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专业实习相关毕业论文格式模板范文 跟财经类高校学生专业实习新模式:网店运营类论文写作技巧范文

主题:专业实习论文写作 时间:2024-03-23

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[摘 要]为满足财经类高校培养“复合型人才”的人才培养目标,专业实习在本科教学计划中具有重要地位.但在实践中,由于若干原因,一定程度和比例的本科专业实习流于形式.考虑到高校的实际困难和财经类专业的特征,网店运营可以作为专业实习的一种新模式.

[关键词]财经类高校;专业实习;网店运营

[中图分类号] G642.44 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2018)02-0015-03

○、引言

目前,我国财经类人才市场存在一个怪现象:一方面是许多大学毕业生抱怨找不到合适的工作,另一方面是用人单位责难合格毕业人才严重不足.而在地方高校中,教师埋怨学生不能静下心来好好学习,学生埋怨教师授课理论性太强,实用性差,无助于自己找工作.究其原因,是“重理论、轻实践”的以课堂教学为主的本科学生培养模式不能适应现实的要求:高校扩招带来了就业市场的激烈竞争,用人单位基于自利的考虑对毕业生的工作经验和能力提高了要求,缺乏实践经验的毕业生在人才市场上遭遇尴尬;这种尴尬通过各种渠道反馈给在校生,在校生希望提高技能,但学校的课程设置和培养方案不能满足其需求,致使其学习动力不足.相互的指责和抱怨无助于矛盾和冲突的解决,高校作为连接学生、企业、教师三方的纽带,应充分考虑各方的需求,以求教育困局.

无论是教育目标还是市场都要求提高本科生的实践应用能力,实践能力的培养能同时满足学生和用人单位的需求,是上述教育困局的最好方式.实践能力的培养依赖于案例教学和专业实习,其中专业实习是最直观、最有效的方式.在实践中,由于若干原因,一定程度和比例的本科专业实习流于形式,未能对学生实践能力的培养提供帮助.考虑到高校的实际困难和财经类的专业特征,本文提出以网店运营作为专业实习的一种模式,并探讨其实施流程.

一、财经类高校人才培养目标与专业实习的关系

财经类高校在高等教育系统中所处的地位,决定了它独特的人才培养目标:培养“复合型人才”,即既具有扎实的理论基础,又具有较强的职业技能的人才.财经类高校不具有综合性重点大学的教育水平和综合实力,也不能像高职院校一样直接面向市场,因而,在人才培养上既不能完全进行精英教育,也不能只突出职业技能,理论与实践的结合是财经类高校做出的符合自身特点的市场定位.

系统的理论学习可以夯实理论基础,课堂学习和讨论、重读经典等是有效的学习方式,职业技能的提升需要实践.在本科人才的培养方案中,专业实习是实践教学的重要方式.通常各财经类高校都会为专业实习设置不小比例的学分,这样既可以凸显专业实习在财经类高校的重要程度,又可以借此激励学生重视专业实习.

二、大学生专业实习的模式

就如何开展大学生专业实习的研究,大致可以分为三类.

一是校外实习模式,如“校企合作”模式,即学校引进企业资金进行资源建设和配置,企业提供岗位给学生进行实习.

二是校内实习模式,运用实验教学软件结合计算机和互联网技术,建立计算机仿真模拟实训平台,让学生在模拟平台上进行仿真实习,教师进行适时指导,比较典型的是ERP沙盘模拟实训、证券模拟交易等.

三是校内实习和校外实习相结合的实习模式,如“把实训基地建到企业来,把金牌课程带回学校去”①的实习方式,让实习成为带有教学意义的校外实训.

校外实习需要高校有足够多的合作企业和合作基地,各高校情况各异,但普遍现象是合作企业和合作基地不足,扩招使得校外实习岗位供需之间的矛盾进一步激化.基于此,很多高校采取了集中实习和自由实习相结合的方式,部分学生参与既定时间、地点和单位的由实习教师带队的集中实习,其余大多数学生凭借自己家庭和熟人的关系联系实习单位,自由实习.以经济效益为首要目标的企业,对没有任何经验的在校学生实习普遍持较为消极的态度.另外,由于缺乏外部引导和监督,自由实习往往流于形式.

