基于熵值法的高校思想政治教育工作效果评估,该文是教育工作专升本论文范文与思想政治教育和熵值和熵值法类自考开题报告范文.
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总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力开创我国高等教育事业发展新局面.充分说明抓好高校思想政治教育比以往任何时刻更为迫切.在此背景之下,对高校思想政治教育工作效果进行综合评估,对提高高校思想政治教育的实效具有重大意义.
综合评价高校思政教育效果已受到学术界广泛关注.有学者选取AHP 方法对大学生思政教育实效性予以评估（冯利英,2015；黄婷婷,2017）,也有学者基于模糊数学的角度进行综合评价（吕潇俭,2014；董海涛,2016）,不难看出,现有关于思想政治效果综合评价的方法仅局限在以上两种,对于其他方法的探究较为缺乏.因此,本文尝试采用熵值法构建综合评价模型,以期为高校思政教育工作效果作科学测评.
一、熵值法
借助熵值法客观地确定各指标权重,具体过程如下：首先,对评价指标综合标准化.1mij ij ijip x x等于等于 Σ ,其中,pij 代表标准化值,xij 代表指标原始值.然后,计算指标熵值： 1ln( )mj ij ijih k p p等于等于 ? Σ,其中hj 代表第j 项指标熵值,k等于1/ln(m), 表示调节系数, 使得0 ≤ hj ≤ 1.然后,计算指标权重： Σ等于等于njwj d j d j1/ ,其中wj 代表指标权重,dj等于1-hj.最后,计算综合得分： 等于ΣnjS wj X j .
二、评价指标体系
高校思政教育工作效果涉及在多个方面,在已有的研究基础上,文章从思想、政治、道德、法律以及心理等五个方面筛选17个指标构建高校思政教育工作效果评价体系.具体为：思想层面的理想抱负（X1）,世界观、人生观、价值观（X2）,爱国情怀（X3）,学习态度（X4）等四个指标；政治层面的政治理论（X5）,政治行为（X6）,政治价值观（X7）等三个指标；道德层面的诚实守信（X8）,社会功德（X9）,传统美德（X10）等三个指标；法律层面的法律知识（X11）,法纪观念（X12）,法纪行为（X13）等三个指标；心理层面的情感性格（X14）,意识品质（X15）,身心健康（X16）,精神面貌（X17）等四个指标.以上17 个评价指标均采取5 级评分准则,具体分为好、较好、中、较差、差这5 个等级,分别对应于量化值5、4、3、2、1.为了验证熵值法的有效性,以笔者所在学校为例,邀请若干名专家老师组成的测评小组对25 名学生各项指标进行测试打分,去除各指标的最高分和最低分,以平均分作为该指标最终得分,经熵值法得到的综合评价分越高,则表明被测学生所受的思政教育越有效,则说明高校思政教育工作效果较好.文章使用SPSS17 软件对数据进行处理.
三、综合评价结果
利用熵值法得到17 个细分指标的熵值以及各自的权重.观察发现,学习态度的权重最高,达到0.1578,表明学习态度在指标体系中占据重要位置；理想抱负权重次之,达到0.1162,说明学生理想抱负会对思政教育工作效果产生重要影响；世界观、人生观、价值观,政治理论,政治行为,政治价值观,诚实守信,情感性格,意识品质以及精神面貌这些指标的权重均在0.05 以上,也能对思政教育工作产生一定影响；余下的爱国情怀、社会公德、传统美德法律知识、法纪观念、法纪行为以及身心健康等指标权重都在0.05 以下,说明这些指标对思政教育工作影响相对较小.
将实际数据带入综合评价模型中,得到各个学生思政教育实效性得分.从排名看,学生3 列第一,学生21 列第2,学生6列第3,学生24 列第4,学生25 列第5,学生7 列第6,学生9列第7,学生17 列第8,学生12 列第9,学生4 列第10,学生22 列第11,学生5 列第12,学生1 列第13,学生16 列第14,学生13 列第15,学生8 列第16,学生23 列第17,学生15 列第18,学生18 列第19,学生19 列第20,学生10 列第21,学生20 列第22,学生14 列第23,学生11 列第24,学生2 列25,这些学生综合得分情况与他们实际情况相符.通过与老师进行交谈,了解到各个学生在思想政治方面表现特点.如学生3,刚进大学就担任班长和辅导员助理,在学习态度、人际交往、师生关系等方面都表现优秀.而学生2,属于心理重点关注对象,其在学习等方面表现都比较差.所以,通过熵值法,可直观看到各个学生在思政教育方面的优势与短板,评估结果可使相关老师对症下药,制定提升高校思政教育水平的针对性措施.
四、结束语
提高高校思想政治教育质量,是高校思政教育国内外形势发展变化的迫切要求.文章借助熵值法构建综合评价模型,对高校思政教育工作效果予以综合评测,能够真实反映目前高校思政教育工作成效,为提高高校思政教育工作质量提供科学合理依据.
言而总之，上文是一篇关于教育工作方面的大学硕士和本科毕业论文以及思想政治教育和熵值和熵值法相关教育工作论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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