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实用类论文范本 和这样备考实用类文本阅读题相关电大毕业论文范文

主题:实用论文写作 时间:2024-01-03

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考生一定要了解考纲,准确把握高考实用类文本阅读题的命题趋向,熟练掌握答题方法和技巧.如此,才能以不变应万变,稳操实用类文本阅读题的胜券.

1.了解考纲

教育部考试中心2017年颁布的语文考纲,对实用类文本阅读作了如下阐述:阅读和评价中外实用类文本.了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法.阅读实用类文本,应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神.

与以前不同,2017年的考纲将“新闻”排在“传记”前面,并增加了“应注重真实性和实用性”的表述.增加了“理解”这一层级,具体表述为“理解文中重要概念的含义”“理解文中重要句子的含意”.

2.把握高考命题趋势

2017年高考,三套全国卷的实用类文本阅读题展现出一副全新的面貌.

①材料内容方面.多年来,全国新课标卷实用类文本阅读题,选用的材料都是人物传记,而2017年高考变为新闻材料.这是实用类文本阅读题选材方面的根本性变化,值得广大师生注意.

②选材数量方面.多年来,全国新课标卷每年仅选一篇人物传记为阅读材料,后附“相关链接”,或是为了丰富传记内容,或是为了提供必要的阅读资料:2017年高考全国卷所选阅读材料的数量都有所增加,全国卷一选用了4则,全国卷二选用了2则,全国卷三选用了3则,增加了阅读的难度.

③材料形式方面.多年来,全国新课标卷实用类文本阅读题所选用的人物传记,篇幅都在1 800字左右,而且是纯文字的连续性材料:2017年高考所选的材料,除了文字外,还有一些图表,阅读篇幅都在1 000字左右,全是非连续性文本材料.图文并举,也许是以后高考命题的趋势.

④题目类型方面.多年来,全国新课标卷都是一道五选二的客观选择题,加上3道主观简答题:2017年高考是3道试题,其中一道四选一的客观选择题,一道五选二的客观选择题,再加一道主观简答题(需要注意的是,有些题还有一定的推理意味).

总体来看,2017年高考实用类文本阅读题的难度有所增加.考生应该心中有数,早做准备.

3.掌握答题方法

在此,以2017年高考全国卷一实用类文本阅读题为例,讲讲解答这类试题的方法和技巧.

例1 (第7题)下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是

此题D项信息来自材料四,提供片源的主体除了“美国国家地理电视公司”,还有“其他渠道”,“国家地理频道”主要负责的是节目制作,“传送”由“康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商”来负责.A项信息来自材料一.B项信息来自材料三.C项信息也来自材料四.

参D

例2(第8题)下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是

A.电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划,以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式.

B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项,我们能够了解到电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况.

C.2011年,在71个大中城市的观众调查中,电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是:男性、45~54岁以及高中学历.

D.根据材料二可知,随着目标观众年龄的增加以及学历的增高,集中度的比值也在不断地攀升.

E.美国国家地理频道的制作管理模式较为健全,它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题.

A项中,在内容编排上详细规划的目的应是“达到规模化的播出效应”:B项和C项的信息,在材料二的图标中较为明显:D项中的“不断地攀升”错误,由图表可知,55岁以上和“大学及以上”学历人群关注度下降:E项中“不存在”的说法过于武断,文中无据.

参B、C

例3(第9题)根据上述材料,概括说明电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同.

此题的答题区间主要集中在材料三和材料四.考生应该将电视台纪录频道开播初期的运营模式,与美国国家地理频道的制播运营模式进行分析、比对,才有可能看出两个电视频道在运营模式方面的不同.分析、比对时,考生要随时对答题区间的关键语句进行圈点,之后再将这些圈点的文字进行有条理的概括,写成答案文字.

参 电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式,央视是纪录片的主要制作基地:美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式,节目的制作与播出相对分离.

结合以上分析,考生可以将实用类文本阅读题的答题方法归纳如下.

解答客观选择题,应注重有效信息的分析和筛选.要找出与选项相对应的内容区域,依次分析、筛选、比对.原文内容与选项保持一致,选项与题干要能构成某种关系,略过无关紧要的信息.至于要点归纳题,就要找出文章中相对应的语句,抓住文中议论抒情的句子.转述内容要与原文内容逐一相对,概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒.注意各选项之间的比较,如果选项中有内容矛盾,就必有一错.

解答简答题,则必须从题目提供的材料中发现要解决的问题,要联系所学知识,找到知识与问题之间的结合点,再确定答题的方案.答案要求简明扼要,即用尽可能少的语言表达尽可能全面而又明确的信息.

最后提醒考生:在备考实用类文本阅读题时,应该力争做到“三多”.

多读,开阔眼界,增加阅读积累.备考期间,即使时间再紧,也要多读一些人物传记、人物访谈之类的书籍、报刊,收看《新闻联播》之类的节目,增加自己的积累,强化对实用类文本的感性认识.

多思,活跃思维,提升动脑能力.阅读要养成动脑的习惯.譬如,看了某篇新闻后有什么触动和感受,对自己有什么教育和启发……看了通讯和访谈节目后,想想它们的基本特征是什么,访谈提问的方式方法有哪些……以提升动脑能力.

多练,强化练习,掌握答题技能.消息、通讯和访谈之类的专项练习应多做,如历年高考试卷和外地名校模拟试卷中的这类试题,以及本校任课老师设计的相关训练题.多练能增长见识,提高答题速度,以熟练掌握答题技能. (责任编校/曾向宇)

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