农村留守儿童关爱教育问题与,本文是教育问题相关论文写作资料范文跟留守儿童和关爱和教育类论文写作参考范文.
教育问题论文参考文献：
■高铭聪／东北师范大学附属中学
摘 要:近年来,随着我国经济的发展,城市化进程不断推进,农村大量劳动力开始外出务工,子女一般留在农村,于是就出现了新的教育问题——农村留守儿童关爱教育问题.由于留守儿童在成长过程中,缺少父母的陪伴,缺乏父母的教育,没有完整的家庭教育,所以留守儿童关爱教育存在很多问题.解决农村留守儿童的关爱教育问题需要家庭、学校和社会的共同努力.
关键词:农村留守儿童关爱教育问题对策
当前,我国的农村留守儿童关爱教育问题已成为一个社会问题.我国改革开放以来经济实现了突飞猛进的发展,但由于我国地域广阔,各地的自然资源不均衡,改革力度不同,经济发展也呈现出不均衡的状况.一些沿海发达地区,利用改革开放政策,招商引资,发展经济,当地的工业、餐饮、服务业发展迅速,人均收入大幅增加.而一些偏远山区或者农村受交通、自然条件的制约,当地人只能从事低端的农业生产,收入不高.因此,一些农村剩余劳动力开始不断涌入城市,进城务工,子女一般留给家中老人照顾.家中的老人一般要从事农业生产,而且农村老人多数文化水平不高,既没有时间也没有能力去教育孩子,影响了孩子的正常生长.同时,农村学校的基础教育设施不完善,教育资源缺乏,留守儿童享受不到优质的教育资源,阻碍了儿童的健康成长.
一、农村留守儿童关爱教育存在的主要问题
（一）父母的关怀和教育比较缺乏
家庭教育是儿童成长过程中必不可少的.家庭教育的主要施教者是父母,但由于城市化进程的加快,一些农村青壮年外出务工,无暇照顾孩子,就由自己的父辈代为照看.有的家长一年和孩子也难得见一面,长期的和孩子分离,导致和孩子的关系越来越生疏.在家中照顾孩子的往往是爷爷奶奶,他们只能从亲情上给予孩子照顾,很多时候是溺爱孩子,让孩子养成一些不好的习惯,同时由于老人的观念比较传统,对孩子的素质教育爱莫能助.父母教育的长期缺位,导致留守儿童的关爱教育缺失,无法像城市同龄儿童那样参加课外兴趣班,或者和父母一起参加亲子活动,对孩子的成长和发展都是极为不利的.
（二）农村地区教育设施不足
一般来说,农村地区的经济发展缓慢,教育方面的资金投入也不足,学校的教育基础设施跟不上.学校的师资力量不足,对于留守儿童的教育监督不到位.部分教师对于留守儿童有偏见,认为留守儿童教育起来比较困难,加上教学负担重,农村的教师课余时间也从事农业生产劳动,缺乏和孩子的监护人进行沟通,对留守儿童的关爱较少,很多儿童出现心理问题不能及时发现,造成一些儿童性格孤僻、自卑,不积极参与学校组织的课外活动,不喜欢和人交往.因此,学校教育的监管不到位,也会影响孩子的心理健康.
（三）农村地区相关部门对留守儿童关爱教育不重视
教育资源是一种公共资源,目前来看,我国农村和城市之间的教育资源不均衡呈上升态势,越来越多的优质教育资源涌入到城市中.而农村由于条件差,各种教育设施配套跟不上,教育质量呈下滑趋势.相关部门在教育资源配置的过程中应坚持公平原则,对农村偏远地区应给予一定的政策倾斜.近年来,各地政府部门也加大了对农村学校基础设施的投入力度,一定程度上改善了学校的办学条件,但是农村留守儿童的关爱教育却未能引起重视,没有政策指导,很多留守儿童不能在父母务工所在地就近入学,享受和城市同龄儿童一样的教育.
二、应对留守儿童教育问题的措施
（一）家庭教育要到位
在孩子的成长过程中,父母的陪伴时间最长,因此,家庭教育是孩子成长的重要环境.作为父母,要认识到对孩子教育的重要性,孩子的成长不仅需要物质环境,更多的是需要精神上的支持,让孩子感受到家庭教育的温暖.很多留守儿童都缺少父母精神上的关爱,父母长时间和孩子不见面,逢年过节回家也只是通过买礼物的形式来关爱孩子,对孩子的精神世界不关注.不了解孩子的生活状态,学习状况,对于孩子出现的问题,不是及时沟通解决,而是简单粗暴的责骂,造成孩子的性格更加孤僻.作为父母应该更多关注孩子的成长,父母双方尽量不要同时外出务工,尽量多回家与孩子接触、交流,外出期间可以通过视频的方式和孩子联系,随时了解孩子的学习和生活状况,及时和老师沟通,发现问题及时解决.让留守儿童能感受到家庭教育的温暖和父母的关怀.
（二）发挥学校教育的作用
除家庭教育外,学校也是对留守儿童实施关爱教育的主阵地.学校要多关注留守儿童状况,承担起教育义务.班主任要和家长及时沟通,掌握孩子的各种动向.班主任要都组织集体活动,鼓励留守儿童多参与,让孩子感受到班集体的温暖.建立留守儿童档案,及时了解他们的学习和生活状况,多进行家访,了解他们的家庭状况,弥补家庭教育缺失给他们带来的伤害.通过与家长联系,让家长多了解孩子在学校的情况,与家庭教育形成合力,提高对留守儿童关爱教育的质量.
（三）加大农村教育投入和监管力度
政府应在政策方面,加强对农村地区教育的扶持力度,让更多的教育资源支持农村地区的教育,加强师资力量,完善基础教育设施,确保确保九年义务教育的顺利进行.对一些农村地区的寄宿制学校,要采取措施,加强监管,对存在的教育违规问题要进行严肃处理,对留守儿童教育做出突出贡献的教育工作者要进行奖励,使农村留守儿童教育工作在良好的政策环境下顺利进行.
三、结语
农村留守儿童关爱教育问题不是一个孤立的社会问题,一定程度上影响了社会的安定和谐.因此,要动员社会上的一切力量,首先,政府部门要出台一定的政策来引导,学校也要加强对留守儿童的关爱教育,关注留守儿童的心理健康问题,家庭教育也要积极的配合,发挥家庭教育的作用.建立完善的留守儿童监管体系,保证留守儿童能够健康的成长.
参考文献：
［1］余霞.农村留守儿童教育问题及管理对策研究［D］.南昌:江西农业大学,2015.
［2］罗永忠,祁小芹.浅析农村留守儿童心理问题产生的原因及对策［J］.时代教育,2015(01).
［3］梁英波,张利红,卢海新.浅议我国农村留守儿童关爱服务体系存在的问题与对策［J］.课程教育研究,2016(01).
作者简介：高铭聪（2001－）,女,河北丰润人,高中在读,东北师范大学附属中学.
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