高校辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略分析,本文是高校辅导员相关自考开题报告范文跟高校辅导员和策略分析和融入方面硕士论文范文.
高校辅导员论文参考文献：
王敏
【摘 要】如何在学生日常管理工作中融入思政教育,提高学生日常管理工作的实效性,已经成为高校辅导员的重要研究课题.本文就对高校辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略进行分析与探究.
【关键词】高校辅导员思政教育学生日常管理融入策略
一、学生日常管理与思政教育的关系
学生日常管理与思政教育具有密切的关系,相辅相成,具体表现为两个方面：一方面,思政教育为学生日常管理工作的开展提供有利条件.在学生日常管理工作中融入思政教育,可以充分发挥出其应用的价值.在多元化价值取向的时代下,若学生日常管理工作依旧沿袭传统的方式,利用制度红线对学生行为加以约束,批评处分违规学生,往往会使学生产生反感的情绪,无法获得预期效果,极易产生反弹［1］.所以需要将思政教育合理融入到学生日常管理工作中,从不同的角度进行引导和分析,尤其是思想层面,指导学生重塑三观,使约束转为自觉的行为,进而提高管理工作的实效性.
另一方面,学生日常管理工作是思政教育的载体.思政教育是人才培养的关键,传统的思政教育多是以辅导员为主,如辅导员在网络媒体引导、社会实践活动体验、校园文化熏陶、课堂教学等方面发挥着重要作用.然而在实践环节,辅导员往往会对学生日常管理工作的作用加以忽视,影响工作的顺利实施.通常学生日常管理工作的作用表现为：（1）学生日常管理也属于一种思政工作,但两者在途径和作用方面有所不同,前者是对学生的日常行为加以规范,后者则是注重思想的引导,使学生成为社会所需的人才.（2）学生与辅导员接触的方式就是日常管理工作,很多辅导员都在学生日常管理中实施思政教育,将学生日常管理中蕴含的思想价值观念加以发挥,以便实现学生的全面发展.
二、高校辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略
（一）具体实践
第一,学生宿舍管理中的应用.高校日常管理的重点就是学生宿舍管理,对学生形成良好的行为习惯、思想品行有着积极的作用,有利于构筑学生日常的生活环境.当然宿舍管理中蕴含着丰富的思政教育内容,如自主管理、人际交往等,这就需要将宿舍的育人作用加以发挥,充分调动学生的主观能动性,提高宿舍的整体水平.第二,学生评优评奖中的应用.学生评优评奖对学生的切身利益有着直接的关系,这也是学生十分看重的一项工作,要求按照公平和公开的原则进行,高度重视过程考核,有效强化学生的行为导向和目标意识,使学生形成正确的价值取向和理想信念［2］.同时在学生评优评奖活动中,要引入综合素质测评量化考核,以学生的日常管理成绩为依据划定德育成绩,根据学生期末成绩来划定智育成绩.其中德育成绩包括社会实践、集体观念、劳动卫生、社会公德、组织纪律、政治素养.每一项目都设置最高分和基本分,学生自主申报加分,通过教师的审核认定进行考评,由相关老师针对违规违纪行为进行扣分,将最终结果作为评优评奖的衡量标准.
（二）融入策略
1、协调好管理内容与教育
在学生日常管理工作中融入思政教育时,其核心在于“工作”内容与“教育”内容的结合,而学生日常管理涉及安全管理、上课考勤考纪考风、学生评优评奖、宿舍管理等内容,将这些内容与思政教育相衔接,有效实现学生管理的目标.通常情况下,安全管理的内容涵盖关爱生命、尊重生命、自我保护为主题的安全指导；上课考勤考纪考风的内容涉及诚实守信、遵纪守法等守纪教育；学生评优评奖包括以公正公平、励志成才、理想信念等内容为主的人格指导；宿舍管理包括人际交往、自强自立、公德教育等生活指导.只有在学生日常管理工作中贯彻落实思政教育的目标,才能保证内容的协调,实现学生的综合发展.
2、协调好管理与教育的模式
在学生日常管理工作中融入思政教育,其重点在于协调两者的运行模式,通过对管理工作模式的改革和创新,充分发挥出思政教育所蕴含的行为、目标、价值导向功能.现阶段,思政教育研究强调思政教育载体的研究方向为管理,旨在将其与学生日常管理模式相协调,进一步协调好学生的心理状态及人际关系,完善学生的人格,实现学生的政治社会化,最大限度调动学生的创造性、主动性、积极性［3］.另外,对学生日常管理实践进行充分利用,可以为学生的成长成才营造良好的氛围,实现学生各方面的发展,如精神、道德、精神、职业等,实现管理模式与教育的协调发展.
三、结语
综上所述,高校辅导员在新形势下实施学生日常管理工作时,还面临着严峻的挑战,面对复杂的学生日常管理工作,辅导员必须要立足实际,找准着力点,科学融入思政教育,将学生日常管理与思政教育的关系进行准确解读,提高思想认识,对工作模式加以创新.这样才能充分发挥思政教育在学生日常管理工作中的作用,为学生提供特定内容的服务与指导,实现全程性、全方位的教育,协调好教育与管理之间的关系,实现最大化的管理效能.
参考文献：
［1］潘金秋,冯振敏.试析高职院校辅导员如何将思政教育有效融入学生日常管理［J］.教育现代化,2017,4(38):253~254.
［2］文聪.高校思政教育与学生管理问题分析［J］.科技风,2015(14):228.
［3］黄丽娜.加强思想政治教育提升学生管理工作的实效性［J］.才智,2015(17):33~34.
（作者单位：武昌职业学院）
作者简介：王敏（1984－）,女,山东济宁人,硕士研究生,助教,研究方向：农业推广.
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