分析运动训练和体育教学中的互补,该文是体育教学有关论文写作参考范文与运动训练和体育教学和互补有关毕业论文格式模板范文.
体育教学论文参考文献：
一、概述运动训练和体育教学的概念
（一）运动训练
运动训练属于实践过程,在教练的指导下合理的展开运动训练.在训练过程中,教练以运动员的身体状况和运动能力为基础,制定出各种有效的训练方法,全方位的强化运动员的心理能力和生理能力,提升运动员的水平,获得理想的成绩.
（二）体育教学
体育教学是教育教学的一部分,体育教学和其他课程的差别不大,教师向学生传授知识.体育教学主要传授体育常识和运动项目规则,实施针对性的教学.学生系统学习体育知识,掌握一定的体育技巧,使自身体质不断增强,不断透彻的了解体育方面的知识.在体育教学过程中,学习理论知识和体育技巧,保证每个学生掌握科学的体育训练.体育教学特点：
（1）系统性：学生在体育学习的过程中,可以初步认识自己的身体,明确当前自身的身体状态,学生可以以自身的身体结构为基础,采取合理的健身训练.科学的认识自身素质,可以利用科学的方法进行改进,使自己更加健康.
（2）统一性：体育教学不仅是针对学生的身体,也可以引导学生的心理健康发展,让学生对于体育运动产生兴趣,学生学习不同的体育课程,自身的身体和心理会产生不同的反映,提高自身身体素质,教师要让学生明确身体素质提升的重要性,使其掌握自身的运动能力,欣然的接受自身和他人的差异.
（3）教学性：体育教学具有目的性,并且也具体的教学方法和课程标准,与此同时教材和班级风气以及教学条件也会影响到体育教学,这些外在条件有利于学生完善自身的思想品德,在体育活动当中,学生可以表达自己的真实情感,提高学生的自信心.
二、运动训练和体育教学的联系与区别
（一）联系
运动训练和体育教学的表达方法是一致的,二者的表达方法都是利用自己的语言进行表现.二者的发现阶段也是相同的,都是处于学生的发育阶段.其活动形式也是相同的,结合了教授和学习,其影响因素是相同的,学生的心理和心理都会对其产生一定的影响,此外活动场地和训练器材以及自然环境都会对其造成制约.很容易伤害学生的身体,因此都需要采取一定的防范措施.在活动当中,都提倡统一思维意识和身体语言.
（二）区别
运动训练属于一种竞技体育,运动训练具有一定的目的性,挖掘学习者的潜力,挑战各种运动技术,从而刷新成绩.体育教学是学校教育的一种,通过教师的指导,发挥学生的自主性学习意识,培养学生综合能力和身体素质以及体育观念.体育教学主要就是为了提高学生的身体素质,保证学生健康的成长.
运动训练的教学方法比较丰富,统一了运动项目和训练手段,训练对象也具有一定的特点.通过现代化的训练方法,挖掘学习者的身体潜能,并且提出各种高要求,不断提高学习者的训练成绩和运动技术.体育教学需要激发学生的体育意识,培养学生的身体素质和心理素质以及体育能力,体育教学需要培养学生综合素质.
运动训练的目标就是成绩,比较重视比赛的结果.体育教学主要就是为了提高学生的身体机能,比较重视过程,保证学生获得身心愉悦.在教育过程中,学校体育发挥着非常重要的作用,不仅需要增强学生身体素质,通过开展各种活动促进学生健康的发展,使学生可以更好的适应社会生活.
三、运动训练与体育教学中的互补
（一）灵活运用各种训练手段
实施体育教学,主要就是为了提高学生的身体素质,建立体育意识.而运动训练是想达到一定的目的,不断突破身体负荷来提升身体素质.在体育教学过程中,教师可以利用运动训练的方式,利用科学的训练方法帮助学生获得更好的体能素质和身体素质.例如学生在学习打乒乓球的过程中,教师可以借鉴运动训练的方法,让学生掌握乒乓球的运动技巧,这样可以降低学生学习的压力和难度,使乒乓球可的教学效率不断得到提升,保证我国体育教学更好的发展.
（二）合理制定教学内容
每个学生的运动能力和身体素质都具有很大的不同,一些学生可以承受住高强度的训练,但是一些学生的体质比较弱,他们甚至都无法坚持完成基本的项目.在实际教学过程中,教师要凸显学生的主体地位,以学生的实际情况和爱好为基础,实施分层教学.以训练项目为基础,制定不同的教学设计,引导学生在体育课堂当中获得发展.每个学生的特点都是不同的,教师在制定教学方法的时候要全面的考虑到每个学生的感受,通过训练需要让学生获得成功的喜悦,提高学习的自信心.
（三）创新教学方法增强实践操作
学生学习体育知识的过程中,通常都不喜欢学习枯燥的文字,他们觉得根本用不到这些知识.教师需要改变学生这种错误的观念,利用创新的教学方法,可以让学生做到学以致用,重新认识到体育知识的重要性.例如在学习“篮球犯规判定”的过程中,教师可以为学生播放各种篮球比赛视频,让学生利用自己学到的知识当一次裁判,明确判定犯规的手势表达方式.还可以组织学生来到运动场地开展真正的篮球赛,让学生自己去当裁判.在教学过程中,教师需要给予学生准备时间,这样可以提高学生学习积极性,从而提升课堂教学质量.
（四）合理的运用运动训练项目
体育教学的关键就是教学内容,选择体育项目的过程中,骄傲是需要结合学生的实际情况和爱好先行区,挑选实用的项目类型,通过精心设计联系体育项目,使各个项目可以成为完整的教学内容,保证教学过程的系统性.体育教学的基础就是运动类技术和方法等,运动训练的项目具有丰富的经历,并且受到大家的欢迎,可以作为教学内容使用.体育教学中一定会涉及到竞技性活动,这样可以激发学生的学习兴趣,也可以调动学生的积极性.
（五）运动训练中体育教学
运动训练属于竞技类内容,很多运动在竞赛之前都要进行技能培训.在技能培训的过程中,需要利用体育学角度讲授内容.运动训练比较注重具体的运动步骤,但是如果忽视专业知识的传授,那么在实际运动过程中很容易救护出现拉伤等负面问题.例如在马拉松比赛当中,教练如果过于重视运动员的跑步速度,那么运动员可能就无法坚持到最后.马拉松属于异常持久的赛事,在开始的时候需要匀速前进,把握好跑步的节奏,不断调整气息,缓解运动压力,当运动员找到了平衡点之后,逐渐进行提速,最后再进行最后冲刺.如果运动员在运动过程中忽视了这个体育原理,那么就会很快的耗尽精力,无法完成比赛.
四、结语
通过以上综合的论述,初步分析运动训练和体育教学的差异性和联系,这样可以在更深层次的认识运动训练和体育教学,实现运动训练和体育教学的互补发展,体育教学要想提高运动训练的合理性,需要灵活运动各种训练手段,运动训练合理的引入体育教学规律,可以提供可靠的学术资源,从而将体育教学的理论知识不断得到丰富.
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（作者单位：1.无锡太湖学院；2.无锡市扬名中心小学）
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