职教集团信息共享网络平台建设和实践,该文是信息共享有关研究生毕业论文范文与信息共享和平台建设和职教相关在职研究生论文范文.
信息共享论文参考文献：
［摘 要］依托“互联网云平台+大数据统计”,在职教集团背景下建立一个集信息资源共建、共享于一体的高职教育资源服务体系,促进职教集团公共信息资源共享和开发利用,提升职教集团公共服务信息化水平,最大限度地满足集团内部用户对高等职业教育信息资源的需求,推动辽宁省高职教育信息化水平不断提升,带动高职教育现代化,为培养具有综合职业能力的在生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才的高素质就业者提供服务.
［关键词］职教集团；信息资源共建共享；网络平台
［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）23-0001-01
一、概述
辽宁作为承载中国经济发展的老工业基地,要发展和振兴辽宁经济,重点要培养大量的高素质技能型人才,这对辽宁省职业教育的发展提出了更高的要求.《辽宁省职业教育发展规划》中指出,其一,推进职业教育集团化办学.重点建设装备制造、石油化工、交通运输、仪器仪表、现代服务业、现代农业等15个省级示范性职业教育集团,开展多元投资主体依法共建职教集团改革试点,采取行业龙头企业牵头、院校牵头、行业院校联合、政府整合职业教育资源等多种方式,发展多样化的职业教育集团.其二,创新“互联网+职业教育”新理念.提升基于互联网条件下职业教育改革发展新常态能力建设；整合地区、院校信息化教学资源,推动互联网模式下的专业建设、课程建设、资源建设；探索互联网支撑下的教育教学模式改革,有计划推进“互联网+技术”“互联网+技能”“互联网+校企合作”“互联网+现代主题课堂”“互联网+招生就业”及“互联网+现代学徒制”等改革试点.将两者有效融合在一起就是推进职教集团背景下信息资源共享平台建设.
基于职教集团背景下的信息资源共享平台建设和实践是教育理念和教育思想的转化过程.首先,它既能使教学内容不再局限在书本中,让学生能够在更多的网络教学资源中找到更适合、有效的学习内容,并不断更新知识体系,真正做到与时俱进；其次,信息资源共享平台建设和实践不仅节省了相关院校的信息化建设的资金,避免重复建设；最后,信息资源共享平台建设有助于教育教学方法和手段、人才培养模式的改革,推进高素质技能型人才的培养,因此职教集团背景下的信息资源共享平台建设关系着辽宁省经济振兴与发展.
二、职教集团背景下信息资源共享平台建设
（一）信息资源共享平台建设的原则
职业教育集团化办学要坚持以服务发展为宗旨,促进就业为导向,以建设现代职业教育体系为引领,以提高技术技能人才培养质量为核心,以深化产教融合、校企合作,创新技术技能人才系统培养机制为重点.那么职业教育集团化信息资源共享平台的建设就要以服务职教集团为基本原则,结合“互联网+职业教育”理念,依托计算机网络和云平台及大数据等信息技术,建立一个集信息资源共建、共享于一体的高职教育资源服务体系,促进职教集团信息资源共享和开发利用,提升公共服务信息化水平,最大限度地满足职教集团用户对高等职业教育信息资源的需求,带动高职教育现代化,为培养具有综合职业能力的,为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才的高素质就业者服务.
（二）信息资源共享平台建设
信息资源共享平台建设包括职教集团专题网站、职教集团教学资源共享平台、校企资源共享平台、科研转化共享平台、就业信息共享平台五部分内容.
集团网站是集团对外发布各类信息的主要渠道,是展示集团整体性质、培养人才方向、研究前沿信息及集团建设成果和成功案例、典型经验的主要渠道,也是集团信息资源共享平台的一个最前端的展示平台.网站可对接信息资源共享后台,通过不同的入口对接招生、就业、校企合作、科技转化等平台.
教学资源共享平台包括各职教集团之间先进的教育、教学方法,优质课、微课、慕课,设备实验等供职教集团内部企业工人、学校教师、学生共同学习.
校企合作平台利用大数据有针对性地对职教集团内部企业所需人才数据进行统计、预测,及时调整各学校人才培养模式,以更好地适应企业的发展,同时促进职教集团学生高效、稳定就业.
科研转化平台是最直接有效的推进科技成果转化的手段,在职教集团背景下形成高效的产、学、研、用的创新的科技转化体系,可以适当建立科技孵化园、产业研究中心等为职教集团科技转化服务,真正输出科技成果,发挥职教集团的科技优势,服务职教集团.
就业信息共享平台建设,包括学生的就业指导、职位推荐,教师、企业工人的职业生涯规划,专业技术培训等,职教集团内部企业可以优先选择集团培养的技能型人才是最显著的优势.
职教信息资源共享平台是一个职教集团信息化交流的平台,随着大数据和网络云技术的发展,信息资源共享平台不断发展和进步,它直接推进职教联盟建设的快速发展和进步.它不仅为集团整体教育教学水平提升提供保障,同时也为学校学生的自我发展提供了资源基础.并且通过校企合作平台直接了解企业所需知识结构,及时调整整体的教学计划及教学目标,从而间接提升学生就业安置率,实现学校、企业、教师、学生多方共赢.
三、结论
职教集团信息资源网络共享平台以“互联网云平台+大数据统计”为基础,建设专题网站、整合全部优质教育教学资源,改革人才培养模式,创新校企合作新模式,推进科技成果产出实效化,加快企业所需人才招聘,提升学生就业安置.平台一系列整体建设有序实施,智能化采集,存储,管理和检索,促进职教集团教育教学服务和个性化的“一站式”服务.职教集团信息资源共享平台的建设和实践及推广将加快辽宁省职业教育水平的提升,培养更多高素质的技能型人才,为辽宁工业振兴作出贡献.
参考文献：
姜桂红.职业教育集团信息交流平台建设研究［J］.现代职业教育,2018（1）：62-63.
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