基于VR技术在历史教学中应用的前景展望,本文是历史教学方面有关论文如何写和前景展望和历史教学和技术方面学年毕业论文范文.
历史教学论文参考文献：
【摘 要】每一次信息技术的突破和普及都会助推教学方法和教学方式的改进.当下最为火热的VR技术在商业化的道路上已经取得了重大突破,普及的趋势也愈来愈明显,这也为新时代的历史教学提供了全新的构想.本文在梳理了VR技术的概念和发展前景的基础上,探讨了VR技术在历史教学中的具体应用方式及其对历史教学的影响.
【关键词】VR技术；历史教学
VR技术是一种虚拟仿真技术,它能够利用计算机模拟出客观环境,展现动态实景,并通过三维立体交互,使人产生如临其境的真实感受.该技术自问世之日起就受到了科技界人士的热捧,在经历了长时间的技术积累后,VR技术已经在商业化的道路上取得了重大突破,再加上近年来诸如微软、HTC、三星以及谷歌等一些科技巨头的大力投入和推广,使VR技术获得了快速的发展,其普及的趋势也愈来愈明显,这也为新时代的历史教学提供了全新的构想.
一、开始走向大众化的VR技术
VR．全称“V irtual R eality”,由VPL R esearch公司的奠基人Jaron Lanier于1989年在有关杂志和报刊上首次提出,一经推出就引发了科技界的广泛重视.随后,VR技术开始在全球范围内兴起.起初VR技术受制于在商业化遭路上的技术瓶颈未能完全攻克,产品成本过高以及使用体验不佳等问题,故迟迟未能走出实验室,走向大众化.而近两年来,随着技术突飞猛进的发展,人们已经在那些困扰VR技术走向大众化的难题方面取得了重大突破.
（一）核心技术取得突破
VR要想完美地实现模拟客观环境,展现动态实景,使人能在模拟的环境中进行良好的三维立体交互,就必须要提供高清的显示效果.然而,在VR出现后的很长一段时间里,由于软硬件和技术的限制,其清晰度一直未能达标,不能提供良好的高清显示效果.直到最近几年随着计算机硬件技术和大数据、云计算等软件技术的迅猛发展,通过云计算调动海量数据实时动态合成声音和图像的技术开始得以实现,VR技术也得以不断发展,能够提供更加高清的显示效果,模拟出的环境愈加逼真,人机三维立体交互的体验也更加良好.
（二）产品成本大幅度降低
以往VR的实现需要配备高性能的计算机、高清的显示设备、高音质的耳机、高精度的数据手套和三位鼠标以及灵敏的位置等设备,故其成本一直居高不下.如今,随着云计算、高清显示器和高精度的数据手套的不断发展,相关配件设备的成本不断下降,VR产品的成本也大幅度降低,达到了人民大众消费得起的水平.
c三）使用体验得到大幅度提升
以往的VR设备十分庞大,使用较为不便,此外,显示效果不迭标,模拟的环境也不够逼真,也使得用户难以取得良好的使用体验.如今,随着各项技术的发展和完善,VR设备的体积越来越小,便捷性得以凸显,此外显示效果和声音效果也得到了极大的提高,模拟出的环境真实感也更强,用户体验较以往相比达到了一个前所未有的高度.在取得这一个个重大突破后,VR技术开始以更加昂扬的姿态走向寻常百姓家.而这也为打造基于VR技术的新时代历史教学提供了契机.
二、采用VR技术进行历史教学的优势
采用基于VR技术的历史教学,与传统的教学方式相比,将在以下三个方面具有无与伦比的优势.
（一）有助于打破历史教学中的时空限制,提高教学效率
在传统的历史教学过程中,教学工作往往会受到来自教学内容和教学环境两个方面的时空限制.就教学内容而言,在传统的教学课堂上,教师大都是通过文字、图片和视频的方式来传播知识,这种方法对于解释那些简单历史事件没有什么问题,可一旦遇到更加复杂的内容,例如那些原因众多情况复杂的历史事件,教师难以用语言、图片等方式很好地表述清楚的内容,就难以让学生有效地理解和接受相关知识了.而采用VR技术进衍历史教学就能很好地解决这个问题.使用VR技术后,教师就可以很轻易地再现复杂的历史情景,把知识立体化,让学生直观感受到文字、图片所难以表达的内容,从而可以打破教学内容的时空限制,更好地帮助学生构建历史时空观念,强化对知识的记忆和理解.就教学环境而言,在传统的历史教学中,教学实践往往会受到实践场地和时间的限制,而采用VR技术后,教学实践就可以突破时空的限制,学生可以在任何时间任何地点进入学习环境,自主地安排学习进度和学习内容,从而无需被动地在统一的时间和地点接受统一的学习进度和学习内容.这样一来,既保证了教学实践的以学生为中心,同时也能让教师根据VR设备反馈的每一个学生各不相同的精确的学习数据来因材施教,弥补传统历史教学中教师难以关注到每一个学生学情的不足,从而提高历史教学的效率.
