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关于综艺节目相关专科开题报告范文 跟从叙事学视角看文化综艺节目《国家宝藏》相关论文参考文献范文

主题:综艺节目论文写作 时间:2021-02-26

从叙事学视角看文化综艺节目《国家宝藏》,本文是关于综艺节目相关自考开题报告范文与叙事学和《国家宝藏》和综艺节目方面自考开题报告范文.

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【摘 要】无论是小说文本还是影视艺术,都需要通过叙述来传递某种思想情感,综艺节目作为视听结合的电视艺术,为观众带来不同的情感体验,更包含了丰富的叙述视角和层次.本文从叙事学角度分析《国家宝藏》,希望从不同视角更好地理解文化类电视综艺节目.

【关键词】叙事学;综艺节目;视角;镜头

保罗·科布利认为,在影视叙述当中,镜头、画面和角色之间的互转属于全知全能叙述,讲述者的选择潜在地将大众带入每个场景中,因此,叙述在任何电影当中都至关重要,因为它创造了一种“逻辑顺序”,连续地从一个场景进入到下一个场景,而不是有始无终或者杂乱无章.影视叙述通常依靠处理事件和对话以制造一种特定的“叙述视角”,[1]因此,综艺节目的叙述性本质上是电视视听艺术与人的参与相结合的.

一、《国家宝藏》的叙述者

(一)多样化的作者

对于电视节目而言,其艺术特征决定了作者的多样性,综艺节目融合了导演、编导、摄像等诸多人物的思路及其间的配合,离不开集体的生产和运作.

1.重要作者

主持人张国立、导演等.这些人较为重要,节目中临时替换的可能性比较低,他们是节目的主要作者.

2.次要作者

每期的国宝守护人、节目表演者和讲述者、九大博物馆馆长等.节目的展开依靠国宝守护人和讲述者的讲述来完成,在主持人的带动下完成一系列环节,其重要性仅次于重要作者.

3.不重要的作者

最具代表性的是现场观众,对于节目来说虽然他们是作者之一,但参与度较低,属于可以随时调整的类型,对节目贡献较少.

(二)《国家宝藏》的叙述者

《国家宝藏》是一档电视节目,通过声画结合等方式呈现在电视屏幕上,因此,不同的构成元素都可以看成独立存在的文本.查特曼将叙述者分为三类:缺席的叙述者、隐蔽的叙述者和公开的叙述者.[2]

1.叙述的方式

在电视节目中,声画结合是最常见的一种艺术形式,在叙事学中,可以将画面和声音看作同一种叙述,即形式不同、内容相同的叙述.在声画不对位时,即画面和人物语言没有完全表述同一个内容时,这样安排的目的通常是艺术表达的需要,是为了体现出不同的叙述效果.

2.复合叙述者

(1)画外音

画外音通常以解释、说明等方式展现其存在,让观者直接感受并接收信息.在《国家宝藏》中,在对历史渊源的展示方面,通常是以风景或文物加上画外音解说的方式使观众了解某段历史文化,除此之外,在介绍人物等环节画外音也起到了转场承接的作用.

(2)画面

电视画面以特写、中景、全景、俯拍等镜头呈现,电视节目的叙述者通过镜头语言表达自己的思想情感,画面追求真实性,这就容易使观众忽视镜头的主观性,叙述者借此在隐匿的状态下传递情感.

3.字幕

相比画外音和画面,字幕显得更为隐蔽,往往起到显示或解释画面中人物语言的作用.一般处于静默状态,介入程度较少,因此可以归为缺席的叙述者.

杰拉德·普林斯用“复合的叙述者”来概括多于一种叙述者的现象,即“有很多叙述者有着一个以上的叙述”.在节目中,无论镜头、画面还是字幕,三种代表不同叙述效果的形式都源于节目的复合叙述者,在不同时刻发挥不同的叙述作用.

二、《国家宝藏》的叙述视角

在叙述学中,不同的叙述视角产生不同的含义,电视文本也不例外.热奈特在研究叙事视角时采用了“聚焦”这一术语,核心意义就是对于视点的限制,在电视屏幕中,通常用镜头语言来表达不同的叙述视角.

(一)无聚焦叙述

无聚焦视角即上帝视角,具有全知全能的能力.在节目中,上帝视角的运用体现在主持人张国立对整体节目的控制上,无论是邀请嘉宾出场还是现场节奏的把握,观众只有跟随主持人的讲述才能知道节目进程,这些都体现出主持人的把控能力.

