看,提高外语硕士指导教师教育教学能力的方式多种多样,但是通过提高课程建设水平进而提高外语硕士指导教师的教学能力无疑成为高校在推动教师发展方面所采取的共同措施,也是提高外语硕士指导教师综合素质能力的有效途径.从高校要为社会培养高质量的人才这一发展功能看,外语硕士指导教师对于自己的职责还需要进一步的深思和实践.提升课程建设水平需要高校外语硕士指导教师打破多上课的传统观忿束缚,深化对于外语课程的自觉,制定合理的课程教学目标,依据教学目标选择行之有效的教学内容和教学手段等,同时还要求高校在其基础上制定出适当的课程评价方法等.

参考文献

[1]夏纪梅,卢莉.教案设计:外语教师创新能力的表现J].外语界,2003(1).

[2]李辉.国际化外语教师教育改革路径及创新研究卟中国教育学刊,2013(9).

[3]彭伟强.外语教师教育与发展研究:现状、思考与展望卟外语界,2008(5).

基金项目:2015年度华北理工大学研究生教育教学改革项目《外语硕士指导教师职后培训质量保障体系建构研究》的阶段性研究成果.(项目编号:21502).

作者简介:刘贞利(1992-),女,河北邯郸人,华北理工大学外国语学院硕士研究生,主要从事日本社会研究;陈君(19 83-),男,河北唐山人,华北理工大学外国语学院教师,主要从事日本社会研究.

此文点评:上文是适合保障体系和指导教师和建构论文写作的大学硕士及关于指导教师本科毕业论文,相关指导教师开题报告范文和学术职称论文参考文献.

建立科学质量保障体系提高水利工程建设质量
刘子凯(公主岭市水政水资源管理中心,吉林公主岭136100)摘要水利工程建设中,工程质量的好坏直接决定工程的平稳运行、功能发挥及使用寿命,直接影响农业生产的顺利进行及人民群众的生命财产安全 所以在工程.

从严治党常态下高职学生党员工作的质量保障体系建设以绍兴职业技术学院为例
摘 要高职院校是人才培养的重要机构与场所,目前其规模已占我国高……学校的50以上,是党的思想与组织建设的重要阵地,直接关系到中国特色社会主义道路建设 高职学生党员是党员队伍的重要组成部分,加强高职学.

系统论视角下生培养质量保障体系的构建
中图分类号G643 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 05 001摘要在国家“双一流”建设重大战略决策的部署下,构建新时期研究生培养质量保.

论文大全