大班音乐游戏：聪明孩子笨老狼,该文是关于音乐游戏相关本科论文开题报告范文和老狼和大班音乐游戏和聪明方面函授毕业论文范文.
音乐游戏论文参考文献：
设计思路：
在大班音乐游戏《聪明幼儿笨老狼》中,教师选用了乐曲《拨弦波尔卡》作为游戏的音乐,因为这段音乐有旋律无歌词,有很明显的段落区别,整首乐曲轻快、活泼,可以赋予游戏角色更多的画面,给幼儿极大的想象发挥空间,便于幼儿在游戏中表现出不同的动作,增加幼儿的创造力.活动过程中,教师运用多媒体动画给幼儿启发、点拨,一方面使幼儿思路开阔,增强创造能力；另一方面能更好地帮助幼儿学生感受、理解、表现音乐.
本次活动的重难点是让幼儿能够根据音乐的变化分辨乐句的重音,感受乐曲的速度、强弱,从而制定游戏规则,进行游戏.
活动目标：
1.感受乐曲的旋律,能用夸张的动作模仿森林里的各种情景.
2.理解游戏规则,体验与同伴一起游戏的乐趣.
3.能够根据音乐的变化分辨乐句的重音,感受乐曲三段节奏的变化.
活动准备：
白板课件；大灰狼头饰
活动过程:
一、讲述故事引入活动
教师：有一座黑森林,那里很黑很黑,很容易迷路.黑森林里住着笨老狼.它对那里的路特别熟悉,闭着眼睛也能走.进了黑森林里的孩子,为了能顺利通过这片森林,想到了一个聪明的办法：悄悄跟在老狼后面走.老狼的眼睛很不好,只要它回头的时候,你站住不动,它就看不见你,你就不用担心老狼伤害你.
二、熟悉乐曲,感受乐曲曲调、节奏的变化
1.听音乐,感受乐曲的重音
教师：有一段音乐说的就是这个故事,我们一起来听一听.听的时候,想一想：笨老狼什么时候回头看了？
教师播放视频,请幼儿在音乐重音处拍手.
（多媒体使用分析：在这一环节中,重点是让幼儿听出老狼回头的重音.为了增强幼儿听觉的敏感性及对于重音的辨别能力,设计制作了一段动画,在音乐的重音处,画面会跟随节奏出现“小树”图片,让幼儿在听音乐的同时,结合视觉画面,感受到乐曲的特点.）
2.播放音乐动画,感受音乐三段节奏的变化
教师：大家跟在老狼后面走,要注意他的反应,有时要走的快,有时走得慢,有可能老狼还发现了大家.请大家再听音乐,说说音乐中都发生了什么？
总结：第一段和第三段是大家跟着老狼后面走,第二段音乐曲调变高,是老狼发现了大家.
（多媒体使用分析：幼儿们通过动画可以更加直观感受段落的区别,充分发挥想象,讨论制定出了游戏规则：第一段和第三段是大家跟在老狼后面走,老狼回头,大家就要立刻停下摆出森林里的场景造型.第二段音乐是幼儿们被老狼发现,幼儿们抓紧时间躲起来.在这段动画中,我将红色的脚印放在第二段音乐中,提醒幼儿们第二段音乐是明显不同的.而跟在老狼后面走路的速度和重音也是跟随音乐变化的,音乐快,大家就要走快点,音乐慢,大家就要慢慢走.围绕着音乐动画,提高了幼儿对于音乐的敏感性和对于声音的分辨能力、音乐记忆能力、动作合拍并及时换动作的能力.）
三、幼儿跟随音乐进行角色扮演游戏
1.根据音乐三段的不同制定游戏规则
提问：老狼回头时,大家可以怎么做？老狼发现了大家,该怎么办？怎样走才不会被老狼发现？
总结游戏规则：大家要跟随音乐节奏,注意走路的速度,动作要轻轻的.第一段和第三段,老狼回头的重音处,大家做夸张造型静止不动.第二段大家藏起来,不能让老狼发现.
2.教师扮演老狼,带领幼儿游戏
3.运用白板翻牌功能,选择幼儿扮演老狼,大家一起进行游戏
（多媒体使用分析：活动前将幼儿的照片添加进转盘,幼儿点击转盘,确定老狼的人选,这种有神秘感的方式,幼儿们非常感兴趣,也充分体现了幼儿在活动中的自主性,富有趣味性.白板中这样有趣味性的功能还有很多,比如掷*、抽学号、翻牌等,大家在白板的资源包中,都可以找到.）
四、游戏结束
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