聚焦动画片成人化现象：小猪佩奇究竟犯了什么事儿,该文是有关动画片毕业论文提纲范文与小猪和佩奇和小猪佩奇类本科毕业论文范文.
动画片论文参考文献：
动画片成为孩子童年不可或缺的一部分,但低俗化、成人化、暴力失度等现象也对其造成隐性伤害……
小猪佩奇究竟“犯了什么事儿”最近,小猪佩奇被某短视频平台封杀成了热点话题.
日前,根据网友发的图片显示,抖音将违规行为分成了6 个大类,包括低俗行为、违法犯罪行为、令人不适行为等,其中小猪佩奇被作为禁止元素排名首位.目前,记者在抖音上已经无法搜索到小猪佩奇的任何相关内容.
《小猪佩奇》本是一部英国儿童动画,3 年前就被引入国内.从去年至今,人们在网络上晒小猪佩奇的文身、发型、手表等,让其成为网红.而一句“小猪佩奇身上文,掌声送给社会人”经过多家短视频平台传播后,更是让佩奇成为“社会人”的代表.不少中小学生攀比穿戴小猪佩奇的服饰、手表等.
那么,小猪佩奇究竟“犯了什么事儿”？一部动画片会毁掉孩子的童年吗？动画片低俗化背后,如何守护孩子的健康成长？
小猪佩奇的麻烦事儿
家住河北的刘冰曾经是《小猪佩奇》系列动画片的拥趸,但当他年仅6 岁的孩子在今年“五一”劳动节期间吵着要小猪佩奇手表,又要文身成“社会人”的时候,他意识到了问题的严重性.“当这只粉红色小猪成为某种象征符号,助长了孩子间攀比的风向时,动画片便不那么单纯了,甚至可能间接影响到孩子的性格,演化成对其童年的隐性伤害.”
有家长称,自家宝宝沉迷英国动画片《小猪佩奇》,常模仿其中的小猪跳床、跳沙发、跳泥坑、跳水坑,还天天学猪叫,学了一年多.
“你一说小猪佩奇,我侄子就自动学猪叫,跟声控开关一样.”该网帖引发了众多家长的共鸣,有家长直呼《小猪佩奇》有毒,应该抵制.
有抵制就有支持.2004 年首次在英国播出之后,先后在全世界120 家电视频道播放过；在2015 年引入中国大陆之后,仅1年的播放量就达到100 亿次.《小猪佩奇》第一季的豆瓣评分高达9.2分,被不少年轻父母视作“新手带娃必备佳片”.
对于孩子来说,模仿近乎于本能,然而不当的模仿,却可能造成悲剧的发生.
4 月15 日,在安徽芜湖繁昌县,一名6 岁的女孩,撑着一把小花伞从13 楼跳下,据说是平时观看的动画片里有类似情节；2017 年3 月,乌鲁木齐一名5岁的女孩模仿动画片的样子撑着一把伞从11 楼跳下摔成重伤；2016 年,陕西一名10 岁的女孩模仿《熊出没》主角光头强用电锯锯开了妹妹的鼻子和右脸……
“它们做错了什么？”
“小猪佩奇做错了什么？”在“抖音封杀小猪佩奇”的话题评论区,网友“秋田家二哈”为其鸣不平的评论点赞数最多,被系统自动置顶；但也有网友为此举叫好：“好好的动画片被弄成‘社会人’,教唆孩子文身,传播不当的社会风气,该封杀.”双方争论的背后是,一方面动画片已成为孩子童年不可或缺的一部分,另一方面是动画片低俗化、成人化、暴力失度等现象的泛滥.
以前几年异常火爆的两部动画片为例.有网友统计,在动画片《喜羊羊与灰太狼》全集中,灰太狼被平底锅砸过9544 次、被抓过1380 次,喜羊羊被煮过839 次、被电过1755 次.而另一动画片《熊出没》播出时也曾引起部分家长的质疑,有观众曾质疑该动画片10 分钟里就有21 句脏话,片中“光头强”整天叫嚣 “臭狗熊,我要砍死你”,并拿电锯到处挥舞.
中国社会科学院大学法学院教师刘晓春曾参与过未成年人网络保护条例的起草.据她调研发现,“如今网上不少动画片都存在成人化、低俗、暴力的现象,对孩子的心理影响很大.”
“2 岁后孩子就会模仿成人的行为了,比如会模仿父母使用电话、钥匙、电视遥控器等等.孩子对喜爱的角色产生模仿的兴趣,是正常的生理反应,但当其接触到危险的动作,家长一定要予以制止.”刘晓春说,有的动画片粗制滥造、暴力低俗,对尚处于发育阶段,缺乏辨别、筛选、判断能力的小孩子来说影响极为恶劣.
华中科技大学新闻与信息传播学院教授石长顺则认为,目前没有任何有力的证据可以证明媒体是引发暴力行为或滋生暴力倾向的唯一根源.“要理解媒体对于社会态度和社会性行为的影响,就不能离开个人成长所处的更为广阔的社会环境.”
孩子不应交给动画片“监护”
当然,靠家长的“火眼金睛”去分辨哪些动画能看哪些动画不能看,也不现实.石长顺表示,目前,国产动画片存在的最大问题是对受众没有明确的定位,以致无法对电视内容进行控制.“只有制定有效的动画片分级制度,并根据不同年龄段受众的特点,分时段播放动画产品,才能保证为儿童提供健康安全的信息.”
例如,应规范动画片的播出时段,不利于未成年人身心健康的动画片不应该在电视黄金时段播出,以此来规范并形成更好的行业标准；当儿童动画片中出现可能在现实中被模仿的危险动作时,画面中应予以标注“请勿模仿”的字样；尤其在播出暴力画面时应滚动提示性字幕,“建议该片多少岁以上观看”或“要有家长陪同”等.
家长的监护作用尤其不能忽视.21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,在动画片分级制暂时还无法推出的情况下,家长要多做些工作,一方面要选择适合孩子看的动画片,另一方面要陪同观看,适时进行教育和引导.
“动画片的内容首先要适合孩子的年龄段,不能够让孩子接触、暴力的内容,这是基本底线.同时,即使是适合孩子看的动画片,家长也不能让孩子一个人看而撒手不管,而应去教育和引导,帮助孩子理解动画片中的情节,避免孩子模仿不合适的内容.”熊丙奇说.
熊丙奇认为,如果孩子的模仿行为充满童趣,也没有危险性,并无太大问题；如果孩子也想买与动画片相关的玩具,家长应适当控制,“无论是否与动画片相关,在日常生活中,家长都应注意培养孩子良好的行为习惯和消费习惯；如果家长发现孩子错误的模仿行为,应该以婉转的方式告诉孩子,什么是对的,什么是不对的,并向他解释清楚,“而不是一味呵斥,这样反而会引发孩子的逆反心理”.
此外,父母应该抽出时间陪伴孩子,多带孩子做一些户外活动和亲子游戏.当孩子有其他的娱乐渠道,对动画片的注意力自然就下降了.
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当心，别让孩子得了小猪佩奇综合征!
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《小猪佩奇》为何惹争议？
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