（二）有助于培养学生的历史核心素养
VR技术能够逼真地重现历史情景,全方位地调动学生的视觉、听觉、触觉,并通过提供的动态人机交互,实现身心感受的联结,增强学生的感受力,使其能够在一种轻松、愉悦的氛围中进行历史知识的学习.在这样一种可互动、可感知的学习环境中,学生的学习体验更加良好,学习动机也会得到进一步的增强；而旦通过使用VR技术实现情境化教学,还有助于学生更好地培养历史时空观念,实现知识的迁移和运用,在一个个逼真的历史情景中逐渐领悟唯物史观的正确性,强化历史理解和历史分析解释的能力,并在历史分析和解释的过程中培养家国情怀.
（三）有助于进一步推动教学资源的均衡化
我国东西部地区之间的发展差距相对较大,教学资源的分配也有一定的不均衡的情况.东部经济发达地区的教学资源非常丰富,而西部边远地区山村学校的师资力量和教学资源则相对较弱,教学模式也比较单一,难以给学生提供最优质的教育.显然,VR技术的运用将能更有效地缓解目前存在的教育资源不均衡的状况.由于VR技术具有能够打破教学时空限制的特点,我们可以就此使名校名师的优质课堂走进山村学校,让山村学校的孩子也能接受到优质的教学资源,从而使得教育资源的分配更加均衡,实现教育公平.
三、利用VR技术进行历史教学可采用的方式
既然采用VR技术进行教学有这么多的优点,那么当VR时代来临时,我们该如何将VR技术应用到具体的历史教学中呢？在此,笔者认为至少有以下两种利用VR技术进行具体历史教学实践的方式.
（一）基于VR技术的探究式教学
探究式教学最大的特点就是在教师的指导之下．学生能够自主地通过合作和交流去探究所学知识,在对问题的研究和分析中获取知识.在当下的探究式教学中,我们发现：由于学生难以切身处地感受到当时的历史背景,故而对历史问题研究的深度和广度往往不能够达到一个十分令人满意的效果.而采用VR技术后,这一问题将得到很好的解决.例如：我们在讲解封建土地私有制首次出现时的优越性的时候,就可以利用VR技术模拟出该制度确立前后的历史社会情景,让学生通过模拟感知去探究并总结出封建土地私有制首次出现时的优点.这样一来,学生可以在具体的历史情景中更好地观察历史的细节,把握好历史事件的背景,从而能够探究出更全面更有深度的内容.
（二）基于VR技术的全面情景化教学
情景化教学强调知识与真实情景的统一,让学生在特定的情景中充分调动思维并通过社会性互动和协作来进行学习.通过VR技术打造出具有真实感的学习情境,可以将知识的情境性、动态性和工具性的特点完美地融合并呈现出来,从而让学生能够更好的学习和运用知识.具体来说,教师可以通过VR技术将历史事件还原,让学生能亲身体验当时的情境,从而自主地构建知识；同时,教师还通过VR技术创设出一个个具体的社会情景,让学生在“真实”的情景中增强其运用知识的能力.这种基于VR技术的全面情景化教学,有助于传统教学脱离历史情景、学生代入感不强的顽疾,让学生的学习能够回归到真实的、融合的状态,从而更好地培养其历史核心素养.
四、结语
在科技高速发展的今天,VR技术也越来越成熟,开始向大众化的方向不断推进.而将VR技术用于历史教学,推动历史教学新发展的潜力也日益清晰可见,它为历史教学的发展提供了无限的可能,也为发展“智慧课堂”和“未来学校”提供了一个新的途径.我们不难预见,在不久的将来,VR技术将完美地和历史教学相结合,快速走进中小学课堂,开启一个历史教学创新的新纪元.
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