新形势下高职辅导员落实立德树人宗旨的行动分析,该文是立德树人类函授毕业论文范文跟树人和立德和行动分析相关论文范文数据库.
立德树人论文参考文献：
摘 要：在推动我国教育改革以及提高我国教育水平的过程之中,我国严格按照素质教育中的相关要求不断地突破传统的教育模式和教育理念,真正地为学生的全方位发展营造良好的环境.高等职业技术教育作为我国教育体系之中的重要组成部分,对缓解我国现有的就业压力、培养高素质的复合型人才意义重大.我国许多的高职辅导员开始结合社会经济政治发展的实际情况,为高职学生提供科学合理的引导和帮助,以立德树人为核心和基础,真正地提高学生的综合素质,让学生能够在接受完学校的教育之后顺利地走上社会,充分地发挥个人的社会价值和个人价值.
关键词：新形势 高职教育 辅导员工作 立德树人
一、以“以人为本”为核心和指导
立德树人符合我国素质教育的相关要求,能够为学生的全方位发展营造良好的外部环境,因此我国高校辅导员在落实立德树人宗旨时必须要“以人为本”为核心和指导,注重加强与学生之间的互动,提高班级管理的效率和质量,将思想政治教育相结合,注重党团建设工作的落实,引导学生树立正确的人生观和价值观,积极参与社会公共事务的管理.另外,对于高职学生来说,高校辅导员还需要为其提供各种就业指导以及心理健康辅导,保障其能够实现顺利的就业,下文针对高职辅导员工作的实际情况对立德树人宗旨的落实提出具体的行动建议：
第一,真正地做到尊重和关爱学生.高校辅导员除了需要注重提高学生的综合成绩之外,还必须要站在学生的角度学会尊重学生和关爱学生,及时地了解学生的学习情况、家庭背景以及心理处境,对其提供针对性的引导和帮助,突破传统的师生关系之间的桎梏,加强与学生之间的联系与互动.其次,如果学生在学习和生活之中遇到了难题,辅导员应该真正地采取科学合理的教育方法鼓励其战胜现有的困难,为其提供力所能及的帮助.
第二,与学生建立良好的师生关系.传统的应试教育导致我国许多的老师以及高校的辅导员在与学生进行互动的过程之中难以建立平等的关系.老师和辅导员与学生之间缺乏信任,老师往往高高在上,学生只能够服从于老师的安排和命令.因此,许多学生的真实需求难以被老师所理解,师生之间缺乏沟通与互动.在落实以德树人教育宗旨时,我国的高职辅导员必须要突破这种师生关系,站在朋友的角度去关爱学生和信任学生,积极地帮助学生解决生活和学习中的难题,赢得学生的好感和信任.只有这样才能够保证学生积极地配合学校的德育教育工作,主动地参与学校所组织的各种教育实践活动.
第三,站在家长的角度去欣赏学生.不可否认,高职辅导员在学生的成长以及学习之中扮演着家长的角色,辅导员除了需要关注学生的学习成绩以及心理状况之外,还需要了解学生的生活情况以及家庭状况.为了更好地落实以德树人的教育宗旨,高职辅导员要站在家长的角度,以家长的心态来欣赏学生、关爱学生,真正地为学生的全方位发展营造良好的校园环境.
二、真正以“为人师表”严格要求自我
要想更好地落实立德树人教育宗旨,高职辅导员首先需要不断地提升自我,以为人师表来严格要求自我,通过对教育理念以及教学模式的深入分析来了解和掌握教育的根本,不断地发挥自身的作用和价值.对于高职学校来说,辅导员是老师中的重要组成部分,在教书育人之中也承担着一定的责任,因此辅导员个人的综合能力以及修养会直接影响我国现有的教育质量和水平.素质教育要求我国高职学校在落实教学理念的过程之中必须要以立德树人为基础和核心,积极地提高学生的综合素质,促进学生的全方位发展.辅导员作为落实立德树人教学宗旨的重要推动者和践行者,在实践的过程之中首先需要提高个人的综合水平,树立良好的老师形象,为了实现这一目标,辅导员需要从以下几点出发：
首先,高职辅导员自身需要树立终身学习的观念,积极地提高自己的师德水平以及道德修养.主动地接受学校的教育和培养,抓住所有学习和深造的机会,保障自己能够具备一定的业务素质、思想素质和政治素质,从而在教育学生以及与学生进行沟通和交流的过程之中真正地树立优秀的老师形象,与学生建立良好的师生关系,让学生能够接受自己的鼓励和教育,从而主动地参与学校组织的各类德育教育活动,提高个人的道德素质和修养.
