面向一流学科建设的高校图书馆资源保障策略,本文是关于高校图书馆类论文范文数据库和高校图书馆和学科建设和保障类毕业论文格式范文.
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[摘 要]随着我国高等教育“双一流”建设目标的提出,各地区高校纷纷加强了自身优势学科的建设力度.高校图书馆作为支撑本校优势学科发展的重要职能部门之一,有必要在归纳总结高校图书馆资源保障作用和特点的基础上,从制度建设和发展策略两个方向入手,进一步优化资源保障体系,从而更好地推动本校一流学科建设目标的实现.
[关键词]一流学科高校图书馆资源保障
[分类号]G258.6
1 引言
2017年1月,国务院三部门联合印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》,这标志着我国高校“双一流”建设已进入实施性阶段[1].为贯彻落实党和国务院的要求,各地高校纷纷开展行动,在对本校优势学科进行遴选的基础上,结合学科建设的实际,提出了自身优势学科的建设目标,以期能够促进本校优势学科的长足发展[2].高校图书馆作为支撑优势学科发展的重要职能部门之一,也应当主动适应本校优势学科的建设方向,加快推进学科服务各要素的有效匹配,建立健全资源保障制度,从而为提供更优质的学科服务奠定基础.但从实际情况来看,大部分高校图书馆还没有及时形成具有实质性的资源保障体系,从而无法在根本上满足优势学科文献信息服务的要求[3].因此,高校图书馆有必要在归纳总结资源保障的作用和特点的基础上,从制度建设和发展策略两个方向入手,进一步优化资源保障体系,从而更好地推动本校一流学科建设目标的实现.
2 高校图书馆资源保障对一流学科建设的作用
高校图书馆资源保障是高校一流学科建设的重要支撑载体之一,没有过硬的图书文献资源保障,一流学科的建设就会缺乏有力的抓手,一流的大学建设更是无从谈起.高校图书馆资源保障对一流学科建设的作用主要体现在以下四个方面.
2.1 基础支撑作用
高校要实现一流学科的建设目标,图书文献资源的有效供给十分重要.原因在于,一流学科建设目标的实现,一方面需要具备高层次的学科建设人才团队以及现代化的研究设施设备,另一方面也需要能够支撑一流学科研究过程的图书文献资源保障体系,两者都不可或缺.没有高质量的图书文献资源作为保障,一流学科建设就会迷失方向,其研究的成果可能就会偏离社会现实的需求.因此,图书文献资源数量多少、质量好坏、层级分布的合理性,将直接决定高校图书馆对一流学科建设的支撑力度[4].
2.2 建设导向作用
高校图书馆所提供的图书文献资源往往能够紧随当前学科研究的最前沿信息.这样一来,通过高校图书馆所提供的最前沿学科信息,一流学科建设团队就可以及时掌控自身研究方向的学术动态,从而为确定研究课题以及研究的实质方向奠定基础,进而在宏观上推动一流学科的建设.因此,高校图书馆资源保障对一流学科的建设具有明显的导向作用.
2.3 人才保障作用
高素质学科人才的培育也是一流学科建设的重要目标之一.从高校教学的过程来看,高校教师在培育学生的各个环节,都需要及时引入最新的学科研究动态,图书文献资源保障的实现有助于教师进一步汇总学科前沿知识,以此来满足学生对知识的需求[5].从学生科研素养提升的角度来看,教学过程中与学生科研素养提升相关的信息检索能力培育、科研实验设计能力培育、研究结论分析能力培育以及学术论文撰写能力培育,都需要在一定的图书文献资源支持作用下才能实现.因此,高校图书馆加强图书文献资源的供给,将会有力地保障高素质学科人才培育全过程的实现.
2.4 相互促进作用
高校图书馆资源保障与一流学科建设之间并非单向影响的关系,两者相辅相成,相得益彰.图书文献资源的保障为一流学科建设目标的实现提供基础性保障作用.反过来,一流学科建设目标的实现又会影响图书文献资源的进一步发展.原因在于,一流学科能够有效地反映出高校在该领域的办学特色以及研究水平,这在很大程度上将会引领高校图书馆图书文献资源构建的方向.
3 一流学科建设目标下高校图书馆资源保障的特点
在一流学科建设目标下,并非完成了定量定质的图书资源供给目标,就能宣布图书馆资源保障功能的实现.其深层的保障职能在于有效地满足各类用户群体的文献信息需求.这也就意味着,一流学科图书文献资源保障的特点是由一流学科图书文献资源的用户需求特点所决定的.因此,在归纳一流学科图书文献资源的用户需求特点的基础上,可以认为一流学科图书文献资源保障的特点主要包括以下五个方面[6]：
3.1 全面性
目前多数高校一流学科承担了学科创新的主要责任,因此其进步和发展必须要有丰富和全面的文献资源作为支撑才能实现.就此来看,文献信息资源只有做到了全面化、系统化,并且大部分达到高水平的研究级,才能满足学科建设团队的需求.
