网络文学不是洪水猛兽,该文是有关网络文学硕士论文开题报告范文与洪水猛兽和网络文学相关电大毕业论文范文.
网络文学论文参考文献：
“我的女儿今年15 岁,初三了,学习任务那么重,开学仍没有个努力学习的样子,天天回来就把门一关,反锁在房子里看网络小说.时间就这样被浪费了,我们家长心急如焚……”近日,“一位快急疯了的妈妈”给《中国青年报》的编辑写信,倾诉自己的担忧和焦虑,并质疑“我们的网络主管部门不能管管吗？这种在年轻学子之间以隐秘方式野蛮生长的垃圾文字,将会把我们的孩子引向何方？”随后,《中国青年报》以“青春期阅读：当网络文学撞上中高考”为题,关注探讨网络文学对青少年学习和成长的影响,一时引发热议.
现象：网络文学正在异军突起
随着《盗墓笔记》《步步惊心》《花千骨》《琅琊榜》和《甄嬛传》等网络文学作品被改编成影视剧、网络游戏、动漫等衍生产品,中国网络文学既获得了读者的认可、资本的青睐、主流的肯定,也拥有了日渐成熟的市场和日趋明朗的前景.
梳理网络文学的发展历程,可以发现其脉络清晰、足迹可寻.1997 年,第一家中文原创作品网站“榕树下”上线,可以看做是网络文学创作阵地形成的一个标志.1998 年,痞子蔡的作品《第一次亲密接触》为网民进行了网络文学启蒙.2002 年,、、等一批原创文学网站接连上线,为网络作家打造了更多平台.2008 年,盛大文学成立；2013 年,腾讯文学成立；2014 年,百度文学成立；2015 年,阿里文学成立,腾讯文学和盛大文学在当年联合成立阅文集团.至此,网络文学走向规模化、产业化.
在学术界,网络文学仍是一个尚在探讨的概念,但在产业界,对网络文学的认识已日趋明朗.首先是题材日渐明确,从初期以轻松的言情题材为主,到后来多元题材共存,网络文学题材主要涵盖仙侠、玄幻、悬疑、探险、都市等,一部作品同时标示多个题材标签的情况十分常见.其次是发布平台明确,绝大多数网络文学作品通过特定平台发布,由网络文学网站、论坛社区、应用商店、社交网站等导入阅读,兼顾流量、版权保护和阅读便捷性.再次是盈利模式明确,目前网络文学的产业主体主要通过知识产权运营,或进行版权*、买卖,或改编为音频、影视剧、动漫、游戏,或开发衍生商品等,在运营中进一步提升附加值.
有数据表明,截至今年6 月,中国网民规模达到7.51 亿人,占全球网民总数的五分之一,其中文学网民就有3.53 亿人.目前,国内文学网站平均每日更新总字数达2 亿个汉字,文学网页平均每日浏览量达15 亿次.近五年,国内共有2 000 多部网络文学作品被改编成电影、电视剧、网络剧、网络游戏和漫画,网络文学线下出版纸质书超过5 000 个品种.2016 年,网络文学版权直接销售额达90 亿元,其派生的相关产业销售额估计在5 000 亿以上.
值得注意的是,中国的网络文学已经走出国门,受到众多海外读者的青睐,从泰国、越南等东南亚国家,到包括日本、韩国在内的整个亚洲文化圈,进一步到美国、英国、法国、俄罗斯和土耳其等国,读者群覆盖20多个国家和地区.有研究跨国文化的学者表示,中国的网络文学可以与好莱坞大片、日本动漫和韩剧一起,并称“世界四大文化现象”.
探讨：辩证看待网论文学的优劣
“有时候跟一部小说,一读就是两三年的时间,小说里的人物和自己一样,都在不断成长.”在北京工作的青年人李铭成接受媒体采访时这样表示.网络文学对于他来说,除了日常的娱乐和消遣,更多了一层陪伴和成长的意味.
