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在多年的教学经历中,我发现学生对汉语拼音-i、u的标调,错误率极高.“i、u并排标在后”的顺口溜,孩子们耳熟能详,不用思考就能脱口而出,但在实践时,却无法做到学以致用,真是知易行难啊！
今天,在教学“ai、ei、ui”时,老生常谈的标调教学环节又到了.我点击课件,展示不久前费心寻找到并重新编排组合而成的标调顺口溜：
声调帽子真奇怪,
有a在,给a戴,
a不在,o、e戴,
要是i、u-起来,
谁在后面给谁戴！
小i有礼貌,戴帽点去掉.
机械地教读了一遍后,看到孩子们兴致不高,我稍作思考,决定改变让学生死记硬背、生搬硬套的教学方法,将其编成一个小故事.于是我给学生讲了以下故事：
在拼音王国中,单韵母妈妈有六个宝宝.他们分别是老大a,老二o,老三e,老四是一对双胞胎i和u,最小的是小U.每次声调帽子来到单韵母家,只要老大a在家,就给a戴帽子,老大不在,就给老二o戴,老二不在,才给老三e戴.有一次,老大老二老三都不在家,声调帽子又来到了单韵母家,双胞胎兄弟i和u听说了,他们都想戴帽子,就拼命地往外冲,想先抢到帽子,结果因为跑太快了,两个人都摔了跤,手和腿也都受伤了.在医生的治疗下,他们休息了很长时间才恢复健康.于是单韵母妈妈就定下了一个规矩：以后老大老二老三不在家时,如果声调帽子来了．i和u谁后出来,帽子就给谁戴.为什么呢？难道不是谁先出来给谁戴吗？不是的.为了安全,也为了让孩子们养成谦让有礼的美好品质,妈妈才做出了这样的规定.i和u兄弟俩答应了妈妈.小i从这次事故中,还得出了一个结论：不管做什么事,一定要注意安全,不能肆无忌惮地疯跑,以防摔倒摔伤.并且对人要有礼貌,所以小i每次戴帽子的时候,都会把上面的点去掉.从此以后,单韵母家的六兄弟和睦友好、快快乐乐地生活在一起.
在我声情并茂的讲述过程中,兴致不高的孩子们变得精神抖擞,亮晶晶的小眼睛跟随着我转动,让我非常有成就感.同时也让我感受到：对于一年级的孩子来说,讲故事真的是一种很好的教学手段.接着我在黑板上写了几个有代表性的音节,请学生上来标调,再请“小老师”点评、讲原因.在听一听、写一写、想一想、说一说中,学生熟知了标调的规则.然后在想象故事的过程中,师生对读,男女生赛读,孩子们声音响亮、兴趣盎然.在愉快的课堂教学中,寓知识于故事,学生既熟记了儿歌,熟知了标调规则,又明白了安全的重要性、文明谦让的必要性,可谓一举多得！
（作者单位：安徽霍山县衡山镇中心学校）
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