3.2 多样性
从一流学科图书文献资源需求的类型来看,主要是学术期刊和图书,除此以外,还包括硕士、博士学位论文、学术会议文献、年鉴、专利、技术标准等.从一流学科图书文献资源需求的语种要求来看,主要以英文为主,其次是日文和德文.
3.3 新颖性
一流学科建设是以高水平的科学研究为基础,要使科学研究达到一定的高度,必须要有所突破,打破常规,实时追踪科学前沿,才能促使学科的真正进步与发展.而只有通过了解当前与研究方向相类似的最新研究成果,才能较为全面地掌握和控制学科的前沿.因此,一流学科的文献信息供给必须具备一定的新颖性.
3.4 专业性
以往高校图书馆服务的主要职能在于通过文献资料的供给来为本校用户提供各种类型的信息服务.而围绕一流学科建设目标,有必要以图书文献资源为基础,开展多种多样的专业性强的知识服务活动,以此来为专业人员提供强有力的学术支撑.很明显,一流学科建设对高校图书馆学科服务提出了更多、更高的要求.只有当一流学科提供的信息服务能够满足学科建设关键环节的需要时,才能被称之为真正的服务.
3.5 适用性
适用性也就是通常所说的针对性,指的是大学图书馆以服务于一流学科建设为目的,从普遍使用的角度来计划、选择、收集相关的文献资源,最大可能地满足学科建设团队需要的信息.高校应根据自身的条件例如规模、教育水平、课题特点和资金投入等,来收集、开发和利用各种有价值的文献信息资源.值得注意的是,高校图书馆图书文献资源的建设不应该仅集中在纯粹的理论文献方面,也不应该仅集中在实践应用方面,而是应当多汇集理论联系实践的图书文献资料.
4 一流学科建设目标下高校图书馆资源保障的组织机制建设
高校一流学科建设目标的实现,不仅要有图书文献资源作为根本内容,同时还需要从组织机制建设的角度为目标的实现提供保障.总体来看,一流学科建设目标下,高校图书馆资源保障的组织机制建设主要包括规划策略机制、学科馆员保障机制和调查反馈机制三个方面.
4.1 规划策略机制
为实现一流学科建设目标,高校图书馆必须进行深层次的改革,采取制度机制建设的方式,更为完整地构成符合实际的图书文献资源发展战略[7].简单说,就是在文献资源建设中,要采取全面收集重点学科,适当收集一般学科文献的原则,也即实施“着重关键,兼顾一般”的策略.包括制定具体的短期采购计划和长期文献资源建设规划.具体内容应该涵盖文献资料的使用方案；重点学科和一般学科文献之间的比例；文献类型的搭配等.同时,还要兼顾全面发展的大局,了解高校的实际状况,特别是一流学科所涉及的重点专业及其课程内容,在此基础之上,根据一流学科的建设目标进行动态化调整,制定具有实质性指导效应的图书馆文献资源建设总体规划.
4.2 学科馆员保障机制
为进一步满足一流学科建设的实际需要,就必须引入图书馆员保障机制,这样才能扩大图书文献资源的流通效果,提升图书文献资源的使用率,增强服务实际成效.同时也有助于推动图书馆与高校学科建设团队之间的联系,进一步实现主动、个性化的学科信息服务.高校学科馆员对整个学校的具体情况应该更加了解,他们能够切实把握关键学科的最新进展情况、最新的成果研究和未来的发展方向,这都是一流学科建设所必需的[8].同时,图书馆员也应该成为重点课题虚拟资源导航系统的主干力量,利用自身丰富而全面的专业知识更为主动地为学科建设提供高层次的服务.
4.3 调查反馈机制
为增强高校图书馆满足重点学科文献需求的能力,图书馆员应规律性地利用问卷调查或网络实时咨询等方式,开展关键领域的文献信息需求研究,以期能够及时了解学科建设团队的需求方向、服务模式要求及对服务质量的评价,并以此为基础,实时对图书馆的馆藏结构进行调整,进一步优化图书采购计划.同时,为适应学科建设团队的要求,图书馆员应在细节方面进一步优化工作方式.可以从调查学科建设团队文献类型的需求特征入手,利用现有大数据分析技术对各类文献进行文献计量统计分析,以此来为学科建设团队提出合理化建议,从而使不同类型文献的供给更为合理.
