高校舞蹈教学中对现代舞的引用分析,该文是有关舞蹈教学毕业论文怎么写与现代舞和高校舞蹈教学和分析类论文范例.
舞蹈教学论文参考文献：
【摘 要】随着教育改革的推行,教师也开始寻求突破,将更多新型内容运用到课堂教学当中.舞蹈是高校教学的重要内容,随着社会文明的发展,中西方舞蹈融合已经成为当前必然发展趋势.因此,将现代舞引用到高校舞蹈教学当中意义重大.本文首先分析了高校现代舞教学现状,然后探究在高校舞蹈教学中引用现代舞的作用,最后对高校舞蹈教学中现代舞的具体引用内容进行探究,以供参考.
【关键词】高校舞蹈教学；现代舞；引用分析
中图分类号：G42
文献标志码：A
文章编号：1007-0125(2018)35-0171-02
高校舞蹈教学主要是教师引导学生通过舞蹈动作来展示和体现自我的过程,因此,启发与引导是高校舞蹈教学的关键.传统舞蹈教学当中,教学内容相对枯燥和单一,不利于学生开拓视野,更不利于培养学生的观察力与想象力.针对这种情况,为了更好地保证学生肢体开发与思想解放,教师可以在高校舞蹈教学中引用现代舞,利用现代舞动作全身性、主题抽象性的特点,引导学生通过舞蹈动作来表达自己的情感,从而提升学生综合素质与舞蹈能力.
一、高校现代舞教学现状
随着时代的发展,中西方舞蹈也发生了极大的改变,在这种情况下,融合新型舞蹈形式能够更好的提升舞蹈教学质量.[1]因此,现代舞融入到高校舞蹈教学当中,意义重大.但是,当前高校现代舞教学中依然存在不少的问题,以下针对其具体的问题进行分析.
第一,现代舞教材不全面、不系统.当前现代舞教材数量和种类都非常少,很多时候教师只能根据自身的经验与对现代舞的了解来自行编制相关教材,在这种情况下,教材主要体现的是教师对现代舞的理解,而教师个人理解总是存在局限性、片面性与主观性的,不利于学生的发展,也会严重影响现代舞教学质量.
第二,现代舞师资队伍素质不高.[2]当前高校现代舞教学当中,很多学校的师资情况相对较为糟糕,尤其是一些三四线的小城市,舞蹈系中针对现代舞的理论与实践主修课程十分少,甚至有的学校根本没有设置相关专业课程,在这种情况下,学生很难系统专业的学习现代舞,也非常不利于现代舞的发展.因此,想要更好地将现代舞引用到高校舞蹈教学当中,学校还需要更加重视现代舞的作用,注重现代舞师资队伍的建设,从而保证现代舞在学校的发展,保证学生的学习效果.
第三,现代舞教学的科学性不强.想要保证现代舞在高校舞蹈教学中的教学效果,还需要学校根据自身自己情况,设置更多科学、合理、丰富的现代舞课程与现代舞活动.但是,当前很多高校的现代舞教学科学性不强,很多教师在开展教学时,没有充分考虑到学生的基本情况,也没有对现代舞创作者的相关背景与创作过程进行介绍,导致学生对现代舞的了解相对较少,不利于学生对现代舞的了解.同时,教师在开展现代舞教学活动时,忽略了活动的趣味性,在这种情况下,学生很难摆脱僵硬的动作程式,现代舞教学效果与教学质量也会受到不小的影响.
二、在高校舞蹈教学中引用现代舞的作用
（一）充实学生的思想.现代舞相对较为放松,肢体动作也具有全身性,在高校舞蹈教学中引用现代舞,能够有效利用现代舞的特性来充实学生的思想,为学生提供更多的随性发展空间.[3]同时,现代舞的主题比较抽象,学生可以根据自身的想法对现代舞主题进行创新,在创新过程中,学生的思维也能得到锻炼,对舞蹈动作的理解也更为深刻.此外,时间、地区等都是约束人群的重要因素,高校舞蹈专业的学生大多喜爱自由、性格活泼,在这种情况下,学生不喜欢自我约束,利用现代舞进行高校舞蹈教学还能解放学生思想,让学生能够尽情地表达自我,感受到舞蹈的美妙.
（二）提升学生的创新能力.在现代社会,对人们的创新能力要求比较高.因此,在舞蹈教学中,教师也需要更加注重培养学生的创新能力.将现代舞引入到高校舞蹈教学当中,可以引导学生根据不同的场地、不同的情景进行舞蹈动作编排,从而锻炼学生自由想象能力.[4]此外,教师还可以让学生观看他人舞蹈编排,从中获取灵感,更加清晰的了解和认知自身的情感以及想要表达的内容,帮助学生释放内心,解放思想,将自身的想法通过舞蹈动作向人们展示和表达.在这个过程中,学生创新能力、舞蹈编排与理解能力均能得到有效的锻炼和提升.
（三）提高学生的知识水平.舞蹈是一种艺术,在舞蹈教学当中,单一的、局限的、一成不变的教学只会束缚学生的思想,局限学生知识水平.因此,教师应该打破当前的束缚,帮助学生更好的认识和了解舞蹈内涵.因此,在高校舞蹈教学中引用现代舞还能有效提升学生的知识水平.引导学生自我学习与提升,领略到现代舞的魅力,打破时间和空间的限制,更好地激发学生学习舞蹈的.
