直面挫折重拾自信班主任德育渗透案例,该文是德育渗透硕士学位毕业论文范文与直面挫折和自信和班主任方面在职研究生论文范文.
德育渗透论文参考文献：
1学生情况及行为表现
孙某,男,17岁,高中二年级理科学生.高二分文理科时成为我班的一员.开学不到一个月,已成为班里一个需要特别关注的人物.具体表现为：
1.1性格孤僻,不爱讲话,也很少主动跟人打招呼.对同学和老师的帮助有一种隐隐的反感,对班级事务相当冷漠,班里同学都觉得他神经过敏,一会儿闷声不响、郁郁寡欢,一会儿又恼怒异常、甩手离去,搞得同学莫名其妙,不愿跟他交往.
1.2处事情绪化,易冲动.动不动就和同学闹矛盾,甚至在课堂上公然顶撞老师,老师同学都不喜欢他.
1.3对学习失去兴趣,经常被任课老师投诉不按时完成作业,甚至被投诉上课睡觉.
2学生情况调查及分析
孙某自小家境良好,被视为掌上明珠,父母也很疼爱他,初一时父亲因病去世,家庭条件也大不如以前,母亲一直一个人含辛茹苦地抚养他.从此他在学校里逐渐地不爱说话,对学习失去兴趣,青春期的叛逆也导致与母亲关系紧张.
从调查情况来看,造成问题的原因有家庭和学校两方面：
2.1从小娇生惯养,凡事随心所欲,突遭变故后,心理上难以承受这情感上和经济上的双重打击,尤其是失去父亲后的安全意识缺失和经济上的拮据,使他变得敏感而又脆弱.常常觉得别人都知道他的不幸,都瞧不起他,他觉得老师和同学都是因为可怜他才帮他,男子汉的自尊又让他拒绝同情,因此总摆出一副拒人于千里之外的样子；母亲一直为生活忙碌奔波,很少有机会和他交流,他上了高中后,一住校,母亲更是鞭长莫及,有心无力.
2.2因为初中文化课基础不好,升高中时是作为体育特长生被召来的,上文化课时听课效果不佳,又不愿和老师交流,导致作业完不成,对学习逐渐失去兴趣,体育专业训练的劳累又导致他在课堂上直想睡觉.
3采取的方法及实施过程
3.1用爱心敦促他直面挫折,砥砺品格
他经常与同学、老师起摩擦.每次有了问题,我从不着急下结论,而是静静地坐在他的身边让他说说怎么回事,无论对错我始终用平和的微笑注视着他,用期待的眼神鼓励他.刚开始,他哼哧哼哧说不上几句就没得说了,摆出一副死猪不怕开水烫的固执样儿,头高傲的扭向一边,觉得反正都是他的错,爱咋地咋地.我告诉他我会平等地对待每一位同学,既然能分在一个班级就是缘分.我最大的幸福就是同学能接受我的帮助,理解我对你们的期待.人不怕犯错,怕的是不知道错在何处！
慢慢的,他的话多了,在我面前不仅滔滔不绝地叙说过程,还可以尽量客观地分析错在何处,怎样做效果会更好.他一天天在转变着.同学和老师也用欣喜的眼光鼓励他.
3.2用慧心鼓励他直面挫折,奋起直追
到了夏天,天一热,他就时不时以肚子疼、脚受了伤等为理由大课间不去跑操.我知道可能是借口,可是没有合适的时机,所以也就没戳穿他.到了他又以体育专业训练扭伤了脚为由请假时,我说：“孙某,你脚受伤了,理应休息.可是你看,咱班今天有两个同学因为生病早已请了假,如果你再不去,对咱班级考评会有影响的.你要是能坚持,就去,坚持不了就算了.”后来体委告诉我孙某去跑操了,脚根本一点事都没有.我当场表扬了他带病坚持跑操的事迹,对其他的事一点都没提.
在接下来的《我的班级我的家》主题班会上,我将此事加以放大,在全班同学面前表扬他时刻以班级荣誉为先的好品质.并说老师认为他在学习上的潜力很大,如果现在奋起直追,相信他也会在学习上令人刮目相看.当他满含羞愧地站到我面前的时候,我语重心长地告诉他：人生没有直线,只有学会应付所遇到的一切困难,才是一个真正顶天立地的男子汉.遇到问题就逃避永远不是他的品格.他不好意思地挺了挺脊梁,会心的笑了.
3.3用耐心引导他学习交往,优化性格
针对他不善于与同学交流、孤僻等问题,我鼓励他正视自己,积极融入集体,而融入集体最好的办法就是主动为班级服务.
在一次卫生大扫除中,他将黑板擦得干干净净,还仔细地将讲桌上的东西摆得整整齐齐.我发现后及时表扬了他.在一次竞选班委时,他竟选择了最脏最累又最容易得罪人的卫生委员.我惊喜地发现了他的变化.可是他刚上任就遇到了问题.负责卫生区的同学没清扫干净又互相推诿,他不知道该怎么办,就自己去打扫,自己很着急,却打扫不完,还耽误了上课.这时我首先肯定了他的奉献精神,又趁机指出,应该多和同学沟通,一个人的力量毕竟有限,一个集体的力量才是巨大的.合理调配身边的资源,是一份能力.我趁机在纸上写下了“独木难成林”的字条交给了他,他若有所悟.
从此以后,他对我班一些卫生区划重新做出了合理的安排,做到“人人有事干,事事有人管”.他还经常去学校相关部门了解我班卫生还存在什么问题.我班的卫生越来越好,根本不用心.他也从学校里每周的卫生考评中找到了自信,心胸一开阔,一些小事也不再较真,在班里逐渐地树立了威信.
3.4用热心帮助他直面挫折,重拾自信
同学关系融洽了,他也变得越来越开朗.我又对他提出了新的要求：既然练习体育的苦都能吃,那么还有什么能难住你呢？上文化课时一定要保证听课效率,常问,多思.困了可以主动站起来听课,都是为了学习,同学们只会佩服你.就看你能不能走出第一步了！就这样引导他一步步地走向正轨.
私下里,我经常嘱咐同学在学习上多帮助他.家长会后,我总是留下他妈妈多聊一会儿.知道他妈妈很辛苦,但是这份辛苦不应是指责孩子的筹码,孩子很懂事,孩子压力很大,多一些鼓励,多一点沟通,少一些抱怨,母子关系会更和谐.妈妈的信任是孩子最大的期待.
不知不觉,课间同学们讨论问题的圈子里有他了,操场上生龙活虎的篮球竞逐中有他了,他也可以情绪很高的投入学习了.我很欣慰.
4教育效果及反思
经过将近一年的时间,孙某各方面都取得了很大的进步,在年度评优选先中以很高的票数被评为优秀班干部.他对学习有了正确的认识,虽然比较吃力但绝不会放弃,学习在稳步上升,特别是数学在期末考试时竟上升到了中等.他对生活也充满了信心,性格开朗了许多,遇事动脑子,与同学相处融洽,冲动事件较少发生.但毕竟性格一旦形成,要想改变也不是一朝一夕的事,现在他仍然缺乏刻苦学习的精神,遇到难题容易放弃.对于他的教育是长期的,我会一直关注他,真心希望他成为一个乐观自信,遇事迎难而上的人.
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