正如不看直播的人无法理解为何有人如此疯狂主播,不看网络文学的人同样不理解为何有人愿意去看动辄数百万字的网络小说.在这个以年轻人为主的圈子里,究竟有着怎样的故事,又是什么在支撑着这个“生态圈”的成长与完善？
总体来说,青少年因为学业、工作压力较大,需要一种既便利又私人化的方式来放松身心,而网络文学中所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩,适应了青少年张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需要.例如,鲍鲸鲸的《失恋三十三天》、李可的《杜拉拉升职记》、曼陀罗天使的《亲人爱人》等网络小说,都以贴近现实生活的笔触,和读者一起面对生活难题,用生活智慧教会读者如何经营情感、事业、家庭,如何面对人生困境,帮助读者提升认识生活的能力.
北京大学中文系副教授邵燕君指出,在现在这一代青少年心中,泾渭分明地存在着两种文学世界.一种是公开的、应对成人世界的,可以面向任何人的文字表达；一种是地下的,反映这一代人、价值观的亚文化.网络文学就是他们内心的表达,故事情节是他们内心的直接反映.这就是网络文学深受青少年追捧的原因所在.
当然,我们也要同时看到网络文学存在的诸多不足.在片面追求点击率、更新速度等商业化背景下,许多网络文学作品往往会丢失个性化的特征,娱乐化、商业化过度,跟风炒作、相互模仿问题严重,在审美、价值取向等方面流于低俗,没有高品质的价值追求.许多网络文学,日写作量大多在万字以上,这种“工厂化”写作,其作品的基本字句往往经不起推敲,结构、逻辑、内容更是难逃陋俗,结果就是语言浅白、情节粗糙、故事重复、细节雷同、人物僵硬.
作家麦家曾指出,网络文学好像来势凶猛,其实雷声大,雨点小,大家都在看、在谈网络文学,好像阅读网络小说成了一个时尚的名词,但一旦涉及具体作品,很难说哪一部作品已经相当完善了.网络文学在某种意义上说,还不能完全算是一种文学写作.
某些网络文学还常常通过离奇古怪的情节以及、凶杀、颓废等不健康内容吸引读者,这种“吸引”无疑具有很大的负面作用,必须引起社会、家长、老师的警惕,相关部门也要加强监管.
延伸：不必过分担心孩子的阅读
从上文的叙述可以看到,尽管网络文学存在诸多不足,但也并非洪水猛兽,更不是像某些人所定义的那样属于“文字垃圾”.青少年学生阅读健康的网络文学,对其学习和成长不会产生负面影响,反而还可能起到调节身心、激励精神的作用.
上文提到的北京大学中文系副教授邵燕君在接受媒体采访时,曾举了自己与儿子一起阅读网络文学的例子.在儿子岁的时候,一直研究传统文学的邵燕君开始研究网络文学,这使得母子二人有了可以切磋的共同爱好.一段时间以后,邵燕君释然了,她说：“不必过于担心青少年对此的判断力.”判断优劣、明断是非是一种能力,这种能力需要引导,但更重要的是需要每个人去自学.看得多、读得多,对作品好坏的感知力就自然会加强.
邵燕君这样介绍自己的秘籍：“对于小说中的人物,母子二人互相切磋,对于各种写法和形象塑造,两人也经常在饭桌上评头品足,当然更多的时候是各有观点、和而不同.”在小学就开始阅读网络文学的邵燕君儿子,在进入中学自我介绍时慷慨地写下：“我是放养长大的,14 岁的人生无拘无束.”于是邵燕君得出结论——这些看网文长大的孩子,脑洞开得更大,人格也更加豁达.
当前的青少年,大多数都是互联网技术背景下成长起来的一代,他们对阅读媒介的选择,是时展的结果,移动终端对他们的影响是史无前例的.家长与其“围追堵截”,逼得孩子们只能偷偷摸摸地看网络文学,不如放低身段,发挥自身作用,引导孩子选择有意义、符合审美情趣的网络文学作品.
无论是家长还是老师,不但要尊重青少年学生的阅读需求,还要去关注他们的阅读,去了解他们的阅读内容,甚至可以和他们开展“亲子阅读”“师生共读”,一起分析网络文学中的情节、人物形象、语言表达等,借此辨析其中的优劣,明白哪些地方值得学习,哪些地方应该摒弃,从中获得更多的精神体悟和人生经验.有了正确的引导,孩子们就会在潜移默化中,培养出健康的阅读趣味,不断提升写作能力和审美能力.（文章参考了《人民日报》《光明日报》《中国青年报》相关文字）
（责编欧金昌）
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