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大学生创业论文参考文献：
中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.06.063
摘 要在如今“大众创业,万众创新”的浪潮下,高校也日益重视学生创业教育,众多在校学子积极参与创业.本文以部分创业者为例开展调查研究,分析他们的创业困境,引导他们认清创客空间背景下创业的积极意义,探索其对策,期待创业者在创业路上有更多的收获.
关键词创客空间大学生创业困境与对策
Research on the Dilemmas and Solutions of College Students´ Entrepreneurship from the Perspective of the Maker Space // Li Xiaoman
Abstract Nowadays, a we of "mass entrepreneurship and innovation"grows rapidly in colleges. More and more colleges placegreat emphasis on students´ entrepreneurship education, andmany students take actively part in it. Taking some entrepreneursas the research object, this paper analyzes the dilemmas theyhe to conquer, guides them to see clearly the positive significanceof entrepreneurship under the Maker space background,and explores the solutions, hoping that entrepreneurs will achievemore in their entrepreneurship.
Key words Maker space;students´ entrepreneurship;dilemmasand solutions
面对我国大学生结构性就业难题,大学生自主创业不仅能够有效缓解自身就业难的问题,还能为他人提供就业机会,目前在国家政策的大力推进下,大学生自主创业的理念已深入人心,高校也积极鼓励学生参与“挑战杯”“互联网+”等创业大赛,大学生创业的热情日益高涨,但难免会遇到一些创业难题,本调查旨在针对现有创业条件下产生的问题提出合理的解决方案.
1 当前大学生创业困境的调查分析
1.1 调查设计
本研究所用数据来源于西南石油大学某学院的本科学生,数据收集采取网上问卷自动分析的形式,通过对调查数据的比较分析,能初步了解大学生在创业过程中的难题和现状.
调查问卷总体上分三个部分,第一部分是创业者的基本信息,第二部分是关于创业情况的问题,如规模大小、管理机制、融资方式等问题,第三部分是关于解决措施的问题,包括学校、老师、社会环境等方面.
1.2 结果分析
从调查中可以看出,大部分学生的创业规模偏向于小型,66.7%的创业者认为自己的项目规模属于小型,同时44.44%的创业者认为缺乏严格的团队管理,55.56%的大学生创业者的项目实施缓慢,尚未取得显著成果.在创业过程中,高达88.89%的创业者在遇到困难时都曾想过放弃,大部分创业者的创业项目缺乏高技术支持和资金,并且66.67%的创业者认为自己的创业项目没有很强的风险规避能力,并且不注重产品的宣传包装,仅有22.22%的学生在实际遇到困难时寻求过校方的政策帮助,大部分还是停留在仅仅了解一点的程度上.可见目前大学生创业在实际开展过程中不仅有技术匮乏的问题,更缺少完整的指导体系和针对措施.
（1）创业者自身能力不强.许多创业者自身可能就面临抗击打能力差的问题,在遇到困难时不坚定,容易放弃,或者团队松散不善于管理,还有一个原因就是执行力差,不能把自己的想法落实,仅仅停留在口头上.再加上可能缺少高技术知识等硬实力的问题,大学生创业成功率低、回报低.
（2）资金周转问题.从调查中可以看出,大学生创业的首要问题就是资金不足,国家政策推行的小额度贷款在项目运行的后期阶段往往是杯水车薪,这也造成了大学生创业者的项目类型主要是低成本低回报的现状,此外,大学生并不了解市场上的融资手段,并且很难分辨真假,一般的风险投资家也很少会投资大学生团队,种种因素导致大学生在创业起步阶段就举步维艰.
（3）缺乏创业指导.在创业过程中,学生缺少的不仅是后期的技术指导老师,还有多种方面的指导,当把优秀项目投入到实际市场运行时,学生往往对市场敏感度不足,这就需要真正具有实践经验的老师把握方向,指引学生让项目更加适合消费群体的期望.在面对对手恶意竞争打压下,同样需要指导老师来帮助学生团队顶住压力,增强自身产品的竞争力,同时,一般的学生团体在实际的市场中基础薄弱、操作鲁莽,没有强大的基底支持在遇到风险时很容易夭折,因此,指导老师在如何帮助学生规避不必要的风险时也格外重要.
（4）缺少实践机会.目前大部分大学生对创业的了解其实还很片面,部分高校开设创业课堂和双创基地,但学生的技术性和实践性不强,整体的创业气氛并不浓厚,仅仅通过一些创业比赛来解读创业也只是纸上谈兵.在面对真正有创业想法的学生时,应该为他们创造去实际企业观摩学习的机会,深入了解企业的运行和生产模式,让学生从整体上对未来团队的管理和运营有全方位的认知.