在各高校不断增加基础设施投入的背景下,各种实验软件成为实践教学的选择方式,基于实训平台的多种多样的比赛让实训平台在高校风光无限,但相较于在校人数,能够用得上这些实验软件的依然是少部分人.

低成本地让大多数学生参与到由专人指导的实习过程中,直观了解和系统参与业务运营和团队合作,共同面对问题、找出解决方案,是专业实习发挥作用的基础.互联网技术使低成本成为可能.

三、财经类高校学生专业实习新模式:网店运营

网店运营可以作为财经类高校本科生大学四年贯穿始终的实习方式,从产品选择、市场宣传、营销手段、的确定、订单的接收和处理,一直到和客户的沟通、售后等,所有这些都是真实的市场行为,其中所面临的问题以及寻求解决方案的过程全部都是经验或者教训.更进一步来说,学生在遇到问题和解决问题的过程中会自主学习,提高对专业课程的兴趣.

(一)网店运营作为实习方式的参与方

在校生当然可以建立自己的网店,而且确实有些学生已经在做了.如果学生把此当作事业来做无可厚非,但真正做了以后学生会发现建立自己的网店费时费力,还面临资金、进货渠道等若干难题,这些问题不是在校生能够轻易应付得了的.如果把网店运营作为实习的手段,由企业提供实习岗位,这样能有效解决资金、进货渠道的难题,几人合作的方式会比一个人做要节约时间和精力,还能共享信息和经验.因此,作为实习方式,与企业合作、共同运营是首要之选.

1.合作企业

阿里巴巴在实际操作中,允许入驻天猫商城的商家在淘宝上开若干个店铺,天猫和淘宝虽然都隶属于阿里巴巴,但由于天猫属B2C平台而淘宝属C2C平台,经过多年的发展和品牌培养,两者在客户群体上已经出现差异,且还在进一步拉大中.对于商家而言,天猫商城和淘宝店铺的共同运营能让其面对更大的消费者群体,增加产品销售的机会.同时天猫商家和淘宝店铺以及各淘宝店铺之间在形式上又相互独立,这样可避免一家经营不善带给其他店铺的不利影响.而且开设淘宝店铺不需要企业花费额外的成本,这就意味着对于商家而言,为在校生提供网店运营的实习机会可以在不提高成本和风险的基础上增加获利的可能.

2.校内专业实习服务站

校内专业实习服务站负责寻找合作企业、合作企业资源的管理、维护、合作企业和实习学生的匹配、专业实习的中期考评和最终评估等.考虑到高校在校生人数众多以及实习的大量工作,单单一个校内专业实习服务站无法完成,且不同学院的侧重点有所不同,因此校内专业实习服务站应该在每个学院下设一个分支机构.这样,校内专业实习服务站负责合作企业的开拓、资源维护、向各学院分配实习资源以及制订相应的制度等,把实习岗位和实习学生的匹配、中期考评、实习评估以及实习意见的反馈等下放给学院分支机构.实习学生在第七学期末,网店运营实习告终,校内专业实习服务站收回实习资源,到新生入学后再做分配.

3.实习指导教师

作为贯穿整个大学始终的实习方式,可以把网店运营看作是理论应用于实践的课堂,因此,在实习过程中需要专业教师的引导.专业教师充当实习指导教师,与实习学生保持不间断的联系和沟通,了解其学习状况,答疑解惑,还可向实习学生提出问题,引导其自己寻找答案.合作企业可安排优秀员工作为实习学生的社会导师,利用即时通售工具实时交流、共享经验和教训,充当学生的引路人,帮助其解决实际问题.

4.实习学生

实习学生接手一个已经注册好的淘宝网店,完成从店铺装修、市场宣传、营销手段、订单的接收和处理,一直到和客户的沟通、售后等一系列业务.考虑到教师指导的系统性,应该尽量按专业分配学生,巨大的工作量要求多人合作,团队可自由组合,实习指导教师可由学院分支机构指派.

(二) 网店运营专业实习实施流程

1.制定实习计划

在校内专业实习服务站的指导下,学院和实习指导教师共同制定实习题目和实习计划,并根据中期考评和实习评估的意见反馈不断修订、完善和细化.

