试探究大学英语听说课程的改革方案,本文是有关英语听说论文写作技巧范文与改革方案和大学英语和课程类在职开题报告范文.
英语听说论文参考文献：
【摘 要】从实行大学英语考试改革以来,四六级考试受到各个高校的重视,听说等综合运用英语的能力在考试中的占据较大的比例,因此,在大学英语的教学改革中,将不适应现代听说能力提高的教学方式和教材内容加以剔除.本文将结合具体的实例和教学实践,具体分析英语课程的改革方案.
【关键词】大学英语 听说课程 教学改革
一、前言
前些年,针对大学英语的课程教学,国家颁布了相关的教育文件,提出,英语是以提升学生的综合应用能力为目标的,尤其是学生的听说能力,方便他们步入职场后交际使用,此外,还要提升他们自主学习的能力.相关教育者主张,将网络技术作为的英语教学改革的重要内容,将英语能力培养的重点从传统的阅读能力,转到听说能力.在教学改革中,结合某院校的教学实际,从教材的选择,课堂方教学的方法以及自主学习等多方面,提出了相应的改革建议,创建合理的教学模式,实现教学资源和流程的优化配置.
二、选择教材
某高校设置了近20个专业,其中包括电子商务、金融管理、信息技术、汽车电子技术以及旅游管理等,随着院校发展和创新,社会分工越来越精细,为了适应其发展,还会有一些新学科和新专业的增设.然而,目前该院校内,各个专业都安排一样多的课时,所用的教材也是一样的.通过对一些往届毕业生以及用人单位的调查和访问,得知,各个不同的专业,对英语的要求也不尽相同.比如,对于学习旅游管理的学生而言,他们能有更多的机会接触到外国游客,因此,需要具备流利的口语表达能力,和良好的语言听力能力；而学习汽车电子专业的从业者,对英语的听说要求则相对较低,只需要能看懂英文说明或者相应的操作手册,需要较高阅读能力；而从事的国际货运和电子商务的从业者,既要能看懂英文递送说明以及外国的标识,还要能与国外客户有效的交流.因此,必须结合不同专业对英语的不同需求,来选择所需的教材,安排相应的课程,合理调整课时.对于听说能力要求较高的专业,应该相对地增加课时,选择与从业内容相关的教材.在保留加强学生语言基本功的条件下,发挥教师的能动性,对学生未来的从业内容适当地加以补充,针对性地强化语言能力的训练.
三、运用多媒体
目前,某院校还存在着教师采用传统的教学模式和教学手段,用放音机重复地播放录音,之后对知识点进行讲解,再对对答案,而学生则是反复听、改和记笔记,这种枯燥的模式,很快让学生疲惫不堪.在新技术的发展下,教师应积极地采用新的教学手段,采用多媒体教学,将听力教学转化为“视听说教学”,激起学生的学习热情.多媒体集合音视频、动画、文字等于一体,更加富于表现.教师采用多媒体手段来教学,从视觉、听觉来刺激学生的感官,让他们更乐于学习,能同时接收更丰富的信息.比如,教师为了引入某个话题,可以将与该知识点相关的背景文化或者奇闻轶事制成课件,呈现给学生,让学生的在听到和看到这些内容时,还能引发一定的思考,感受到来自音乐和文字的吸引力,更能集中全部精力,完成相应的学习任务.学生在课堂上有一个重要的缺陷,就是不善于语言的交流,这主要是由于,课堂上的语言和生活交际用语不匹配.针对这一问题,教师可以选择一些健康的内容,和主题有关的原声电影材料,让学生观看,学生在观赏电影的时候,还能了解国外的文化以及其他的人文知识,之后可以选取经典对白,设置成填空题,让学生来完成,还可以让他们模仿其中的主角的语音语调来操练对话,或者是根据其中的问题进行辩论等,为学生创造听说的机会.
四、自主学习能力的培养
仅仅是通过课堂时间来提升英语的听说能力是不现实的,还需要学生自主地学习.因此,要培养他们自主学习的能力.通过课前教育,教育学生对大学教育有个全面的认识,它不同于初高中阶段,教师对知识的“灌输”,大学期间的学习,更多的是学生自己结合自己的情况,加上自己对自己的定位,制定适合自己成长需要的学习计划,并按部就班地实施.这种情况下,需要学生更加主动地掌握和规划自己,自主地虚席,不断地夯实语言基础,进行大量的语言对话操练.也可以通过观看英语电影,或者其他的渠道来获取更多的输入,并寻找语言的使用机会.比如参加英语角、英语演讲比赛或者戏剧表演等各种活动,将单纯的英语学习,转化成活动交际,提升语言的应用能力.
五、结语
总之,为了适应现代社会对英语综合运用能力的高要求,大学英语课程必须积极应对,从教材的选择、课时的安排以及教学手段的改变等多个方面,促进教学的改革,为提升学生的英语使用能力创造有利的条件.
参考文献：
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（作者单位：三峡大学外国语学院）
简而言之:这篇文章为适合改革方案和大学英语和课程论文写作的大学硕士及关于英语听说本科毕业论文，相关英语听说开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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