(二)内聚焦视角

内聚焦视角通过特定的人物视角来叙述和观察事物,没有纵观全局的权利,巴特称之为“人物-聚焦者”.[3]在节目中,内聚焦视角运用于国宝守护人和故事讲述者,整个节目其实是通过国宝守护人和故事讲述者展开的,叙述视角会随着叙述人物的不同而变化.在国宝守护人的引导下,节目会根据一段表演来还原文物的历史故事,随后主持人和守护人会对文物作相关讨论,之后引出国宝的故事的讲述者,进一步还原了文物的保护工作和历史价值.如刘涛守护的妇好鸮尊,分别从刘涛的视角、文物发现者郑振香的视角为观众展示了文物的历史渊源,还有其他博物馆长的点评视角,进一步加深了观众对文物的了解和喜爱,从而激发普通受众对文物探索和喜爱的热情.

(三)外聚焦视角

外聚焦叙事是以一种局外人的视角,通过旁观者的角度来观察事物,对节目影响力较弱.在节目中,外聚焦视角运用于幕后制作团队和观众.幕后制作者们不会出现在舞台上,但他们会利用摄像机等后台技术操纵舞台效果,是一种极为隐藏的叙述形式.同时,场内外的观众也属于外聚焦视角下的参与者,但他们的行为不会影响节目进程.

三、《国家宝藏》的叙述时间和空间

(一)叙述时间

《国家宝藏》作为电视节目,具有一定的时间限制,观众不熟悉节目的拍摄录制过程,只能依靠节目这个叙事文本中播放的内容进行判断.在节目中,主持人的即兴提问和博物馆长的点评会打断节目进程,让节目有所停顿;概要性也是表现节目时间的一种方式,对文物的介绍不可能事无巨细,只能在有限的时间里尽可能展示它的前世今生;通过放慢某个镜头,有意将节目中的某些场景或人物用慢镜头的方式呈现,具有强调故事意义的功能,如对某人物的特写镜头、对国宝的细节展示等.

(二)叙述空间

叙述空间分为真实空间和虚拟空间,真实的叙述空间指我们看到的节目现场,而虚拟的叙述空间则是由主持人、嘉宾等营造的包含情感、文化等外在的氛围空间.虚拟的叙述空间体现着节目的文化内涵和人文精神,对叙述主体有推动、支撑和强化的作用.

1.真实空间

《国家宝藏》的真实空间是由现场的演播室所构建的,主舞台呈现的是国宝守护人与故事讲述者,他们背后是播放VCR 的大屏幕,观众席正对舞台,这种设计可以突出国宝守护嘉宾作为节目的叙述主体.第二空间的九大博物馆长的点评,通过镜头的转换增加了叙事情节,主持人、馆长点评和现场观众居于次要位置,对节目叙事进行补充和辅助.

2.虚拟空间

《国家宝藏》的虚拟空间由主持人、邀请嘉宾、表演者和观众建构,是一个以语言和表演为主要方式而形成的空间,在这个空间中,三方的思想、情感在碰撞中相互作用,使观众对文物有更加深刻的认知.VCR 中播放的关于文物的保护历程和历史文化提升了观众的文化情感,引发人们加强对文物的保护意识和对民族历史文化的传承观念,为综艺节目树立了良好的形象.《国家宝藏》作为电视综艺节目,它具有电视节目普遍具有的视听艺术性,在叙事方面,它又有着自己的独特风格,希望通过对它的叙事分析使更多的人对文博类综艺节目有一定程度的喜爱和尊重.■

注释:

[1]Cassotti《. 海上钢琴师》:叙述,音乐和电影.符号学论坛,http://www.semiotics.net.cn/,2011.

[2]史文杰.浅析叙事技巧在电视真人秀节目中的应用——以浙江卫视《奔跑吧兄弟》为例[J].新闻研究导刊,2016(08).

[3]孟滢.中国电视婚恋节目的叙事学研究——以《非诚勿扰》为例[D].浙江师范大学,2015.

(作者单位:成都体育学院)

责编:姚少宝

此文总结:这篇文章为一篇关于叙事学和《国家宝藏》和综艺节目方面的相关大学硕士和综艺节目本科毕业论文以及相关综艺节目论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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