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关于知行合一方面论文范文 与从知行合一看英语教师的专业成长类毕业论文格式范文

主题:知行合一论文写作 时间:2024-01-02

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【摘 要】为了较好提升教育教学艺术,促进自身成长,英语教师要做到知行合一.“知”与“行”不应孤立独行,而是相互影响、相互超越,要从“知”的角度去积累专业素养,学习专业技能,为成长提供坚实的理论基础;要从“行”的角度,重视理论指导下不断去创新的教育教学实践,夯实成长之路.

【关键词】英语教师责任与使命专业成长

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2018)07-245-01

教师是教育教学工作的主体,通过自己的劳动使学生的认知水平不断发展,其教育艺术与专业技能将对学生形成走向未来、走向世界的思维与能力有深刻的影响.我们每位英语教师身上都肩负着神圣的责任感与使命感,我们唯有不断提升教育智慧,不断强化教育内涵,才能高效完成教学任务,才能打造学生的幸福感.

英语教师的专业成长要做到知行合一.“知”为揭示教育本质的规律与方法,“行”为遵循教育规律且运用恰当的教育方法去勇于创新的教育实践.“知”与“行”不应孤立独行,而是相互影响、相互超越.教师要用“知”提升“行”,不断学习理论知识,沉淀教育教学内涵,提高教育实践效果;要用“行”促进“知”,把教育教学中不断变化的问题进行深入分析,积极思考,用实践促进对教育智慧的再学习,再理解,再升华.

一、英语教师要从“知”的角度去积累专业素养,学习专业技能,为成长提供坚实的理论基础

提升“知”的内涵,首先要求英语教师要有积极阳光的态度和坚定的信念.成长是一个不断寻求改变的过程,教师要积极改变自己的思维方式,改变自己的学习方式,改变自己的工作方式,要用阳光的心态看待自身成长,用平和的心态去看待教育事业,用专注的心态去享受成长过程中的苦与乐.我们教师要要牢记“爱心、智慧、责任、使命”,以职业化的标准要求自己,将教育教学的工作做得更好一些.

扩大“知”的内涵,要求英语教师要学会自我反思.教师要成长,先要识不足.教育最高效的状态应该是合理方式下呈现的一种轻松和谐,我们要反思自己的工作方式是否科学,理清自己教育实践中亟待解决或提升的问题,为今后的学习培训提供主要方向.学贵于疑,教贵于思.教育不是一成不变的,学生是成长的个体,教师不能靠自己的经验来工作,不能用静止的眼光来工作.我们要对一天的工作进行认真反思,想想自己今天的教育教学中有哪些方面做得不够,换种教育教学方式能不能取得更好的效果.我们教师的工作不应该只是“做完了”,而应该是“做好了”,我们要尽可能地将教育教学效果扩大化,常态化反思班级管理与课堂教学,从中总结经验教训,促进我们的专业成长.

丰富“知”的层面,要求英语教师要积极进行学习培训.对教师而言,学习不仅是一种需要,更是一种必须.英语是一门综合性强、涉及面广的语言学科,在这样一个既有挑战又充满希望与实战的学科里,我们只有与时俱进,做适应时代要求的学习型英语教师,才能顺应时代的潮流,把握教育发展的方向.我们要创造性地运用教材,以课本为教材,以生活为教材,以世界为教材,让学生养成眼观世界、胸有格局的未来气质.我们还要充分学习先进的教育教学经验,辩证吸收他人的理论营养以供己之用,对自己已有的教育理念进行突破,提升自己的教育艺术,打造轻松高效的教育风格.

二、英语教师要从“行”的角度,重视理论指导下不断去创新的教育教学实践,夯实成长之路

知而践行,把握课堂高效脉搏.实践是检验真理的唯一标准,理论终将切实地为实践服务,知行合一,最终将体现于具有理论高度的实践.我们要将自我反思、学习培训的成果付诸于班级管理和课堂教学上来,用实践来修正学习反思的效果.

课堂是教师的主阵地,英语教师要将教育教学思想内化为教研教改的主动力.我们应以“关注核心素养培养”为课堂核心,注重教与学的有效统一;引导学生积极合作与探究,为学生思维的拓展提供空间;巧妙运用教学评价方式,深入挖掘学生学习潜能;合理设计课堂结构,扎实的训练彰显学科特色.常规上课,教师要用不断成长的思维去精心设计课堂程序,优化课堂结构,力争课堂的轻松与高效;组内磨课,教师要针对某一课题进行研究,集大家智慧对实践过程进行研讨,学会倾听他人意见,善于表达自己观点,研究出符合学情的好课;积极赛课,教师要将不断成熟的教育理念展示出来,通过赛课这个平台来提升自己的业务能力,更好地促进理论与实践的统一.

英语教师还应积极进行研究写作,沉淀教育智慧.在成长路上,我们要勤动脑,勤动手,及时将自己的成长足迹记录下来,如读书笔记、课后反思、教学日记、教学论文等等.在写作中,我们要让那些难忘的教学点滴付诸笔端,让那些名家名言在头脑中碰撞,让那些课堂感悟深刻地印在心里,让那些走向成熟的心得体会变成文字.写作即思考,这种方式能让我们静下心来教书,沉下心来育人,也能让我们在研究总结中不断走向成熟.

知行合一,强调英语教师还要深入开发有效的学科活动,搭建充分的、有高度的、全方位的语言训练平台,为学生培养全天候的语言浸泡氛围,让他们积极参与,勇于挑战.我们要围绕英语学科特点的核心要素,以学生的终身成长为着眼点,做好英语活动课程项目开发,思考并设置满足孩子现实生活、未来发展的活动课程,让他们能拥有高贵的道德品质,拥有强大的学习能力,拥有强健的身体素质,拥有令人羡慕的个性特长,去与社会对话,去与世界对话!

教师的专业成长是教师的需要,学校的需要,更是社会的需要.我们英语教师要无畏成长路上的风雨,要有坚定不移的信念,不断去自我反思、学习培训和实践创新,知行合一,不断追求卓越,这才是我们英语教师应有的责任和使命!

[ 参 考 文 献 ]

[1]任风琴.王阳明的知行合一论[J].前言,2004(7):185-188.

[2]方华明.万世师表知行合一——伟大的人民教育家陶行知[J].教育与职业,2006(10):110-113.

[3]陈小玲.知行合一——现代教师成长的探索[J].黑龙江教育学院学报,2015(9):23.

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