三、高校舞蹈教学中对现代舞的引用内容
（一）丰富的现代舞内涵与思想.在任何学科的教学当中,学科思想都是最重要的,思想决定行为,因此,高校舞蹈教学中对现代舞的引用首先需要体现在对现代舞内涵与思想的引用之上.舞蹈者能够根据自身的思想对舞蹈动作进行编排是现代舞的精髓,因此,现代舞思想是自由的,是开放的.[5]教师在引用现代舞教学时,应该打破传统固定舞蹈动作的重复训练,帮助学生树立现代舞思想.教师可以给学生一个主题,让学生根据主题来加入相应的动作,更好地锻炼和发展自身想象力和创新能力.[6]学生在舞蹈创作过程中,对舞蹈动作的理解、观察能力也能得到有效的锻炼,同时,教师还可以通过观察学生舞蹈创作来判断学生舞蹈能力,从而采取针对性的教学措施.此外,在学习现代舞内涵与思想的过程中,学生对现代舞的感悟也会更加深刻.当前高校大学生属于新时代的学生,现代舞思想的引入更加符合现代大学生的思维理念,也将传统舞蹈动作中的不足之处充分完善,为学生营造更加自由的学习环境,激发学生学习舞蹈的兴趣,提升舞蹈教学质量.
（二）丰富的现代舞舞蹈动作.在高校舞蹈教学中引入现代舞是有效提升舞蹈教学效果,提升学生舞蹈水平的重要手段.教师在引用现代舞时,需要充分抓住现代舞的优势,利用现代舞来丰富学生舞蹈知识与动作.[7]因此,高校舞蹈教学中对现代舞的引用中,丰富的现代舞舞蹈动作为重要的引用内容,相对于传统舞蹈而言,现代舞舞蹈动作更加自由,不会受到时间、空间与人群等因素的约束,能够更好地表达自身情感,能够更好地打破传统舞蹈束缚,帮助下学生释放天性.同时,注重表达自我的情感是现代舞的重要目标之一,学生不需要按照固定的要求与动作进行舞蹈,可以自由的创作于改编,从而更加自由地表达自身情感.因此,教师在高校舞蹈教学中引入现代舞还需要更加注重舞蹈动作的融入,注重学生思想的解放,为学生提供更多自由发展的空间,鼓励学生摆脱传统舞蹈动作的束缚,大胆地将一些新颖的舞蹈动作融入其中,从而不断锻炼和发展自身舞蹈思维,帮助学生形成属于自己的舞蹈动作体系与表达体系,促进我国舞蹈的发展.
四、结语
综上所述,在高校舞蹈教学中引入现代舞教学是不断创新教学内容,促进舞蹈发展的关键.教师应该充分意识到当前现代舞教学中存在的问题,明确现代舞在当前高校舞蹈教学中的作用,然后将现代舞的内涵、思想、丰富的舞蹈融入充分引用到高校舞蹈教学当中,保证舞蹈教学质量.
参考文献：
[1]吴光欣.论高校舞蹈教学中对现代舞的引用[J].教育：文摘版,2016,11(5):00314.
[2]李泽楠.情景化训练模式在高校现代舞教学中的实施[J].戏剧之家,2016,03(6):191.
[3]刘声超.高校舞蹈教学改革中引进现代舞的可行性探究[J].黄河之声, 2016,28(11):55.
[4]朱济光.高校现代舞教学中的情境化训练模式[J].新校园(上旬), 2017,33(6):134-135.
[5]郑碧松.论高校现代舞教学中情景化训练模式的实践方式[J].艺术评鉴,2017,16(17):119-120.
[6]吴红.现代舞教育模式及教学方法创新研究[J].陕西教育(高教), 2017,29(1):51-52.
[7]田巍巍,吕晓晗.玛莎·格莱姆体系与东方美学相结合的高校现代舞教学初探[J].山东社会科学,2016,31(s1):587-588.
本文总结:本文是关于现代舞和高校舞蹈教学和分析方面的相关大学硕士和舞蹈教学本科毕业论文以及相关舞蹈教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
基于高校舞蹈教学中对学生学习适应性
杨茜雯 （乌鲁木齐职业大学 830000）摘要在高校的舞蹈学习过程当中,由于各种原因,进而影响学生学习的适应性,这种影响对学生学习舞蹈具有很大的不良作用,因此,本文以高校舞蹈教学中对学生学习适应性的研.
高校舞蹈教学中师生；勾通平台的
在现代教学中,尤其是进入新课改时期后,师生关系一直为众多的教学管理及施教者所广泛关注 良好的师生关系是保证教学效果的前提,而师生关系能否达到理想效果很大程度上取决于沟通平台的建立 良好的师生间沟通平台.
以学生为主体的舞蹈教学在高校舞蹈教学中的
【摘 要】舞蹈教学的质量及水平在很大程度上由舞蹈教学过程中所体现的学生的主体地位来决定 为提升舞蹈教学质量,对此本文进行以学生为主的舞蹈教学在高校舞蹈教学中的创新研究 【关键词】以学生为主体；高校舞蹈.
多媒体技术在高校舞蹈教学中的应用
【摘 要】随着教育改革的不断深入,高校开展了舞蹈课程,从一定程度上提高了高校教学的趣味性,也能提高学生的舞蹈能力 其次,高校舞蹈教学还能缓解他们的学习压力,锻炼体质,提升美育与德育功能 新课标对高校舞.