高校校园湿地景观规划设计方案以西北农林科技大学校园湿地景观为例,本文是关于湿地景观毕业论文怎么写和西北农林科技大学和景观规划和设计方案相关学术论文怎么写.
湿地景观论文参考文献：
摘 要：高校作为开放的教育机构,不仅科技实现与社会、城市共享,校内资源也将适时融入到社会中去,绿地、景观不仅为师生提供良好的学习生活环境,还应为更多的市民、生产生活提供良好的服务平台.校园湿地景观的建设不仅可以提供优美舒适的外部环境,更重要的是可以将资源与社会共享,产生良好的社会效益、生态效益,担当着维系一定范围内的生态平衡、改善小气候的重要作用,同时因其独特的文化内涵,承载着传递文化信息的责任.本文通过西北农林科技大学校园湿地景观的规划设计,探索在高校进行湿地景观建设的可能.
关键词：高校校园；景观规划；设计方案
1 项目周边环境与项目位置
湿地景观坐落于杨凌西北农林科技大学南校区,东依农科楼、西临人才公寓,南面紧靠榉树广场,北面院墙外为菜市场,项目规划面积约80000m2.项目建设区域地势较为平坦,视野空旷,该湿地景观建成后将为师生提供优良的学习交流场所（图1）.
2 设计定位及构思
本方案的风格定位与校园整体景观风貌形成统一,与学校景观主题“田”的特色交相呼应,充分展示“白话”景观的新概念,积极探索“足下文化与野草之美”[1]的深刻内涵,在设计中全面表现自然和谐的田园风光,突出农林水的办学特色.
植物配置与校园整体相协调、相对比,形成完整的校园植物布局.致力于打造比较完善的水生植物展示的概念,为教学、科研、实习服务,注意适合校园生活的新品种的引进.同时,运用水生植物自身所有的特性和人工设计的净化系统满足水质净化的全过程,有效保证湿地景观水体质量.以节约、简约、环保的中心思想营造景色宜人的校园景观.变化丰富的水体景观驳岸为系统勾勒出以校园生活、文化为背景,集休闲、观赏、教育、科研为一体的景观体,以此满足学校特色需求,提高专业意义和能力.
3 湿地景观建设内容
3.1 “田”的文化概念
西北农林科技大学校园的整体景观规划和设计,时刻注意“田”字这一艺术景观的运用,形成别具特色的校园文化艺术景观,受到师生及社会各界的普遍好评,校园湿地景观的设计在已经形成的“田”为概念的景观系统中再添上点睛之笔.
3.2 湿地景观分区
根据湿地景观周边建筑物以及湿地景观所在的位置,本方案将湿地景观分成入口区、观赏区、休息区、学习交流区、文化景观区等5个区域.
3.3 湖区景观设计
作为湿地景观的核心区域,设计中应充分考虑校园内东西轴线的景观通透性,运用“田”的形态使中轴线景观一脉贯通,前后呼应.兼顾到农科楼建筑和校园西大门的特殊环境需要的同时,为校园生活开辟出更多的集体活动空间,使景观和功能需要都得到了满足.在这一条件的基础上,为了能够体现出更加自然的感受,从西大门进入校园是一处没有任何护栏的亲水广场,从视觉上让宽大水面的吸引力更强烈的展现在眼前（图3）.
3.4 植物配置形成湿地景观生态
植物配置设计是湿地景观的重要组成部分,主要结合湿地周边环境,选择适合在本区域生长的乔木灌木和地被植物等,规划设计的乔木、灌木、地被植物等,本次规划设计各类植物29科,65种.各类植物组团形成良好的生态背景及植物景观特色,从各个*角度形成湖区的生态背景与周围现有植被环境呼应和联系（图4）.
3.5 打造水生植物园
作为农林院校的高等学府,西北农林科技大学校园景观在植物规划和种植方面的优势显而易见,校区内已经形成乔木园、灌木园、花卉园、牡丹园、苦楝广场、枫林等多个植物专类园,鉴于此,本湿地景观将着力打造校园独一无二的水生植物园,水生植物园与现已建成的其它植物园构成校园景观较为完整的植被系统,在更好地满足教学、科研条件的同时与湿地景观相适宜.
3.6 人工湿地景观净水技术的基本原理
人工筑成水池或沟槽,在底面按要求铺设隔水层用来防渗,同时根据要求填充土壤或其它基质层,填充深度要根据设计要求确定,然后在基质上种植各类水生植物.污水进入湿地以后,以推流方式与布满生物膜的介质表面和溶解氧进行充分的植物根区接触而获得净化[2].人工湿地对有机污染物有着独特而有效的降解能力.污水中的不溶性或难溶性有机物通过湿地过滤,被沉淀、截留,然后生活在水中的微生物对这些沉淀物进行充分地吸收和利用,而污水中另一部分可溶性有机物则主要是通过生长在水中的植物根系进行吸收、吸附,通过生物化学转变过程而被分解.
3.7 水体驳岸景观体系
变化丰富的驳岸景观能成为另一个快乐的体验系统,与夜景灯光有效结合便有了更加丰富的景观效果.驳岸设计形式灵活多变、不拘一格,多种景观元素独自成景,又融为一体.
3.8 园区道路设计
道路设计要考虑多方面的因素,道路的首要功能是供人行走,在景观设计中,道路是景观的重要组成部分,要考虑其审美价值；另外,还要考虑道路的建设材质,尽量选用天然材质,如木材等,以减少对湿地生态环境的破坏.
3.9 校园文化景观
校园文化景观是校园文化彰显和对外表达最直接的方式,对广大师生和来宾有最直接的感官冲击和文化熏陶,文化景观的存在让湿地景观始终洋溢在浓厚的文化氛围之中,湿地景观既有风景如画般的美丽,又有浓厚历史文化的积淀.本设计考虑到湿地景观作为南校区的重要景观,在文化景观布局上匠心独运,在西大门处建设“经国本、解民生、尚科学”办学理念石雕,背书“民为国本、食为民天、树德务滋、树基务坚”奠基词,与之对应的是建设在对面的“诚朴勇毅”校训石雕,以及中国农业发展史注明的4本农书的雕刻.
4 结语
建立生态性的校园人工湿地景观也是尝试保障校园景观生态文明格局的新方法,以此维持校园生态景观的可持续发展.在高校资源共享的过程中融入高校独特的校园文化、精神气质、人文关怀,让湿地景观不仅承担生态意义,更能在精神力量及育人功效方面发挥积极的意义.
参考文献
[1] 俞孔坚.田的艺术———白话景观与新乡土[J].城市环境设计,2007（6）
[2] 人工湿地污水处理技术规范[S].沈阳环境科学研究院,HJ2005-2010,2010
（责任编辑禾初）
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