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关于中小学教育本科论文怎么写 和我国中小学教育管理体制改革的方向类论文例文

主题:中小学教育论文写作 时间:2023-12-17

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国家对教育的关注程度越来越高,学生是祖国的未来,他们的成长离不开学校的教育,因此,对学校教育管理体制进行改革就显得尤为重要,但是近些年来,在改革中也出瑚了不少问题,这些都影响着着良好教育氛围的形成和改革的进程.

一、近年来中小学教育管理体制中涌现的问题

(一)教师教学任务过重

随着出生率的升高,学校的新生呈现明显增多的趋势,这在中小学中尤为突出.学生数量的增多,势必会给教学管理工作带来挑战,尤其是在新课程改革进行得如火如荼的今天.教师作为教授学生知识的直接主体,无疑遇到的问题也是层出不穷的.首先,大多数学校普遍存在班级人数过多,教师人数不足的情况,有的学校班级人数甚至高达八十人,而教师的人数却还停留在以前的标准.其次,学生人数的增加也伴随着教师管理上的繁重,例如作业的批改和课堂纪律管理上的问题,工作量的陡然增加,也会降低教师行业的幸福感.

(二)过于依赖“班级授课制”形式

班级授课制这一教学组织形式,自1902年正式实施以来,在我国已经存在了一百多年的历史.我们在一定程度上受益于这种形式,它可以大范围地向学生传授知识,在节约教育资源上有不可忽视的作用.但是,高速发展的时代面前,传统的班级授课制乜面临着新的抉择和转型.教师在课堂上多数情况下充当的是“讲授者”的角色,无法关注到每位学生的听课状态,更不能及时做到因材施教,教学过程就像是流于表面的形式.学生在“班级授课制”的环境中,不利于发挥积极主动的特性,这和新课程改革中提倡的“发挥学生的主动性”以及“培养学生的创造性思维”是不相符的.由此可见,优化班级授课制是迫在眉睫的问题,现在的教学组织形式不能再停留在以前的地步,与培养创新型人才的目标相结合,才能更好地达到教学效果,实现教与学的双赢.

(三)教师成为了课堂的主角

在传统教学组织形式和升学任务要求下,教师在课堂上担当着讲授者的角色,这种“填鸭式”的教育模式,在一定程度上忽略了学生的主体性作用.在四十五分钟的课堂中,大多数情况下,教师是在黑板上不停地写板书,标注重点,将知识直接传授给了学生.这种模式,可以在最短时间内让学生掌握知识点,更直接便捷地为考试服务.但这种方式和《基础教育课程改革》中提倡的“培养学生的主体性”是背道而驰的,学生在课堂上一味地机械式的记忆知识点,完全省略了探究知识的步骤,没有领会到学习的乐趣,学生的“学”和教师的“教”,是按部就班的形式主义.进入新的时代,社会财人才的要求正一步步提高,更加注重的是人的主动性和创新性,而在学校中,教师充当“包办”的角色,学生的主体性地位没有得到发展,在与社会接轨方面存在的问题.

二、新世纪教育管理体制改革的方向

(一)将人本管理思想渗透到教师队伍中

所谓人本思想指的是把“人”作为整个组织的中心,在学校系统中尤指以教师的诉求为中心.首先,在当下环境中,更要注意提高教师行业的幸福感,减轻工作量,减少不必要的会议,给予教师足够的关心,对于学生人数多的学校则要配备足量的教师,以达到高质量的教学效果和轻松愉悦的教学环境.其次,对于教师的反馈意见则要及时处理,促进教与学的融合,也有利于学校管理上的上传下达.在学期末时,要对优秀教师进行表彰嘉奖,不仅可以起到鼓励作用,还可以激励其他教师,更有利于提高教师队伍和领导队伍之间的凝聚力.和谐学校管理氛围的形成是提高教师幸福感的主要途径,能更好地让教师从事教学工作.最后,作为教育系统中的中小学阶段,是最为基础和关键的,将人本教育思想渗透于教师和教学工作中,不仅有利于当前的教育管理体制的改革,还对后续的教育管理工作有着长远的作用.

(二)优化“班级授课制”模式

在新的教育改革历程中,必然会出现斯的问题,传统的班级授课制并不一定要完全抛弃,“取其精华,弃其糟粕”才是正确的做法.而当务之急则是缩小班级规模,应将班级人数控制在三十人左右为最佳,从这个方面来说,学生能最大化受到关注,从来提高学习的注意力和主动性,于教师而言,能快速关注到学生的听课状态,有利于因材施教,自然而然地形成轻松活泼的教学氛围,也可以深化教学目标.其次,是要激发学生的学习兴趣,传统班级授课制,更多的是“学生听,教师讲”的方式,这与发掘学生潜力和特长是格格不入的.当代学生更喜欢活泼幽默的教学方式,教师可在发挥自身主导性作用的同时,和学生形成互动.

(三)把课堂还给学生

学校应贯彻“一切为了学生”的教育思想,时刻关注学生本位的重要性,在课堂上则要注意发挥学生的主体性作用.中小学生本就是活泼好动的群体,对于未知事物充满着好奇,教师应发挥好主导性作用,引导学生探究未知的世界.在教学过程中,还要积极培养学生的发散性思维,鼓励学生的每一次尝试,可以将传统的单独思考变为分小组研究讨论.学生的主体性作用得到了重视,学生的信心也能得到增强,在提高学生的社会实践能力也是一举两得的.

三、结语

当今的社会一切都是新的,信息化的社会给教育管理体制改革带来了新的机遇和新的挑战.在追求教学质量的同时,也要关注教师工作的幸福感和学生学习的压力,要善于抓住新时代的机会,营造轻松舒适和潜移默化的教育氛围.

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