2.学生申请

想要参加网店运营实习的学生向学院分支机构提出申请,并列明自己的兴趣爱好,学院分支机构把这些申请按照专业、年级、兴趣等指标进行收集、整理和归类,汇总成数据表,以此指导学生组成合作小组.运营网店时小组成员间需分工合作,考虑到课程安排的时间差异,应把不同年级的学生安排在一起组成合作小组,让高年级知识和经验储备多一些的师兄、师姐帮一帮师弟、师妹.

3.资源匹配

校内专业实习服务站根据申请情况向各学院分配网店,学院对不同合作小组和网店进行匹配,为合作小组指定实习指导教师,提供社会导师的信息和等,做好专业实习的服务工作.

4.合作小组运营网店

合作小组成员按照课程及时间安排分工合作,策划促销活动、制定营销方案,提供咨询、销售服务,定期不定期地美化和装修网店.

5.中期考评

中期考评给参与实习的各方一个集中讨论和交流的机会,实习小组通过横向对比和纵向对比,总结和交流经验,指导教师可以就典型问题集中授课,专业实习服务站及其分支机构根据合作企业、实习小组、指导教师等的反馈意见完善实习制度.

6.实习评估

惯常的实习评估方法是要求学生完成实习总结或实习报告,实习单位为学生做鉴定,指导教师根据学生的实习总结或报告以及鉴定给出实习成绩.这种评估方法因为缺少量化的标准在成绩评定上自由度较大,易导致学生对成绩差异不满.淘宝网店运营有详细的数据统计,如访问量、成交量、交易额等,这些数据能有效反映经营者的经营能力和水平,也是实践中企业考核的关键指标,以此作为实习成绩评定的标准具有客观性和公正性.

四、结语

网店运营作为财经类高校本科生大学四年贯穿始终的实习方式,提供给学生全面系统的认识和参与市场交易的机会,让其切身感受“诚信是市场的基础”、“消费者是上帝”等停留在书本上的真理,培养学生的市场理念和市场意识.四年市场中的摸爬滚打有助于本科生早日发现自己的职业兴趣,确定职业方向.网店运营作为实习方式还可以带动专业课程授课方式的改变.财经类本科生原有的授课方式主要是集中授课,但网店运营作为专业实习方式时,学生面临的是各种各样的具体问题,需要从中找出解决方案,集中授课不能满足此类需求,这样教师在线、学生交互、企业指导、期中专题讨论、期末总结报告的综合方式就应运而生,教学计划和教学内容也要据此进行适当调整.

网店运营实习方式也对县域特色经济的发展起到一定的推动作用.很多地方的县域经济存在产品同质化严重、质量不稳定等问题,究其原因,是企业各自为战,为了不错过每一笔销售,都倾向于多型号生产.专业化分工不足,使得企业的生产工艺与产品质量稳定性差,这会进一步削弱产品的市场竞争力.以订单引导企业进行专业化、规模化生产,能有效提高产品质量的稳定性,进而培育出县域特色经济.其有效途径是地方政府培育或委托一家商业企业从事销售业务,这家企业构建互联网上和网下的销售渠道,接受订单,根据产品型号对订单分类,然后把订单分发给不同的生产企业,引导企业实现专业化分工和差异化生产.当然,这家商业企业可享受政府奖励和补贴,而其线上渠道的开发就可以借助天猫商城加若干淘宝店的模式,这样,这家商业企业可以为地方财经高校学生的专业实习提供岗位,而有志于以此为事业的学生也可以先行进入此行业,为毕业后的工作和创业做准备.

注释:

①李玉珠,潇禾.校企合作新模式:校内实训校外实习有机结合——访全国政协委员、中华职业教育社副理事长、中西公司董事长周晋峰[J].教育与职业,2008(16).

[ 参 考 文 献 ]

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[2] 何忠伟,李华,刘芳.体验式教学与经管类学生的管理实践能力培养[J].教育与职业,2008(35):116-117.

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[6] 赵蓓茁,吴旭东.经管类学生专业能力的课外实践育人路径探究[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2012(6):173-175.

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[责任编辑:陈 明]

本文总结,上述文章是适合网店运营和高校学生和财经类论文写作的大学硕士及关于专业实习本科毕业论文,相关专业实习开题报告范文和学术职称论文参考文献.

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