电子商务专业学生学习兴趣与能力培养探析以云南经济管理学院为例,该文是关于学习兴趣方面硕士学位毕业论文范文和电子商务和经济管理学院和学习兴趣方面毕业论文格式范文.
学习兴趣论文参考文献：
摘 要学生学习兴趣的培养,一直是教育工作者不断探讨的话题.结合电子商务专业本身实战性、前沿性的特点,对于学生的管理就更应该体现创新性和时代性.所以培养模式都是尽量能够和互联网结合,和学生的实际情况结合,这样的结合才能更符合当下的学生学情.
关键词学习兴趣；考核方式；实战训练；专业能力
中图分类号：G434
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)05-73-01
现在许多应用型高校在校学生的学习兴趣从入校之后是呈直线下滑的趋势,能力虽然呈现上升态势,但明显赶不上兴趣下滑的水平,甚至有些学生从入校到毕业,专业能力提升极其有限.这是非常严重的现象,必然会导致很多现实问题,比如培养的学生就业状况差、就业后很难让用人单位满意,甚至有少部分学生能力一再受挫,对自己的人生规划都产生了怀疑,出现了心理上的问题和困惑.因此,无论从教书育人还是专业建设的角度,对学生学习兴趣的培养以及专业技能的提升都十分有必要.
1 建立学科公众*,鼓励碎片化学习,加强与学生的互动,传达积极向上的价值观
互联网时代已经全面到来,现在一定不能脱离互联网来谈学生的教育,因为学生基本上是每一天都手机不离手,他们的交流主要也是在互联网上开展.那么我们的教学工作是不是也应该关注到当代学生的这一特点来进行创新呢？答案是必然的.所以针对学生这些行为特点,我们应该也要与时俱进的去管理和培养学生.所以我们可以建立学科公众*,使用公众*本来就是每个学生日常生活里不可或缺的一部分了.那这样在学生的碎片化的课余时间里,还可以接受到我们想要传达给他们的知识、观点和价值观等.
2 “网游”思维创新学生考核模式,重拾学习兴趣
我认为考核方式也可以大胆创新,甚至可以套用现在大部分学生都喜欢的网游“打怪”升级的思维来进行考核方式创新,这是一种全新的学生管理模式,同时也是学生也比较容易接受的一种模式.具体的操作大致如下：告诉学生我们现在的学习目标分为不同的等级,就类似我们游戏当中的等级一样,要达到一个等级就必选不断的“抒隆”升级.而我们的学习目标也是如此,不同的学习目标也对应不同的技能,达到相应的技能,就可以“点亮”一个等级.这样学生的学习兴趣就大大提升了,就像玩网游时想不断升级的心理一样,不断提升自己的学习目标等级.同时,这样我们的考核就可以细分到专业技能当中去,而不仅仅只是用单一的考试分数来衡量学生.
3 实战训练,激发学生潜能,增强对专业认可度
对于学习兴趣的培养,还有一个方法就是让学生去真实的尝试,用外界的认可来提升他们的信心,从而激发学习潜能.尤其我们电子商务专业本身就是一个实战性非常强的专业,在授课过程中我们也经常引入真实的企业案例.所以我们是否可以通过这样的实战训练来不断激发学生潜能,让学生的学习兴趣大大提升呢？答案是肯定的.比如我们在实战中,分成不同的营销团队,每个团队运营着真实的项目,每一个项目都有相应的考核时段,比如一个月一次.那么考核的时候,我们就可以真实的看到每个团队的成果如何,人都是不服输的,暂时落后的团队,就会相互打气鼓励,想着为什么他们团队的订单量那么多,为什么网民喜欢他们的服务,等等,接着就会想办法努力去超越.这样的实战训练,以及外界的刺激,才能够让学生通过获胜的,去激发潜能,同时,获胜的过程本身就是一种乐趣,这样的学习乐趣必然会转换成学习的动力.
4 借助竞赛平台,培养学生竞争意识,以赛促学,营造积极向上的学习氛围
参加电子商务比赛,面对众多高校精英团队组成的对手,竞争激烈,教师和学生的积极性都得到了大幅提高,主动性强,所以大家会主动学习新的知识、新的方法和技术,从而不断提升自己的专业能力,并且在比赛中也可以吸收其他团队值得学习的地方,应用到自己的知识体系中,不断进步不断突破自己.同时,比赛若能取得好的成绩,对于参与的教师和学生都是一个巨大的鼓励,并且本专业其他的学弟学妹在看到师兄师姐们的成绩,也会以之为榜样,而努力磨练自己准备下一届的比赛.以赛促学的精神将不断传承下去.
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