数字化环境下学校德育的新构想,该文是关于学校德育相关专科开题报告范文跟数字化环境和德育和构想相关论文怎么撰写.
学校德育论文参考文献：
赵雯
近年来,“数字化校园”管理理念得到了长足的发展,并成为校园管理的一种全新模式,有效推进了我国教育事业的发展,为学生的学习提供了全新的体验.
一、什么是数字化环境
所谓数字化环境就是利用多媒体、网络技术、信息资源为学校提供沟通平台和信息交流方式.数字化环境的基本组成有四点：第一,建立在数字化网络基础上的硬件设施,如多媒体计算机、互联网、多媒体教室等.第二,教师对现代化信息技术的掌握程度,并将之应用于教学的软件条件.第三,为学校管理提供现代化资源的数字信息技术.第四,可供知识交流及知识体系建立的系统平台.
数字化环境在教育教学中的开发与利用具有以下几个优点：一是有利于充分调动和激发学习者的主观能动性.二是能更好地打破空间和时间上局限性,实现信息资源的共享和不同区域、时域之间的交流互动.三是能更好地整合学校资源进行优势互补,为学习者提供学习的平台和协作的机遇.四是能更有效提升学习者的信息化素养和信息技术的使用水平.
二、学校办学理念与“数字化校园”相辅相成
学校的“数字校园”是借助信息技术的先进性作为自己的办公工具,其管理理念及方式有别于“传统校园”,在一定意义上实现了现代化办公的质的飞跃.“数字校园”将学校的管理及教学手段进行了现代化更新,它以数字资源为依托,让学校在空间和时间上得以拓展.网络环境极大地丰富了学校的各方面管理内容及管理手段,使校园一切管理都演变成信息化处理.如,某学校总体目标：有一流的环境,一流的设备,一流的师资,一流的管理,一流的服务,全面实施素质教育,全面提高教育质量,办成全国示范性学校,积极推进培英教育走向集团化.更新教育观念,形成人人参与现代教育技术学习,人人营造现代化教育氛围,为学生提供全新的学习环境.并以此来提高教师的教学素养,通过对现代化科技的学习与自我提高,使教师熟练掌握信息技术的操作,在课堂上将数字化技术与所授知识相结合,强化了学生的课堂学习效果,也是新课改精神的践行直接表现；另外通过数字化校园平台的功能研究,可以提高学校各项工作的全面同时推进,大大缩减了各项因传统教育、办公的过度耗时,提升了办公自动化的各方面管理层次,让无纸化办公成为常态；教师通过子平台提升最大限度地提高了对教学资源的搜索利用率,并借助功能室的开放时间及频率的增加,有效提高了自己的教学能力.
数字化环境下学校确立了现代学校的办学思路,即：现代的学校应是现代化的,用信息技术来提升品质,连接世界；现代的学校应是生活化的,为孩子们的生活营造快乐空间；现代的学校更应是人文化的,植根于丰富的智力背景和深厚的文化底蕴中.使广大师生能够尽情地“感受快乐、体验成功、追求卓越”.确定了战略目标和方略.其中,战略目标：提高教学质量和教育管理水平,推进教育现代化建设,提高教师和学生的信息技术应用能力；战略核心：促进现代信息技术在教育教学领域的应用和整合；战略方针：统一规划,全面推进,示范带动,适度超前,机制创新,注重实效；策略定位：应用是信息化建设的宗旨,需求是建设发展的动力.最终目标:通过数字化校园建设加强学校的文化建设和德育管理水平的提高.
三、数字化环境下学校德育的新构想
学校努力实现信息化和网络化管理.加大对学校行政干部以及教师信息化技术的培训和考核,学校进行网络化动态管理,实现移动办公,方便统计和归档.学校还建立了教师个人电子业务档案.
学校努力在网络环境下开展对学生的教育工作.在网络德育方面,力求以网络的德育、文化建设为目标,让学生通过网络教育、电子阅览室等功能进行德育及文化的教育.
学校还准备启动校园网络建设工程,使网络连通每一个教室、每一个办公室,真正实现教师“人人通”,校内“班班通”.网络资源丰富,包括各学科创新试题、各学科优秀教学素材（课件）、各学科优秀教案、各学科教研论文优秀个人主页、现代教育理念推介、教育管理经验介绍、班主任工作经验介绍.基本上要能实现“教师备课网上行、校园信息网上载、学籍管理网上查、学生图书网上借、各类信息网上找”.
总体的远期规划要在学校建立信息管理中心,基本实现“实现日常办公管理信息化；实现教务、教学管理信息化；实现教师、学生管理信息化；建立学科教育信息中心”等六个方面.在此基础上,还会继续建立“校———家信息化”,通过上校园网、打电话、发短信等途径,实现家长会、教师家访、家校互通等具体事务的数字化、信息化.
（作者单位：江苏连云港市大村中心小学）
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