如何把新时代中国特色社会主义思想引入技工院校德育课堂,本文是思想硕士论文开题报告范文跟新时代和德育和技工有关论文范文数据库.
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［摘 要］技工院校是为国家、社会建设培养更多的技术型、专业型、能力型人才的摇篮,想要让技工院校的学生真正成为一名在思想、品质、道德、素养、创新等方面全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人,还必须对学生进行德育教育.对把新时代中国特色社会主义思想引入技工院校德育课堂进行简要探究.
［关键词］中国特色社会主义思想；技工院校；德育课堂
［中图分类号］G71［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）02-0152-01
十九大的胜利召开,为我国的社会主义现代化建设事业提出了更为明确的目标,也为我国各项事业的发展壮大指明了方向.尤其是提出的新时代中国特色社会主义思想,更是让十九大成为我国全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键标志.十九大胜利闭幕后,全国各行各业掀起了学习十九大先进精神理念的热潮,教育战线也将推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的“三进”工程开展当作了一项重要任务来抓.技工院校作为为我国培养大国工匠的摇篮,当然也必须高举十九大伟大旗帜,将新时代中国特色社会主义思想有机引入技工院校的德育课堂,为把学生打造成产、教、研、训、创全面发展的高素质人才夯实基础.
一、在德育教育中让学生树立拥护中国领导的坚定信念
新时代中国特色社会主义思想中明确了中国特色的社会主义,其最大的本质就是必须要由中国领导.中国特色社会主义的一个最大的优势,就是只有坚决拥护中国的领导才能保证全国上下万众一心,不断推进新时代的社会主义现代化建设事业,实现我国综合国力的更高水平提升.因此在技工院校的德育课堂中,教师首先要将培养学生坚决拥护中国的领导作为一项最基本的内容.所以教师可以用多媒体为学生展示中国近代从第一次战争、第二次战争开始所受到的一系列凌辱,如美轮美奂的“万园之园”圆明园被帝国主义列强扫掠一空之后一把火焚为灰烬、在西方帝国主义国家的强迫下签订的一系列的丧权辱国的不平等条约、“三座大山”压迫下中国劳动人民生活的水深火热……之后教师可以给学生播放中国人民在中国的领导下不屈不挠、不骄不馁,用“小米加”赶走了侵略者,推翻了压在头上的“三座大山”,建立了一个、平等、自由、和谐的新中国,展示自从改革开放直到十九大胜利召开以来全国上下在中国的领导下取得的日新月异的变化,让学生牢固树立只有中国才能救中国、只有中国才能发展中国、只有中国才能把我国引向伟大的民族复兴的坚定信念.
二、在德育教育中让学生树立强烈的创新创业意识
新时代中国特色社会主义思想提出了坚持以人民为中心的发展思想,要不断促进人的全面发展,实现全国人民的共同富裕.技工学校培养的是高素质、高能力的技能型人才,因此在德育教育中教师必须注重以学生的可持续发展为目标,促进学生强烈的创新创业意识,为学生的全面发展注入更加充沛的动力,保证学生能够打造出一片属于自己的天地,过上幸福生活,从而实现人民的共同富裕.例如技工院校电子商务专业,在教学中要对学生进行深入、有效的创新创业意识培养,提升学生的实践技能,增强学生的创业能力,发展学生的创新能力,让学生积极投身到大众创业、万众创新的历史洪流中去.
三、在德育教育中让学生牢固树立富强文明观念
新时代中国特色社会主义思想明确了坚持和发展中国特色社会主义,总任务就是要实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴,要在全面建成小康社会的基础上,分两步走,力争在本世纪中叶建成富强、、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国.所以教师应当对学生进行道德教育,强化学生的文明行为,提升学生的思想意识,让学生明确学习过程要努力,与人交往要和谐,语言举止要文明,思想心灵要美好,让自己成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化中国建设所需的合格人才,为祖国的繁荣富强、和谐昌盛贡献出自己应有的力量.
总而言之,在技工院校的德育教育中,教师一定要把新时代中国特色社会主义思想科学引入德育教育工作中来,从课程设置、教学内容设计、教学方法、教学模式等方面进行深入的改革,进行有效的强化,保证新时代中国特色社会主义思想能够深入每一名学生的头脑中,保证技工院校德育课堂教育教学的高效开展,为培养大国工匠夯实牢固的思想基础.
参考文献：
［1］唐景莉.全国高校思想政治工作会议一周年特别报道：培养担当民族复兴大任的时代新人——写在全国高校思想政治工作会议召开一周年之际［J］.中国高等教育,2017（24）.
［2］赵钢.浅议新形势下技工学校学生的思想政治教育工作［J］.中国科教创新导刊,2012（10）.
作者简介：张艺东（1970.12—）,男,广东省河源市人,本科,讲师,研究方向：技工院校德育教学与管理.
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