钢琴为舞蹈伴奏的科学意义,该文是科学意义有关本科毕业论文范文与钢琴和科学意义和伴奏相关本科论文开题报告范文.
科学意义论文参考文献：
张芳
在表演艺术中,舞蹈和钢琴往往是相辅相成地出现,可以说舞蹈教学往往离不开钢琴的伴奏.钢琴伴奏能够极大提升学生对于节奏和音乐的感知和审美,同时还能够激发舞蹈演员的深层次的表演舞蹈的,从而将两者做出更加紧密的结合,形成一个相互依存的整体.钢琴相对于其他乐器来说音色靓丽,和声织体也较为饱满,旋律起伏也千变万化,这些特点统统可以提升舞蹈演员的表现力和感染力.
一、钢琴的音乐素养标准
如果要为舞蹈提供钢琴伴奏,则伴奏者必须具备很强大的专业素养以及深厚的文化底蕴,同时还需要拥有一定的即兴伴奏能力.在舞蹈表演中存在着许多种类不同的舞型,因此钢琴伴奏者就需要根据不同的舞蹈类型来提供不同的伴奏形式.譬如圆舞曲,则主要采取四三拍的分解和弦,这样能够形成一种轻快、愉悦的氛围；再譬如古典舞,则主要采用柱式和弦和华彩solo,这样才能够展现出古典钢琴音乐的魅力,也更能够与古典舞相匹配.总之,针对不同的舞蹈表演,伴奏者需要展现出不同的钢琴风格,这对于伴奏者的文化底蕴和音乐能力要求非常高.舞蹈钢琴者的专业素养并非与生俱来,往往需要后天培养,因此教师在展示和教学时,一定要根据学生的实际能力,把握教学尺度,使其最大程度上体会到钢琴伴奏的魅力所在.
二、舞蹈的素养标准
想要将二者配合好,仅仅依靠钢琴音乐素养是远远不够的,教师们往往需要对学生的舞蹈功底进行一次摸底调查.最重要的因素就是针对舞蹈进行一定程度上的研究,针对不同舞蹈风格配备不同的钢琴伴奏类型.如果不同风格的舞蹈与不同类型的钢琴伴奏相匹配时,往往会表现出不同的艺术分割,因此可见在针对不同类型的舞蹈进行钢琴伴奏匹配的重要性.
三、根据钢琴不同音色采取不同设计
笔者以柴可夫斯基的《六月-船歌》为例,的曲调淳朴流利、悠游自在,大多用三拍子摇曳的节奏来体现小船荡漾的抒情韵律,强拍和弱拍有规则地交替和起伏,描绘出河上大小船只的游弋和摇曳,借此寄托作曲家游离于具体事物表象之外的思想内涵.因此在表演这个乐曲时,就往往需要轻点琴键,缓缓地、轻柔地展现出那种莫名的伤感.触键力度要小,双手要利于琴键之上,要控制手腕的横向力度.一个正确的情绪表达,能够极大程度上带动舞蹈演员的情绪和表演.
四、钢琴伴奏在舞蹈表演当中的意义
(一)激发表演情绪和感情
在舞蹈教学中,舞蹈表演者能够主要通过具体的肢体动作和语言来表达出自身的艺术情感,但是也不仅仅限于肢体,更多的还是心灵上的沟通和内心情感的抒发.钢琴的伴奏能够通过旋律来展现出舞蹈所要表达的深层次的含义,且更具直观的形式,能够“说出舞蹈说无法说出的话”.可以说,在学生进行舞蹈表演时音响的伴奏起着非常重要的作用,它能够为学生提供一个基本的节奏,同时能够使得学生把柔和的肢体动作融入进旋律当中,从而为观众带来更棒的试听盛宴.通过对学生的音乐启蒙和进一步开发,能够使得学生对音乐有着更进一步的理解.通过长时间的学习和倾听,学生们也可以从钢琴音乐当中进一步体会到舞蹈艺术的美感.如果只是舞蹈艺术的话,则稍显枯燥,且仅仅从视觉上带来表演,缺乏了多层次和多维度的展现.
(二)合理固化舞蹈老师和伴奏者的关系
不管是舞蹈的教学老师还是舞蹈的学习学生,也不论谁占据主导地位、谁占据次要地位,所有的表演者和参与者都是整个表演体系当中不可或缺的有机组成部分,各自发挥着自己的职能,起着不同的作用,占据着不同的地位,在整个表演体系当中起着相辅相成、相互提携的作用.如果单纯从教师的角度来思考的话,似乎教师在钢琴伴奏当中起着决定性的作用.他能够指导着学生将钢琴演奏发挥至最好的效果,从而让钢琴伴奏的作用和价值得到体现；而如果单单从伴奏者的角度来看的话,伴奏者也需要根据舞蹈的类型来对自身所选择的曲目进行考量,从而使得人们能够在钢琴音乐的伴奏之中感受到音乐和舞蹈的完美融合,这样才能够实现自身价值,将舞蹈与音乐艺术的共同效应发挥至最大.
(三)烘托课堂气氛
笔者在实际教学当中发现,很多的钢琴教学课堂都是以古板、套路的形式来进行钢琴教学的,很多教师甚至为了达到教学效果,采取一些严厉乃至苛刻的态度去要求学生,这种教育方式很明显会加重学生的逆反心理,同时也会严重影响到教学效果,根本无法达到掌握两项艺术的目的,更不要说体会深层次的内涵和情绪表达了.这种环境下所培养出来的学生的表演也往往缺乏感染力和活力.而钢琴伴奏的引入,则可以很大程度上缓解这种局面.钢琴伴奏以其优美的旋律和轻快的节奏,能够迅速调动学生的情绪和表达,起到烘托课堂气氛的作用.在当前阶段,舞蹈艺术不断发展,钢琴伴奏也不再仅仅作为陪衬出现,而是通过二者的融合达到了一个更高的境界和水准.钢琴伴奏能够使得舞蹈艺术更具备表现力.因此总体上来说,钢琴伴奏可以说是舞蹈教学的根本之源.
五、结语
钢琴伴奏在舞蹈教学和舞蹈表演当中发挥着十分重要的价值,一首旋律优美的钢琴曲能够充分调动学生对于舞蹈肢体动作的理解,能够有助于他们更好地去表达,起到完美的衬托和提升作用,赋予学生更多的对于舞蹈的创作灵感,并且使得课堂教学不再那样乏味和无趣,能够以优美旋律吸引学生对于舞蹈学习和表演的兴趣,从而使得学生们在舞蹈表演中通过肢体动作,将舞蹈的美和想要表达的情感展现得淋漓尽致,最大程度上地完成舞蹈表演的升华.
（作者单位：沈阳音乐学院艺术学院）
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