职业指导新工具、新方法、新技术探析,本文是指导新方面大学毕业论文范文与新工具和职业指导和新技术探析相关本科论文范文.
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摘 要：以微博、微信为代表的新媒体时代已经到来,这不仅改变了学生的学习生活方式,同时其也逐渐成为高校职业指导的新阵地.新技术、新方法的实践,也对高校职业指导部门提出更高的要求和新的挑战.本文在互联网大发展的环境下,分析了当下对大学生进行职业指导的意义、现状和存在的问题；以新媒体技术的优缺点说明高校职业指导所面临的机遇和挑战,最后通过微博、微信公众平台、网站及多个新媒体工具的实际运营,为职业指导提出几点方法和思路.为了职业指导更好地推进,运用新媒体是高校教育工作者所面临的新课题.
关键词：职业指导；新工具；新方法；新技术；新媒体
经济社会的不断发展促进了各行各业在工具、方法和技术方面的革新升级,而其中基于互联网技术的新媒体在此次转变中发挥了重要作用.之前教育行业利用多媒体教学取得了较好的效果,其后一系列更加新型的互联网新技术,例如微信、微博、、公众平台等的运用对教学的影响越来越深远.职业指导作为当下高校中普遍的必修课程,对大学生的职业观、就业和职业生涯规划至关重要.因此,职业指导乘着互联网、新媒体等新工具、新技术的东风,与学生的学习生活的新方式对接,将劣势转换为优势,从而使对高校学生的职业指导获得更好的效果.
随着智能手机的普及,微信逐步替代了短信和电话,成为了新的沟通方式.目前,微信用户数目不断增长,成为移动互联网时代智能手机里最普及的应用软件之一.微博,全称微博客,用户可在自己的社交平台上更新、传播、分享140字以内的文字信息,并且可插入图片和视频.,相比传统的通信方式要便捷很多,可以使用电话、语音、视频,快速传送接收文件.使用方便、受众广泛,对于大学生几乎全覆盖,且不受时间地点的限制.
此外,还有百度贴吧、知乎等新媒体工具,其共同的特点是：信息传递迅速,用户可以及时看到当下发送的信息；评论反馈迅速,用户可以及时互动交流；信息共享十分方便,用户可以通过网络,随时随地都能发布新的消息,且传播速度超过了传统的纸质媒体和网络媒体.
一、当前学生职业指导的意义、现状及存在问题
1.大学生职业指导的意义
高校的扩招以及全国就业环境的变化,使得大学生就业形势不容乐观.大学生的就业状况直接影响到自身以及高等院校的持续性发展,也是社会民生问题的一个重要部分.学生的就业率反映了教学质量和高校发展情况,从而学生就业工作成为高校工作的重要内容,因此,就业指导变成了当下高校的重要举措.
大学生职业指导是为大学生就业、稳定就业、职业规划和发展以及用人单位合理招聘,提供咨询和帮助的过程.
2.大学生职业指导现状及问题
⑴指导工作缺乏系统性和针对性.大学生职业指导是大学教育体系中的系统性工作,它既需要考虑全局性也要顾及特殊性.大学生职业指导的最终目的是帮助学生们从入学就逐渐认识社会并分析自己,做好职业生涯规划并实时约束和调整,养成良好的职业素质和职业观.当下,虽然大部分高职院校都聚集相关老师专门设立了毕业生就业指导机构,但是并没有提高专业化、信息化的基准.工作仅局限于就业信息的整理发布和就业新政策的宣传,且多为将要毕业的学生.大多高校不能结合各个专业的特殊性进行有针对性的指导.只针对快毕业学生的方式忽视了低年级学生的职业能力培养,使得职业指导没有形成系统性和全程性的过程,极大地削减了职业指导的效果.