其次,辅导员还需要严格地要求自己,真正地做到以身作则.只有一个有着高尚的道德素质以及丰富的知识经验的老师才能够赢得学生的认可和青睐.因此,我国高职辅导员要想更好地落实立德树人工作,除了需要注重与学生之间的交流与互动之外,还需要真正地严格要求自己,做到严于律己,不断地提高个人的道德修养和素质,以教师职业道德规范来要求自己,规范个人的言行举止,明确个人在学生引导和教育过程之中的责任和义务,加强自我约束,将自我管理、自我教育相结合,不断地提高个人的爱教育能力和教学水平.通过文明的举止和高尚的品德对学生进行潜移默化的影响,真正树立良好的学习榜样和模范.
最后,辅导员需要明确个人的责任和义务.在践行立德树人教育宗旨的过程中,高职辅导员发挥着重要的作用和价值,对此,辅导员个人需要积极地提高责任意识,明确个人在落实素质教育以及践行立德树人过程之中所承担的责任以及义务,为国家的经济建设培养出高素质的复合型人才,为社会主义事业的建设培养优秀的接班人,将德育工作与教育工作相结合,认清和积极地对待个人在实践工作之中所承担的责任,不断提高个人的综合实力和教育水平.
三、注重对贫困生的资助
尽管我国的综合实力有所提升,但是城市与农村之间的差距仍然十分明显,贫困人口在总体人口之中所占有的比重较大,许多家庭较为困难的学生往往面临着较大的学业负担和家庭负担.对于高职辅导员来说,在落实“立德树人”教育宗旨时需要为贫困生提供更多的资助,将经济资助、精神资助和德育树人工作相结合,保障贫困学生能够在更加公平而良好的学习氛围之内提高个人的综合实力,实现自己的全方位发展.高职辅导员需要立足于贫困学生的真实情况,积极地促进贫困学生的全方位发展和健康成长,解决学生在学习以及生活过程之中的各类资金难题,将学生能力的培养与思想素质的提升和心理辅导相结合,真正地实现立德树人.
第一,充分发挥助学贷款的作用,对学生进行感恩教育和诚信教育.作为一个有着悠久文明历史的国家,我国在政治经济文化建设的过程之中,创造了丰富而又多元的文化,其中感恩和诚信是我国传统文化以及传统道德之中的关键组成部分,在对高职学生进行德育教育时也需要立足于这些重要的文化元素,积极地鼓励学生树立良好的人生观和价值观.在新形势之下,高职辅导员需要结合我国助学贷款工作的实际情况,将该工作的落实与贫困学生的立德树人工作相结合,积极地提高学生的社会责任感,树立良好的诚信意识以及社会意识,从而将个人的发展与国家的进步以及社会发展相结合,从而在走出学校走上工作岗位之后能够学会回报社会,充分地贡献出个人的光与热,这一点能够有效地促进我国立德树人教育工作的落实.
第二,鼓励贫困学生积极的通过个人的努力实现自己的价值.许多贫困学生往具备优良的品质,他们能够通过个人的努力来改变自己的现状,因此在落实,助学贷款工作时,高职辅导员需要为家庭经济较为困难的学生提供更多的鼓励和引导,为其提供投身于社会实践的机会和途径,积极地参与各种勤工助学的活动.通过个人的努力来缓解现有的经济压力和家庭负担,在辅导员的指导之下不断地提高个人的动手能力,培养良好的社会责任感以及社会意识.
参考文献
[1] 袁贵仁. 深入学习贯彻党的十八大精神把立德树人作为教育的根本任务[J]. 思想理论教育导刊,2013(1):4-8.
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[3] 周岚峰. 高校辅导员工作理论与实务[M]. 西安交通大学出版社,2011.12.
作者简介
李勇（1981. 9-）,男,汉族,湖南娄底,政工师,高级企业人力资源管理师,主要从事高职教育教学研究.
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