2 研究创客空间背景下大学生创业的积极意义
2.1 理论意义
目前国内高校对创业课程的改革与落实、创业教育的研究已取得一定的成果,但相较于国外创业教育的基底和理论实践相结合发展而言,国内高校对大学生创业的研究还处于探索阶段.同时,伴随着创业浪潮的兴起,创客空间未来在高校内也发挥着举足轻重的作用,而目前国内对高校内的创客空间的研究相对薄弱,且缺乏创客空间支持政策与高校创业理论体系交叉分析的系统化研究.通过以创客空间为基准研究校内学生创业的现状,能够真实反映高校内增设的创业课程体系和服务体系是否真正融入创业教育中,并且能有效帮助校内创业服务的相关部门从学生创业实践面临的困难出发,有针对性地开展课程实践和理论指导.
2.2 实践意义
（1）不少高校为响应“大众创新,万众创业”的号召,积极探索创业教育的有效途径,一些高校不断创新教育模式,开设创新创业讲堂,通过理论课程和实践培养学生的创新精神和创业能力,鼓励学生积极参与自主创业.然而在多方努力的结果下,大学生创业的成功率仍普遍低下,因此,深入研究大学生创业失败的原因和制约其发展的因素显得尤为重要.从这一方面来看,着眼于高校内创客空间的发展情况,有利于结合实践论证大学生创业所面临的问题,促使高校改革创业教育课程和完善学生创业服务体系,对推动高校鼓励学生创业政策有积极的作用.
（2）以大学生为主体的创客在知识结构完善程度、科技知识掌握情况、局势审视能力、互联网相关知识了解程度、理论知识转化等方面上相对于其他创客主体占有很大优势,但其对创业过程中遇到的不确定因素的承受力远不如其他创客主体,因此,通过在校内构建创客空间不仅能够在实践层面上帮助他们明确创业过程中的不利因素,及时提供应对措施,有效规避风险并为大学生创业者提供政策支持,还能为创业者们提供一个交流的平台及其他资金、资源、网络的政策支持,促进高校创业实践的发展,满足创业者对创客空间的需求,促使高校人才培养方案的不断创新.
3 创客空间背景下大学生创业的对策建议
3.1 强化政策引导
显然,现在大学生创业还处于起步阶段,相应的政策和规章制度还不够完善,可能会出现学生在申请创业的过程中步骤繁琐、出现了问题得不到对应部门的重视和解决的情况.因此不光是政府应出台有关的政策帮扶,学校也应积极响应号召,保障学生后期创业的必需条件,大力发展第三方指导机构,为创业者提供法律援助或为后期的发展提供指导和帮助.
3.2 加大条件保障
为加强学校创业氛围,可由双创就业指导中心部门开设专门的场地,集中为创业者们提供交流学习的机会,以我校为例,开设的“创客空间”入驻了多个学生团队,是团队之间相互交流经验、营造良好的创业氛围的基础.为了进一步的发展,指导部门可以定期让团队之间达成合作或是相互加强交流,逐步发展多个线上线下交流平台,让创业者们感受到浓厚的创业氛围.
3.3 提高自身素质
大学生创业难免会受挫,但在遇到困难时只有自身坚定信念,主动寻求帮助,调整好心态才会有渡过难关的可能.同时创业者应注重软实力的提高,一方面要有可行的创意和想法,千篇一律低成本低回报的小项目在后期必定难以维持发展；一方面刻苦学习理论知识和掌握扎实的技术核心,从近几年新兴企业的发展不难看出,往往那些潜力股是真正具备走在时代前端的科技力量的企业.
作为学生团队,创业者更要好好利用身边的资源,具备良好的团队协作能力,要制定严格的管理制度.此外,在新时代下,作为领头者更要具备大数据分析的能力,抓住新形势趋势,紧跟市场消费的变化,才不会被创业的浪潮淘汰.
3.4 形成朋辈帮扶
其实很多国外名牌商学院早就有自己的一套networking系统,就是来自各行业的成功人士为母校的学子提供咨询的机会,把自己的成功经验传授给后人,每位前去咨询的学生会有15-20 分钟左右的时间单独提问和交流,显然这种方式能最大程度地帮助遇到困难或是有想法的学生,为他们提供一些切实可行的操作经验.来自行业前辈的帮助对新的创业者来说无疑是巨大的,这种经验会一代又一代地传递下去,对整个学校的创业氛围的形成也有很大作用.以我校的创业先锋秀为例,这种活动的目的大抵也在于此,但目前的影响并不足以吸引广大成功人士主动来校分享,所以下一步也可以通过多种方式宣传这项活动,为我校的学子分享自己的创业经历,最后逐步扩大影响力,将校友资源及各团队的互相帮扶构成全方位立体结构的资源网,这不论是对学生本身的发展还是学校的影响力都是百利无一害的.
参考文献
[1] 杨丽洲,高国东.高职大学生创业困境与对策研究———以杭州万向职业技术学院为例[J].现代职业教育,2017(18):27.
[2] 王克宾.大学生创业困境及其对策研究[D].郑州:郑州大学,2014.
[3] 韩旭.“双创”背景下的高校“创客空间”政策支撑体系研究[D].天津:天津大学,2016.
编辑李前锋
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