5 一流学科建设目标下高校图书馆资源保障策略
5.1 优化图书文献资源的供给体系
长期以来,高校图书馆过度强调以图书文献资源数量的多少以及质量的高低来评估馆藏资源建设水平,在这一评价目标下,重点学科图书文献资源的供给水平往往被忽略.而在一流学科建设目标下,重点学科的建设必然会对高校图书馆专项图书文献资源供给提出更高层次的要求.就此而言,高校图书馆需要进一步实现图书文献资源供给的专业性和针对性,形成服务于一流学科建设的馆藏体系[9].在图书文献资源建设经费既定的情况下,更要认真谋划考虑各类型馆藏资源所占的比例结构,尽力扩大服务于一流学科建设目标的图书文献资源比例,注重形成多渠道的资源供给体系.同时还要结合学科建设团队的实际需求,从数量以及质量的角度,对一流学科建设目标的图书文献资源供给进行认真的谋划,促使馆藏资源结构更加均衡,进而推动学科馆藏体系的优化升级.
5.2 提升图书文献资源的共享程度
随着信息发展环境的进一步优化,图书文献资源供给水平的空前释放与图书馆采购能力之间的差距进一步显现.任何图书馆都无法收集所有文献资源,也不可能保证在现有的馆藏条件下,所有用户群体的文献要求都能被完全满足.因此,图书馆应加强合作,建立资源共享网络,积极开展图书馆间的文献传递,弥补图书馆文献资源的短缺.随着社会、技术环境的转变,高校图书馆只能是文献保障体系的支点之一,而不是整体.目前,国内各个地区文献资源保障体系联合交叉,各个节点上的图书馆均可参与到多个文献保障体系当中,高校图书馆可以同时兼顾成为CALIS成员和CASHL成员.所以在建设文献资源保障体系时,无需做到“全部拥有”,可以采用“随时使用”的原则,通过加入这些文献保障体系来获取文献资源,以满足用户的需求[10].要深切意识到高校图书文献资源供给并非单一的资源采购,而是要进一步完善自身资源供应的供给侧改革.
5.3 构建面向一流学科建设的服务模式
学科资源建设和学科服务作为支撑高校图书馆服务学科的两个重要抓手,两者之间能够增益互补,其中学科资源建设是学科服务的基础,学科服务又为学科资源建设的发展提供了强有力的推动方式.拓展图书文献资源来源渠道、优化馆藏资源体系仅仅是构筑资源保障体系的基础,更为关键的是如何深化学科建设的服务模式.高校图书馆可以学科服务平台建设为基础,利用大数据、云计算等先进的技术手段,来进一步深化面向一流学科建设的服务模式[11].从学科服务优化的方向上来看,其服务的维度可以细化为教学、科研、发展规划三个层面；从学科服务优化的对象上来看,可以划分为本科生、硕士研究生、博士研究生、博士后以及高校教师五种类型.此外,为进一步形成便捷化的图书文献供给渠道,高校图书馆应注重学科服务支撑体系的分类划归,如课程服务图书馆、科研项目专题图书馆、外部服务机构库、专家库等.
5.4 实现图书文献资源的有序供给
目前,高校学科建设团队对数字化图书文献资源供给的需求已远远超过了其对纸质资源的需求,同时对数字化图书文献资源供给的供给方式也提出了深层次、个性化的要求.高校图书馆以往以纸质资源内容挖掘为基础的学科服务方式,已无法满足现在学科建设团队在研究过程中的学科需求.而现阶段高校图书馆数字化图书文献资源的供给方式却由于数据库壁垒的限制而无法进行专业化的资源聚类、整合推动.这一问题如果不能得到有效解决,将严重影响高校图书馆图书文献资源供给的有效性和及时性.目前,部分高校通过对数据库中的元数据进行重新梳理及分类组合,形成了全新的智慧型资源门户,从而实现了数字化图书文献资源的有序供给,其主要工作包括以下四个方面[12]：一是以“篇”为单位实现了对数字化文献内容的有效标引；二是实现了学科建设团队对所需文献类型的一键式跨库检索；三是学科馆员可以通过元数据仓库,以多种组织方式实现数字化文献的定向推送；四是设立了虚拟专业分馆,更为专业地为实现了个性化知识推动服务.
归纳总结，上文是关于高校图书馆和学科建设和保障方面的相关大学硕士和高校图书馆本科毕业论文以及相关高校图书馆论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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