⑵职业指导缺乏多样化的形式内容.大部分高校的职业指导工作是根据国家教育部要求将职业指导纳入日常教学体系中,以课堂理论讲授为主要方式.作为一门较新的课程,其不仅缺少效果好的教学大纲并且教材频繁更替,没有形成教学根基.企业在招聘人才时会注重毕业生的素质,例如责任心、忠诚度、勤劳不怕苦等.但是学校的理论指导却过度注重理论案例的分析和理解,从而轻视了对学生的这些通用能力和企业看重素质的培养.学生也因为课程的形式内容单调,无法帮助自己解决现实问题而厌倦或不重视此类课程,从而形成恶性循环.
⑶职业指导缺少灵活性和信息渠道.职业指导需要和行业动态、就业市场时刻保持联系.目前,虽然大多高校里的学生在课上接受职业指导,可在实践中却不能保持原来的计划,也不会根据求职环境和自身条件进行合理的调整.此外,学校能否全面了解学生,为企业推荐合适的专业人才也是职业指导重要的后续工作,影响着学校今后的就业率情况,打通这个信息是一项迫切的需求.
⑷职业指导缺乏对学生的个性化指导.目前,大多院校职业指导的实际方法是通过团体辅导的形式,例如课堂教学、专题讲座,这些虽然对就业政策环境、面试技能等大的方面有帮助,但是却忽视了学生的个体困惑.社会的发展以及学生个性化的提升,大多学生在面对求职资料时会因为不知道如何选择而困惑焦虑,并且出现心理矛盾.他们需要一种心理分析和职业生涯规划结合起来的个性化职业咨询.而目前院校里的心理咨询室和职业指导还没做到两者联合起来为学生提供职业心理辅导.
二、新媒体时代高校职业指导面临的机遇和挑战
互联网新媒体等新工具、新技术在职业指导中的使用,能够扩大职业指导的覆盖面和影响力,创新并完善了运作机制,能够帮助学生办实事.同时,新媒体时代高校职业指导也面临着众多机遇和挑战.
1.新媒体工具为职业指导工作带来的机遇
⑴职业指导拥有更广阔的平台.当下“95后”大学生熟悉、依赖网络,并且处在一个知识更新迅速、信息交流快的网络文化氛围中,他们可以很快掌握并熟练使用新鲜的软件.他们喜欢并习惯于利用网络搜索自己感兴趣的内容资料,通过互动平台分享自己的生活.因此高校的职业指导也应该紧跟时代的变化,利用多种新媒体工具搭建职业指导平台,及时发布更新高质量的职业指导干货,最新的职业信息以及当行的职业观等.突破之前时间、地域的限制,达到“实时共享、潜移默化”的效果,让职业指导拥有更广大的平台.
⑵职业指导获得了更便捷的手段.随着就业市场化进度的提升,失业率的连续提高和劳动力市场的迅速变化,传统的职业指导已很难满足宏观发展的要求.“互联网+”的时代里,职业指导需要贴合时代的改变,多方利用网络平台给学生提供高质量的职业信息和相关指导资料.新媒体工具不仅费用较低,同时沟通方式也更加便捷.目前,许多高校都搭建了校园贴吧、BBS、就业信息网、就业微信公众号、咨询、职业指导微博等工作载体,突破了之前通过团体教学、开报告会来进行政策、就业宣讲的形式.学校可以在更短的时间里将大量丰富有用的信息传递到学生的手机上,学生也可以直接在平台上互动来加深了解,互相节约了时间.
⑶职业指导提升了工作实效性.基于新媒体平台开展的职业指导,能够大幅度提高职业指导工作的实效性.学生可以通过平台阅读学习,了解当下就业最新动态、心仪企业的相关信息以及关于就业指导的心得文章等,实现全方位的自主学习与提升.为学生提供了一个全方位、多层次、宽领域的服务窗口,增加学生的就业途径和就业技能.利用新媒体快捷、覆盖面广的优点,满足学生对就业相关信息的需求,搭建企业、学生和学校的互动平台,做好中间人,维护并服务学生群体,同时也帮助企业把关.
2. 新媒体工具为职业指导带来的挑战
⑴新媒体的开放性加大了指导难度.职业指导在网络新媒体上发展时,高校还有统一的计划、经费和人员进行管理.而新媒体平台不易管控,各种思潮碰撞,不同群体通过新媒体表达诉求,难免出现恶意炒作等问题.另外新媒体快速、开放的优势在短期就能够形成强有力的舆论,很有可能导致消息之间的误传.在此情况下,新媒体工具就不可避免地存在不真实的、价值低的信息问题,导致学生上当受骗和影响就业指导效果.
