校园欺凌：标和本之治,该文是校园方面专科开题报告范文与校园欺凌和欺凌相关专科开题报告范文.
校园论文参考文献：
自北京中关村二小校园欺凌事件之后,陕西米脂三中伤害案再次将校园欺凌这一严重的社会问题推向前台.
4月27日,在米脂县第三中学校外巷道,犯罪嫌疑人赵泽伟手持刺向19名学生（14女5男）,致9人死亡,其杀人动机据称是在米脂三中上学时,曾经遭遇过校园欺凌.
校园欺凌是一个世界性难题,即使在反校园欺凌体系已经比较健全的美国和西欧国家也仍然难以.2017年1月17日,联合国教科文组织发布的《校园暴力与欺凌：全球现状报告》显示,全世界每年有将近2.46亿儿童和青少年因体貌特征、性别与性取向、种族与文化差异等遭受欺凌.
校园欺凌给受害者带来的生理和心理创伤不可估量,其开出的“恶之花”令人担忧.被欺凌的孩子很可能会发展出品行障碍,以及成年后的反社会型人格.据称,美国每15起校园击案中,有12个击者都曾经被霸凌过.
1983年,挪威3名儿童因不堪忍受其他同学的凌辱和而自杀身亡,引发挪威著名心理学家Ol wens领导的全国性反欺凌运动.
1992年,英国一个女孩因受欺凌而自杀,震惊英国.B BC对这一事件进行了大量报道和严厉抨击,从而导致Peter Smith教授领导了英国第一次大规模学校欺凌问题研究.
联合国儿童基金会发布过一份报告,其中一幅覆盖106个国家的儿童遭遇欺凌状况的地图显示,欺凌是一个世界性的问题.且并没有证据显示,在某种具体的文化背景、经济条件下,欺凌事件会变少或变多.
中国：
教育部2 0 1 6 年抽样调查数据显示,校园欺凌发生率为33.4%.其中,经常被欺凌的比例为4.7%,偶尔被欺凌的比例为28.7%.2016年,全国检察机关受理校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1988起,批准逮捕1180人.
目前,我国处理校园欺凌只能援引《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》等.而实际处罚很少,力度也不够.2016年4月,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,首次在国家层面将学生欺凌治理作为一个专门问题来对待.1年后,国务院印发《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》,明确将学生欺凌问题全面纳入了防控范畴.但是,这两个文件并没有阐明什么是“校园欺凌”.
美国：
明确校园欺凌受害者的法律救济和施害者的法律责任.
2000年至2002年,加州等15州通过了禁止校园欺凌的法案.
明确学校在校园欺凌中的安全教育、管理和防范责任.
美国有专门的反校园欺凌网站和各类预防欺凌、研究欺凌的机构,很多公益性组织和专家参与其中.
向部分州的学校派驻,除了维护学校秩序外,也负责督学工作.
英国：
在国家政策上,制定专门针对校园欺凌的政策法规.
2005年起,每年的11月举行反欺凌周活动,学校、慈善机构及其他组织协力打击校园内的恶霸行为.
强调教师在关注青少年成长上的法律责任；拨付专项经费培训教师掌握识别校园欺凌和进行早期干预以及行为矫正的方法.
学校对学生的管理也包括校外行为.如果家长发现老师在校园欺凌方面处理不当,可向校长和地方教育当局申诉.
2007年,启动反欺凌工程.学校选举一些有威望的高年级学生当“反欺凌代表”,配合老师打击恶霸行为.这些代表身着特制服装或佩戴徽章,在学生间发生冲突时充当协调人角色.
政府为此投资48万英镑,涵盖英格兰十分之一的学校.工程实施后,欺凌现象大幅度下降.
德国：
德国对校园欺凌现象的重视程度远超包括美国在内的不少西方国家.对两次记过后仍不思悔改的校园“小霸王”,校方有权将其送到“不良少年管教部门”进行强制管教.
从幼儿园和小学开始对孩子进行“善良教育”,这是德国儿童接受人生启蒙的第一课.从爱护小动物开始,通常是其中很重要的一环.
日本：
2 0 11年,大津市某中学一男生因遭受欺凌而自杀,在日本社会引发巨大反响,掀起校园欺凌问题的讨论热潮.在大津事件的推动下,2013年6月,日本六大政党共同提出《欺凌防止对策推进法》,在参议院正式会议上获一致通过.
日本文部科学省要求学校教职员工接受相关培训,并将应对校园霸凌的表现纳入教师评估系统.
日本不少地方教育部门和学校设立“校园欺凌问题对策委员会”等第三方机构.当校园霸凌问题导致学生自杀等严重事态发生时,第三方机构有自行调查的权力,防止学校或教育部门牺牲学生的利益.
韩国：
2 0 0 4年出台《校园暴力预防及对策法》.
2012年至2014年连续出台预防和治理校园暴力对策方案,并开通校园暴力的24小时电话117；将学校周围200米内设为负责区,并加强学校周围安全巡逻.
