《机械原理》课程数字化教学模式,本文是数字化教学类学术论文怎么写和教学模式和《机械原理》和数字化方面论文范文资料.
数字化教学论文参考文献：
《机械原理》课程是机械类专业学生必修的很重要的一门技术基础课,主要研究机械机构的结构分析、运动分析等共性问题,及常用机构的设计原理与方法,并培养学生一定设计能力,为以后的学习和进行机械设计工作打下基础.
一、传统教学方法与经济的迅速发展的不适应
在“高等院校机械类教学改革调研报告”中指出：“我国社会、经济、科技、文化等的迅速发展暴露出我国现行教育中的许多弊端,向教育提出了新的要求.教育思想的变革、教育观念的更新、教育管理体制的改革以及教学改革的推进与深化势在必行.”
目前在《机械原理》教学内容中,很多高校还沿用着几十年前的教学内容,而且很多内容在工程设计实践中基本没有应用,而工程急需的内容讲解很少,必然造成学生与社会脱节,找工作困难重重等.同时,在讲述方法上也不能与时俱进,还停留在最初阶段.比如：对机构运动的分析和设计的方法主要有图解法和解析法两种.图解法需要学生根据要求作图求解,作图因为线条有粗细,测量有误差,必然准确性差,而且作图过程繁琐.解析法需要学生针对不同情况,建立方程,但结果很难通过手算得到.但教材中到此就结束了.机构是什么样,有什么运动,从方程中完全看不到.学生的兴趣不大.而观在企业中设计各种机构都是要求精确求解的.往往都是利用解析实现的.
所以,笔者认为必须进行教学内容改革,同时要把讲课与我们软件结合起来,让我们的机构能动起来.
二、进行教学内容和教材改革
机械原理课程主要培养学生的机械设计能力,这也是企业所要求的,所以应弱化机械理论的分析部分,加强设计部分的教学.比如机构的力分析部分、机械平衡部分等,这些内容只是力学部分,对设计能力培养影响不大,应将课时减少或去除,而连杆设计、凸轮设计、系统方案设计等设计内容应重点讲述.同时,在教材选用方面,应打破传统教材的限制,增加教材信息化,比如,教材中增加二维码,可以让学生直接通过手机看到机构的运动情况.
三、《机械原理》课程与MATLAB软件相结合
MATLAB是当前最优秀的科学计算软件之一,具有强大的计算能力,也是许多科学领域中分析、应用和开发的基本工具.现在MATLAB已经发展成为一种功能全面的软件,几乎可以解决科学计算中的所有问题.
机械原理的教学过程中,引入MATLAB,可以把机构直接显示出来,让机构动起来,把机构上的速度和加速度直接显示出来,让学生直观的领会和理解,能够调动学生的学习积极性.
所以,在机械原理的教学过程中,在机构的运动分析、平面四杆机构设计、凸轮设计等部分增加MATLAB仿真.比如,通过编程进行凸轮设计（如图1）,可以清晰的让学生看到设计效果,而且这个设计可以直接进行工程应用.
四、《机械原理》课程与SolidWorks软件相结合
SolidWorks是一款三维设计软件,功能强大、易学易用和技术创新是SolidWorks软件的三大特点,很多企业都在应用.它与我们讲课相结合,可以直接将我们机构以动画形式演示出来,形象直观,提高学生兴趣.而且用SolidWorks可以将设计内容简单化,比如凸轮设计,以往我们要通过作图或编程,而SolidWorks自带的工具,通过填写设计数据就可以进行设计（如图2）,简单方便,形象直观,精度高,可直接在企业生产出来.这也是企业所希望达到的效果.
SolidWorks对机械原理课程设计和学生的创新设计尤为重要.以往学生课程设计通过手画,很难想象出机构形式,自己设计的是什么往往学生自己都不知道.而用这个软件设计,直接看到机构形式、动画效果,并能进行干涉检查等.
总之,机械原理课程的教学必须适应科技的发展才能培养出新工科人才,高等院校尤其是民办高校必须进行教学改革,与企业接轨,与社会接轨,培育出真正社会需要的设计人才.
参考文献
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