⑵新媒体指导的发展对现有体制造成冲击.新媒体的发展速度较快于职业指导教育改革的速度,因此会出现新媒体对现有体制的冲击.例如,缺乏对职业信息的合理区分定义,难以为学生提供准确、有效的帮助.此外,由于个体的特殊性,新媒体平台不能做到分享内容的精准定位,因此没有和学生们的需求想法对口,从而使学生产生困惑和不信任,影响职业指导的发展.
⑶新媒体指导对高校工作者提出更高要求.新媒体职业指导平台的运行对高校职业指导工作者的技能要求提出了新的要求和标准.因为,新媒体平台的成立,代表着运营工作者不仅是个专职教育者,同时也是个自媒体人.对于新媒体的操作、运行和管理需要去熟悉和学习,他们需要承担更多的责任,将更多的精力奉献给职业指导教育工作.
三、新媒体工具在职业指导中运用的方法和路径
1.职业指导微博的运营
学校职业指导部门可注册微博*.学生通过关注微博*,接收职业指导微博的消息,并能够实时互动评论,使得消息沟通渠道畅通,减少层层传达的繁琐,提高效率.通过网络资源提供微博链接,进行职业心理测试、职业兴趣测试等评估系统,为学生提供方便.在评论互动区,运营者可以通过分析留言情况与学生私聊,有针对性地回答学生的疑惑,并给出相对的专业建议,帮助学生自我突破.平时还可以整理发布一些大学生求职简历制作技巧、面试礼仪等细节,提升学生能力.并且根据微博的一贯形象,将行业发展情况、就业趋势等事件用漫画、视频等形式分享出来.
2.职业指导微信平台的建设
学校职业指导部门创建专职微信号和微信公众*,并设置合适的信息发布规划,例如学生职业生涯规划、就业指导、就业环境和为企业提供的学校概况以及优秀学生推荐介绍等,搭建学生与企业之间的沟通桥梁.在条件允许时,学生可预约专业老师微信视频咨询,实现“面对面”远程沟通,提高了职业指导的真实性和实效性.也可以聚集指导老师开设微课堂,或者邀请优秀企业、优秀毕业生开设专题微讲座,在平台上整合学校能够得到的资源,让学生、学到更多的经验,与此同时还可以提供给他们与企业和学长前辈的沟通方式.通过微信公众号后台可了解到微信运营情况,及时反馈并解决.
3.职业指导专题网站的完善
近年来,仅仅做到“公告栏”的就业指导网站已经不能吸引和满足学生,因此网站需要开设新的功能来辅助好职业指导.职业指导部门可以联合网络建设部门开发实用的职业测评应用程序,植入指导专题网站,让学生进行自我测评.另外,也可以通过网页引入一些企业的视频宣讲招聘会,结合线上与线下服务,既方便了学生,也整合了企业资源,降低了运作成本.
4.更多新媒体平台的辅助接力
通过建立全校职业指导群,聚集重视这一块的学生形成小团体,让学生成为这个团体运作的主人.以他们为中心来考虑和分析关于就业指导的问题和发展措施,以他们的观点来给学校提建议,广开言路,激发学生自我就业管理的积极性.此外,也可以在校园贴吧等平台加入专门工作人员,及时了解有关动态,为职业指导做好情报员,通过多个平台的努力,做好新媒体下的校园职业指导.
高校教育发展的不断改革,大学生面临的环境日益变化,就业问题也接连出现,大学生的就业情况已经成为社会热点问题.“互联网+”的提出、新媒体的迅速发展,为高校的职业指导工作提供了新的工具、新的方法和新的技术.新媒体下的职业指导需要职业指导专业理论和新工具、新技术结合,创作出新的工作方法和途径,努力为学校、企业和广大学子提供更优质的服务.
参考文献
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（作者单位：南京交通职业技术学院）
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