2 0 1 4年12 月2 9日,韩国国会通过《人性教育振兴法》,正式以法律形式规定人性教育成为韩国幼儿园及中小学的必修课,韩国也成为世界上首个推行义务人性教育的国家.
引入由芬兰土尔库大学研究开发的创新型校园暴力预防项目,包括心理咨询、艺术治疗、角色扮演等,面向韩国小初高学校普及.
向一些中小学生提供免费“警卫服务”,“警卫”工作除了之外,亦动员民间保安公司的保安、体育馆协会人员等来承担.只要学生向学校或教育厅提出身边保护申请,政府就会安排“警卫”到学校或特定地点保护学生.
公益组织在行动
2016年12月,欧洲反欺凌公益组织（Europe an Anti-Bullying Network,简称EAN)利用时行的GIF文件,推出了一系列反欺凌宣传广告.其广告语是,“重复越多,伤害越大,请停止霸凌”.视频中被欺负的学生都是真正的受害者.
EAN认为,三分之一的欧洲青少年在某些时候就成为欺凌受害者.“由于他们会拒绝教师、家长和外部人对这个话题的任何干预,所以我们不得不在社交媒体上用他们最喜欢的‘语言’来对待他们：GIF.GIFs只会不断重复,而欺凌,每一次重复却越来越糟糕.”他们通过投入最高预算30000欧元,发起泛欧洲运动阻止欺凌行为.
E A N 将这些广告放到青少年寻找娱乐性G I F的平台上进行传播,如Giphy、9Gag、Imgur、F a c e b o o k、I n s t a g r a m等.另外,EAN将它们与整个欧洲网站和帮助联系起来,以帮助受害者和旁观者.在6周时间里,这场运动被450万青少年看见,超过12万名青少年参与,并且点赞、评论或分享.由于媒体的自发传播,另有1000万人关注到此事,增加了相当于22万欧元的价值.这次“战役”只是上传了几个G I F图片而已,没有在媒体上花费分毫.西班牙儿童及青少年援助基金会：低下头去看见受害者西班牙儿童及青少年援助基金会制作了一块神奇的广告牌,用来抵制欺凌儿童的行为.当成年人或高于120厘米的人注视这块广告牌时,只能看见一个悲伤的男孩；但以孩子的仰视角度看,就会发现男孩脸上的瘀伤.“有时候,儿童的行为只有受害者才看得到.”
反欺凌机车帮（Bikers Against Chlid Abuse）—给受害者提供心理和行动上的支持反欺凌机车帮是一个叫J o h nPaul的重机车手创办的.这个组织最大的特色是：成员全都是花臂熊腰的大汉,黑超、皮衣,结实的肌肉,骑着重型机车.这一组织的宗旨格外暖心：给受欺凌的孩子们提供心理和行动上的支持.John曾经是一名帮助儿童的社工,遇到过一个因为长期遭受校园霸凌而无法与人正常交流的男孩.John想到,每个男孩小时候都有机车梦,可不可以用机车载着小男孩走出阴霾？他联系了自己的兄弟们,没想到一呼百应.让John激动的是,当由20辆机车组成的酷炫车队出现在小男孩面前时,男孩第一次主动走向志愿者……
反欺凌机车帮所做的更多是陪伴和鼓励.他们开着浩浩荡荡的重机车护送有需要的孩子上下学,给他们打气.甚至在孩子们遭受之时,陪他们出庭作证,指认施暴者.如今,反欺凌机车帮的分会已经遍布全球多个国家.每个加入的成员都要接受严格的审查：不能有暴力倾向,更不能有与儿童相关的犯罪记录.“ 我们比施暴者更恐怖,这确实吓退了那些人.”“反欺凌机车帮”的一位成员说.但他们不是以暴制暴,他们只是在用更强悍的气势告诉那些施暴者：真正的强者,不该欺负弱小,而是应该保护弱小.
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检察官阿姨告诉你：遭遇校园欺凌，认怂和逃跑并不是懦弱
文∷张文静 编辑∷周璇俺们祝你幸福下旬刊,作为一本在家庭教育届响当当的杂志,经常受邀各种活动 这不,在山东省妇女儿童工作委员会的大力举荐下,下旬刊的编辑去省检察院未成年人刑事检查处（简称“.
猿渡静子：让绘本阅读变成一件幸福的事
文 本刊记者 张慧娟儿子曾问猿渡静子妈妈你最骄傲的是什么她说“我翻译了很多绘本,这让我觉得自己很有价值 ”作为一位日本文化的传播者、一位绘本出版人,猿渡静子十几年中在中国翻译.
超人妈妈的反校园欺凌记
林瑾第一次在家长群里看到欺凌事件的视频,是在两年前 那年她女儿7 岁,刚上小学一年级 视频里一个女孩被另一群女孩辱骂、扇耳光 林瑾想到自己的女儿,心头一紧 如果这事发生在女儿身上,她有没有能力保护自己.
校园欺凌的法律规制
中图分类号G650 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 066摘要近年来,我国校园欺凌事件不断增多并呈现出高发性、普遍性、对象特定性以及后果严重性……特点 校.